12 做個(gè)小溫室 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)蘇教版

12做個(gè)小溫室教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們，今天咱們要來(lái)探索一個(gè)有趣的主題——“做個(gè)小溫室”。這節(jié)課，咱們要借助《科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)》蘇教版教材，一起動(dòng)手做一個(gè)小小的溫室，看看植物在溫室里會(huì)怎樣生長(zhǎng)呢？這節(jié)課，我們會(huì)通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)，讓植物在溫室里茁壯成長(zhǎng)，感受大自然的神奇魅力。咱們一起期待吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**科學(xué)探究能力**：通過(guò)動(dòng)手制作小溫室，同學(xué)們能夠?qū)W會(huì)觀察、記錄和解釋植物生長(zhǎng)過(guò)程中的變化。

2.**實(shí)驗(yàn)操作技能**：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，同學(xué)們將學(xué)習(xí)正確的實(shí)驗(yàn)操作方法，提升動(dòng)手實(shí)踐能力。

3.**環(huán)保意識(shí)**：通過(guò)了解溫室對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，同學(xué)們將增強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和責(zé)任感。

4.**創(chuàng)新思維**：在制作小溫室的過(guò)程中，鼓勵(lì)同學(xué)們發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的溫室結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.**教學(xué)重點(diǎn)**

①**溫室原理理解**：重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解溫室如何通過(guò)透光、保溫等特性來(lái)模擬適宜植物生長(zhǎng)的環(huán)境。

②**動(dòng)手實(shí)踐操作**：指導(dǎo)學(xué)生正確使用工具和材料，完成小溫室的制作，培養(yǎng)實(shí)際操作能力。

2.**教學(xué)難點(diǎn)**

①**植物生長(zhǎng)觀察**：難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生觀察并記錄植物在不同生長(zhǎng)階段的細(xì)微變化，需要學(xué)生具備細(xì)致的觀察力和耐心。

②**實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析和解釋**：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生大量數(shù)據(jù)，難點(diǎn)在于如何教會(huì)學(xué)生正確分析數(shù)據(jù)，并得出合理的結(jié)論。這要求學(xué)生能夠理解數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，并能夠運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行解釋。教學(xué)資源-軟硬件資源：透明塑料瓶、剪刀、膠帶、泥土、種子、溫室模型圖、溫度計(jì)、濕度計(jì)。

-課程平臺(tái)：科學(xué)教室，用于展示實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。

-信息化資源：植物生長(zhǎng)周期視頻、溫室效應(yīng)原理動(dòng)畫(huà)。

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、小組合作、課堂討論。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

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**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于大自然中植物生長(zhǎng)的短視頻，讓學(xué)生觀察植物在不同環(huán)境下的生長(zhǎng)情況。

-用時(shí)：2分鐘

2.**提出問(wèn)題**：引導(dǎo)學(xué)生思考：“為什么植物在戶外和溫室里的生長(zhǎng)情況不同呢？”

-用時(shí)：1分鐘

3.**激發(fā)興趣**：提出問(wèn)題后，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，為接下來(lái)的課程內(nèi)容做鋪墊。

-用時(shí)：2分鐘

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**二、講授新課（20分鐘**）

1.**溫室原理講解**：介紹溫室的基本結(jié)構(gòu)和作用，解釋溫室如何模擬植物生長(zhǎng)的適宜環(huán)境。

-用時(shí)：5分鐘

2.**實(shí)驗(yàn)步驟演示**：通過(guò)實(shí)物演示，展示如何制作小溫室，包括材料的選擇、工具的使用等。

-用時(shí)：5分鐘

3.**植物選擇與準(zhǔn)備**：講解如何選擇適合在溫室中種植的植物，以及種植前的準(zhǔn)備工作。

-用時(shí)：5分鐘

4.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，討論在溫室中種植植物時(shí)需要注意的事項(xiàng)。

-用時(shí)：5分鐘

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**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**動(dòng)手實(shí)踐**：讓學(xué)生按照所學(xué)步驟，動(dòng)手制作自己的小溫室。

-用時(shí)：5分鐘

2.**種植植物**：在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生將植物種植到小溫室中。

-用時(shí)：5分鐘

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**四、課堂提問(wèn)與互動(dòng)（10分鐘**）

1.**提問(wèn)環(huán)節(jié)**：教師提問(wèn)：“在制作小溫室的過(guò)程中，你們遇到了哪些問(wèn)題？如何解決的？”

-用時(shí)：5分鐘

2.**小組展示**：各小組展示自己的小溫室，分享種植植物的過(guò)程和觀察結(jié)果。

-用時(shí)：5分鐘

3.**討論與總結(jié)**：引導(dǎo)學(xué)生討論溫室對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，總結(jié)課程內(nèi)容。

-用時(shí)：5分鐘

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**五、拓展活動(dòng)（5分鐘**）

1.**思考與討論**：提出問(wèn)題：“如果我們要擴(kuò)大溫室，應(yīng)該考慮哪些因素？”

