八年級(jí)信息技術(shù)上學(xué)期 第十四課統(tǒng)計(jì)圖表的打印 教學(xué)設(shè)計(jì)

八年級(jí)信息技術(shù)上學(xué)期第十四課統(tǒng)計(jì)圖表的打印教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們，今天我們來(lái)上一堂有趣的《統(tǒng)計(jì)圖表的打印》課！這節(jié)課我們主要要學(xué)習(xí)的是如何使用統(tǒng)計(jì)圖表來(lái)展示數(shù)據(jù)，并且學(xué)會(huì)如何將這些圖表打印出來(lái)。這可是我們課本《八年級(jí)信息技術(shù)上學(xué)期》里第十四課的內(nèi)容哦！相信大家之前已經(jīng)對(duì)統(tǒng)計(jì)圖表有了初步的了解，今天我們就要將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，讓我們一起動(dòng)手制作和打印出屬于自己的統(tǒng)計(jì)圖表吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)、計(jì)算思維和創(chuàng)新精神。通過(guò)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖表的制作和打印，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何有效收集、處理和分析數(shù)據(jù)，增強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和問題解決能力，激發(fā)學(xué)生在信息社會(huì)中創(chuàng)新應(yīng)用信息技術(shù)的潛能。這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷將有助于學(xué)生形成批判性思維，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。????教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①如何選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表類型來(lái)展示數(shù)據(jù)，理解不同圖表的適用場(chǎng)景和特點(diǎn)；

②學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)軟件或工具進(jìn)行數(shù)據(jù)輸入、圖表制作和調(diào)整，掌握基本的圖表設(shè)計(jì)原則；

③掌握打印統(tǒng)計(jì)圖表的步驟，包括設(shè)置打印參數(shù)、選擇打印格式等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并應(yīng)用統(tǒng)計(jì)圖表的視覺效果，使圖表既清晰又美觀，能夠有效傳達(dá)信息；

②在數(shù)據(jù)量大或數(shù)據(jù)復(fù)雜的情況下，選擇合適的圖表類型和數(shù)據(jù)展示方式，避免信息過(guò)載；

③學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際需求調(diào)整圖表的布局和樣式，使其既符合個(gè)人審美，又便于他人理解。這些難點(diǎn)需要通過(guò)實(shí)踐操作和教師引導(dǎo)來(lái)逐步克服。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、投影儀、學(xué)生個(gè)人電腦、統(tǒng)計(jì)圖表制作軟件（如MicrosoftExcel、GoogleSheets等）

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)或班級(jí)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

-信息化資源：統(tǒng)計(jì)圖表制作教程視頻、在線統(tǒng)計(jì)圖表制作工具介紹、相關(guān)案例和示例

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、課堂演示、小組討論、學(xué)生實(shí)踐操作教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)Excel的基本操作，特別是數(shù)據(jù)輸入和圖表制作的基礎(chǔ)步驟。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“統(tǒng)計(jì)圖表的制作與打印”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“如何選擇最適合的數(shù)據(jù)展示方式？”“在圖表設(shè)計(jì)中需要注意哪些要素？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過(guò)在線測(cè)試或預(yù)習(xí)報(bào)告來(lái)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Excel的基本操作和圖表制作流程。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會(huì)思考如何將不同類型的數(shù)據(jù)有效地轉(zhuǎn)換為圖表。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。學(xué)生可以提交初步制作的圖表和相關(guān)的思考記錄。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一組數(shù)據(jù)圖表，引出“統(tǒng)計(jì)圖表的打印”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，展示一組未打印的圖表，提出打印過(guò)程中的問題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何設(shè)置打印參數(shù)、選擇打印格式等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，演示如何調(diào)整圖表的大小和顏色，以滿足打印需求。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在小組中分享他們的預(yù)習(xí)成果，并討論在打印過(guò)程中可能遇到的問題和解決方案。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。例如，解釋為什么某些圖表在打印時(shí)可能會(huì)失真。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)圖表打印過(guò)程中的各種技巧。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置制作并打印一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖表的作業(yè)，要求學(xué)生展示他們?nèi)绾翁幚頂?shù)據(jù)并選擇合適的圖表類型。