-用時(shí)：3分鐘

2.**課后作業(yè)**：布置作業(yè)：“觀察你家中或?qū)W校里的植物，思考溫室對(duì)它們生長(zhǎng)的影響?！?/p>

-用時(shí)：2分鐘

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**六、總結(jié)與反思**

1.**總結(jié)課程內(nèi)容**：教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)溫室對(duì)植物生長(zhǎng)的重要性。

-用時(shí)：2分鐘

2.**反思與評(píng)價(jià)**：鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

-用時(shí)：3分鐘

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**七、結(jié)束**

1.**課堂小結(jié)**：教師對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的積極參與和合作精神。

-用時(shí)：2分鐘

2.**布置課后作業(yè)**：提醒學(xué)生完成課后作業(yè)，并期待下次課程的到來(lái)。

-用時(shí)：3分鐘

**總計(jì)用時(shí)：45分鐘**拓展與延伸1.**提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料**：

-《植物的生長(zhǎng)與生活》科普書(shū)籍，適合二年級(jí)學(xué)生閱讀，內(nèi)容涉及植物的生長(zhǎng)環(huán)境、生長(zhǎng)過(guò)程等。

-《溫室效應(yīng)與氣候變化》科普文章，簡(jiǎn)要介紹溫室效應(yīng)的原理和其對(duì)環(huán)境的影響。

-《如何制作生態(tài)溫室》實(shí)踐指南，提供制作生態(tài)溫室的詳細(xì)步驟和注意事項(xiàng)。

2.**鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**溫室效應(yīng)的探究**：學(xué)生可以查閱資料，了解溫室效應(yīng)的成因、影響以及人類(lèi)如何應(yīng)對(duì)溫室效應(yīng)。

-**植物生長(zhǎng)條件的對(duì)比**：比較室內(nèi)植物和室外植物的生長(zhǎng)條件，分析不同環(huán)境對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。

-**生態(tài)溫室的設(shè)計(jì)**：學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)理想的生態(tài)溫室，考慮植物種類(lèi)、生長(zhǎng)環(huán)境、資源利用等因素。

-**植物生長(zhǎng)周期觀察**：學(xué)生可以選擇一種植物，觀察其整個(gè)生長(zhǎng)周期，記錄生長(zhǎng)過(guò)程中的變化，并分析原因。

-**溫室中的生物多樣性**：研究溫室中可能存在的生物種類(lèi)，探討生物多樣性對(duì)溫室生態(tài)系統(tǒng)的影響。

3.**實(shí)踐活動(dòng)**：

-**家庭溫室種植**：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或社區(qū)中嘗試種植植物，觀察植物在溫室環(huán)境中的生長(zhǎng)情況。

-**校園溫室建設(shè)**：與學(xué)校合作，共同建設(shè)校園溫室，供學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。

-**社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)**：組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保活動(dòng)，宣傳溫室效應(yīng)的知識(shí)，提高公眾的環(huán)保意識(shí)。

4.**跨學(xué)科學(xué)習(xí)**：

-**數(shù)學(xué)應(yīng)用**：利用數(shù)學(xué)知識(shí)計(jì)算溫室的面積、植物的生長(zhǎng)速度等。

-**科學(xué)實(shí)驗(yàn)**：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證溫室對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。

-**藝術(shù)創(chuàng)作**：以溫室為主題，進(jìn)行繪畫(huà)、手工制作等藝術(shù)創(chuàng)作。

5.**評(píng)價(jià)與反饋**：

-**學(xué)生自評(píng)**：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)，反思學(xué)習(xí)成果。

-**教師評(píng)價(jià)**：教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

-**家長(zhǎng)反饋**：家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)過(guò)程，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供支持和鼓勵(lì)。課后作業(yè)1.**觀察記錄**：選擇家中或?qū)W校中的一株植物，連續(xù)觀察一周，記錄其生長(zhǎng)變化，包括葉子的顏色、大小、形狀等。要求：每天記錄一次，并附上簡(jiǎn)單的分析。

2.**溫室設(shè)計(jì)圖**：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的溫室圖，并標(biāo)注出溫室的各個(gè)部分及其功能。要求：設(shè)計(jì)圖要清晰，標(biāo)注要準(zhǔn)確。

3.**溫室效應(yīng)小報(bào)**：收集有關(guān)溫室效應(yīng)的資料，制作一份小報(bào)，內(nèi)容包括溫室效應(yīng)的定義、成因、影響以及人類(lèi)應(yīng)對(duì)措施。要求：內(nèi)容豐富，圖文并茂。

4.**植物生長(zhǎng)日記**：選擇一種你感興趣的植物，記錄其從播種到成熟的全過(guò)程，包括生長(zhǎng)環(huán)境、生長(zhǎng)速度、遇到的問(wèn)題及解決方法。要求：日記要詳細(xì)，有實(shí)際觀察數(shù)據(jù)。

5.**溫室種植建議**：根據(jù)你所學(xué)到的知識(shí)，為你的家人或朋友提供建議，幫助他們?cè)诩抑谢蛲ピ豪锝⒁粋€(gè)簡(jiǎn)單的溫室。要求：建議具體可行，有針對(duì)性。