提供拓展資源：提供與統(tǒng)計(jì)圖表打印相關(guān)的拓展資源，如在線教程、圖表設(shè)計(jì)案例等。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，例如指出圖表設(shè)計(jì)中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)圖表設(shè)計(jì)和打印的高級(jí)技巧。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。例如，學(xué)生可能會(huì)反思自己在圖表設(shè)計(jì)中的創(chuàng)新點(diǎn)或遇到的問題。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-統(tǒng)計(jì)圖表的歷史與發(fā)展：介紹統(tǒng)計(jì)圖表的起源、發(fā)展歷程以及不同歷史時(shí)期代表性的統(tǒng)計(jì)圖表。

-統(tǒng)計(jì)圖表的類型與應(yīng)用：詳細(xì)講解不同類型的統(tǒng)計(jì)圖表（如柱狀圖、折線圖、餅圖、散點(diǎn)圖等）及其適用場(chǎng)景，讓學(xué)生了解各類圖表的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

-數(shù)據(jù)可視化工具：介紹一些常用的數(shù)據(jù)可視化工具，如Tableau、PowerBI、D3.js等，讓學(xué)生了解這些工具在統(tǒng)計(jì)圖表制作中的應(yīng)用。

-統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)：補(bǔ)充統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概念，如平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、方差、標(biāo)準(zhǔn)差等，幫助學(xué)生更好地理解統(tǒng)計(jì)圖表背后的數(shù)據(jù)原理。

-數(shù)據(jù)收集與處理方法：介紹數(shù)據(jù)收集的方法和技巧，如問卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)收集等，以及數(shù)據(jù)清洗和處理的基本方法。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《數(shù)據(jù)之美》、《信息圖表設(shè)計(jì)手冊(cè)》等書籍，了解統(tǒng)計(jì)圖表的設(shè)計(jì)原則和實(shí)際應(yīng)用。

-觀看在線教程：引導(dǎo)學(xué)生觀看一些關(guān)于統(tǒng)計(jì)圖表制作和數(shù)據(jù)分析的在線教程，如Coursera、edX等平臺(tái)上的相關(guān)課程。

-參加實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的統(tǒng)計(jì)圖表設(shè)計(jì)比賽，鍛煉實(shí)際操作能力。

-小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖表項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

-利用現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)據(jù)：鼓勵(lì)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中尋找數(shù)據(jù)，如學(xué)校、家庭、社區(qū)等，制作統(tǒng)計(jì)圖表，了解社會(huì)現(xiàn)象。

-學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言：對(duì)于對(duì)編程感興趣的學(xué)生，可以學(xué)習(xí)Python、R等編程語(yǔ)言，利用這些語(yǔ)言進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和可視化。

-關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)據(jù)可視化、數(shù)據(jù)分析等領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，了解行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。

-撰寫研究報(bào)告：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于統(tǒng)計(jì)圖表制作和數(shù)據(jù)分析的研究報(bào)告，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)研究能力。

-創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維，鼓勵(lì)他們?cè)趫D表設(shè)計(jì)中嘗試新的表現(xiàn)形式和創(chuàng)意元素。

-數(shù)據(jù)倫理與隱私保護(hù)：教育學(xué)生關(guān)注數(shù)據(jù)倫理和隱私保護(hù)問題，學(xué)會(huì)在數(shù)據(jù)分析和展示過(guò)程中遵守相關(guān)法律法規(guī)。重點(diǎn)題型整理1.題型一：選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表類型

-題目：根據(jù)以下數(shù)據(jù)，選擇最合適的統(tǒng)計(jì)圖表類型來(lái)展示這些數(shù)據(jù)。

數(shù)據(jù)：某班級(jí)50名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，最高分為100分，最低分為60分。

-答案：柱狀圖或折線圖。柱狀圖可以直觀地顯示每個(gè)學(xué)生的成績(jī)，而折線圖則可以展示成績(jī)的分布趨勢(shì)。

2.題型二：制作統(tǒng)計(jì)圖表

-題目：使用Excel創(chuàng)建一個(gè)餅圖，展示一個(gè)班級(jí)中男女生人數(shù)比例。

數(shù)據(jù)：班級(jí)總?cè)藬?shù)為40人，其中男生20人，女生20人。

-答案：在Excel中，選擇“插入”選項(xiàng)卡，點(diǎn)擊“餅圖”，然后選擇“餅圖”類型，輸入數(shù)據(jù)，調(diào)整圖表格式。

3.題型三：調(diào)整統(tǒng)計(jì)圖表格式

-題目：調(diào)整以下餅圖的格式，使其更加清晰和美觀。

數(shù)據(jù)：某城市居民對(duì)不同交通方式的滿意度調(diào)查結(jié)果。

-答案：在Excel中，選中餅圖，點(diǎn)擊“設(shè)計(jì)”選項(xiàng)卡，選擇合適的顏色、字體和布局，以提高圖表的可讀性和視覺效果。

4.題型四：打印統(tǒng)計(jì)圖表

-題目：如何設(shè)置打印參數(shù)，以確保打印出的統(tǒng)計(jì)圖表清晰且無(wú)失真？

-答案：在Excel中，選擇“文件”菜單，點(diǎn)擊“打印”，調(diào)整打印比例、紙張大小、邊距等參數(shù)，以確保圖表在打印時(shí)保持清晰。

5.題型五：分析統(tǒng)計(jì)圖表

-題目：根據(jù)以下折線圖，分析某城市過(guò)去一年的降雨量變化趨勢(shì)。

數(shù)據(jù)：某城市過(guò)去12個(gè)月的降雨量數(shù)據(jù)。

-答案：觀察折線圖，可以發(fā)現(xiàn)降雨量在夏季較高，冬季較低，可能由于季節(jié)性氣候特點(diǎn)導(dǎo)致。課堂在《統(tǒng)計(jì)圖表的打印》這節(jié)課中，課堂評(píng)價(jià)是確保教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的重要環(huán)節(jié)。以下是我將采取的幾種評(píng)價(jià)方式：

1.課堂提問

在課堂上，我將通過(guò)提問來(lái)檢查學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)圖表打印的理解程度。例如，我會(huì)問：“如何選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表類型來(lái)展示連續(xù)性數(shù)據(jù)？”或者“在Excel中，如何調(diào)整餅圖的格式？”通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并及時(shí)提供必要的解釋和指導(dǎo)。

2.觀察學(xué)生參與度

我會(huì)密切觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度，比如小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等。例如，在制作統(tǒng)計(jì)圖表的環(huán)節(jié)，我會(huì)注意學(xué)生是否能夠按照步驟操作，是否能夠與其他同學(xué)有效溝通合作。通過(guò)觀察，我可以評(píng)估學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.小組展示

學(xué)生將被分成小組，每組負(fù)責(zé)制作一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖表，并在課堂上展示他們的成果。我將根據(jù)展示的內(nèi)容、圖表的設(shè)計(jì)和學(xué)生的講解來(lái)評(píng)價(jià)他們的工作。例如，我會(huì)評(píng)價(jià)圖表是否準(zhǔn)確反映了數(shù)據(jù)，設(shè)計(jì)是否清晰易懂，講解是否流暢。

4.課堂測(cè)試

為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)在課程結(jié)束時(shí)進(jìn)行一個(gè)小測(cè)驗(yàn)。測(cè)試可能包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以評(píng)估學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)圖表打印基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。

5.及時(shí)反饋

在課堂評(píng)價(jià)的過(guò)程中，我會(huì)及時(shí)給予學(xué)生反饋。對(duì)于回答正確的學(xué)生，我會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于回答錯(cuò)誤或理解有困難的學(xué)生，我會(huì)耐心解釋并幫助他們找到解決問題的方法。

6.作業(yè)評(píng)價(jià)

學(xué)生需要完成相關(guān)的作業(yè)，如制作一個(gè)包含多種統(tǒng)計(jì)圖表的報(bào)告。我將認(rèn)真批改每一份作業(yè)，并提供詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)。作業(yè)評(píng)價(jià)將包括以下幾點(diǎn)：

-數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性：圖表是否準(zhǔn)確反映了數(shù)據(jù)。

-圖表設(shè)計(jì)：圖表是否清晰、美觀，是否符合設(shè)計(jì)原則。

-報(bào)告結(jié)構(gòu)：報(bào)告是否邏輯清晰，包含必要的背景信息和結(jié)論。

-語(yǔ)言表達(dá)：報(bào)告的語(yǔ)言是否準(zhǔn)確、流暢。

7.