答案示例：

1.**觀察記錄**

-日期：2023年X月X日

-植物名稱：牽?；?/p>

-觀察結(jié)果：葉子由綠色變?yōu)樯罹G色，花蕾開(kāi)始形成。

2.**溫室設(shè)計(jì)圖**

-溫室主體：透明塑料膜，用于透光和保溫。

-入口：設(shè)有門(mén)和通風(fēng)口，方便植物通風(fēng)和人員進(jìn)出。

-地面：鋪設(shè)透水材料，有利于植物根系生長(zhǎng)。

-水源：設(shè)置自動(dòng)灌溉系統(tǒng)，保證植物水分供應(yīng)。

3.**溫室效應(yīng)小報(bào)**

-標(biāo)題：溫室效應(yīng)：了解與應(yīng)對(duì)

-內(nèi)容摘要：溫室效應(yīng)是指地球大氣中的溫室氣體（如二氧化碳、甲烷等）吸收和輻射太陽(yáng)輻射，導(dǎo)致地球表面溫度升高的現(xiàn)象。溫室效應(yīng)的成因、影響及應(yīng)對(duì)措施。

4.**植物生長(zhǎng)日記**

-日期：2023年X月X日

-植物名稱：黃瓜

-生長(zhǎng)環(huán)境：室內(nèi)陽(yáng)臺(tái)，光照充足，通風(fēng)良好。

-生長(zhǎng)速度：每天生長(zhǎng)約1厘米。

-遇到的問(wèn)題及解決方法：植物葉片出現(xiàn)黃化現(xiàn)象，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)是土壤缺水所致，及時(shí)補(bǔ)充水分后，葉片逐漸恢復(fù)正常。

5.**溫室種植建議**

-選擇適合在溫室中種植的植物，如番茄、黃瓜等。

-確保溫室通風(fēng)良好，避免植物病害。

-合理安排溫室內(nèi)部空間，提高土地利用率。

-定期檢查植物生長(zhǎng)狀況，及時(shí)解決生長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。教學(xué)反思與改進(jìn)八、教學(xué)反思與改進(jìn)

嗯，每次教學(xué)之后，我都會(huì)花點(diǎn)時(shí)間坐下來(lái)，對(duì)自己這節(jié)課的表現(xiàn)做一個(gè)小小的復(fù)盤(pán)。這不僅僅是總結(jié)，更是一個(gè)反思和改進(jìn)的過(guò)程。

1.**課堂參與度**：我發(fā)現(xiàn)，在今天的“做個(gè)小溫室”這節(jié)課上，學(xué)生們對(duì)于溫室的原理和制作過(guò)程都挺感興趣的，但是互動(dòng)環(huán)節(jié)中，有些學(xué)生參與度不高。我得想想，是不是因?yàn)樘釂?wèn)的方式不夠吸引人，或者是問(wèn)題的難度超出了他們的理解范圍。下次，我會(huì)嘗試設(shè)計(jì)一些更加開(kāi)放和貼近他們生活的問(wèn)題，比如，“如果你有一個(gè)小溫室，你會(huì)種什么植物？”這樣的問(wèn)題可能更能激發(fā)他們的想象力和參與熱情。

2.**實(shí)踐操作**：在動(dòng)手制作小溫室的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于工具的使用不太熟練，甚至有的學(xué)生因?yàn)椴僮鞑划?dāng)導(dǎo)致小溫室的結(jié)構(gòu)不夠穩(wěn)固。這讓我意識(shí)到，我需要在實(shí)踐操作前，更加詳細(xì)地講解工具的使用方法和安全注意事項(xiàng)。同時(shí)，我也可以準(zhǔn)備一些操作指南或者視頻教程，讓學(xué)生在操作前先有個(gè)大概的了解。

3.**知識(shí)延伸**：在課程結(jié)束的時(shí)候，我給了學(xué)生們一些拓展閱讀的材料，但是從他們的反饋來(lái)看，他們對(duì)于如何進(jìn)一步探究溫室效應(yīng)和植物生長(zhǎng)的知識(shí)感到有些迷茫。我覺(jué)得，我應(yīng)該在這一部分做得更加明確，比如提供一些具體的探究方向，或者是在課后組織一個(gè)小型的探究小組，讓學(xué)生們能夠有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4.**評(píng)價(jià)方式**：我注意到，在評(píng)價(jià)學(xué)生的作品時(shí)，我可能過(guò)于注重了最終結(jié)果，而忽略了他們?cè)谡麄€(gè)制作過(guò)程中的努力和進(jìn)步。未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)嘗試采用更加多元化的評(píng)價(jià)方式，比如過(guò)程性評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)，這樣不僅能夠鼓勵(lì)學(xué)生，還能幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)。

5.**教學(xué)資源的利用**：這節(jié)課我使用了溫室模型圖、植物生長(zhǎng)周期視頻等資源，但是感覺(jué)這些資源的使用并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。可能是因?yàn)槲覜](méi)有很好地結(jié)合學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)來(lái)講解這些資源，或者是資源與課程內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性不夠強(qiáng)。在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)更加注重教學(xué)資源的整合，