中職英語unit1The-Great-Wall教學設計

中職英語unit1The-Great-Wall教學設計?一、教學目標知識目標1.學生能夠掌握與長城相關的詞匯，如"theGreatWall"（長城）、"magnificent"（壯麗的）、"historic"（有歷史意義的）、"symbol"（象征）、"construction"（建造）、"length"（長度）等。2.理解并運用描述長城的句型，如"TheGreatWallisoneofthegreatestwondersintheworld."（長城是世界上最偉大的奇跡之一。）"Ithasalonghistoryofover2000years."（它有超過2000年的悠久歷史。）等。能力目標1.提高學生的聽力理解能力，能夠聽懂關于長城的介紹。2.培養(yǎng)學生的閱讀理解能力，能夠讀懂與長城相關的文章并獲取關鍵信息。3.增強學生的口語表達能力，能夠用英語準確、流利地介紹長城。4.提升學生的寫作能力，能夠?qū)懗鲆黄P于長城的短文。情感目標1.激發(fā)學生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛和民族自豪感。2.培養(yǎng)學生的團隊合作精神和自主學習能力。二、教學重難點教學重點1.掌握與長城相關的詞匯和句型。2.提高學生的英語綜合運用能力，特別是口語和寫作能力。教學難點1.如何引導學生運用英語準確、生動地描述長城的特點和歷史意義。2.幫助學生在寫作中運用恰當?shù)倪B接詞和表達方式，使文章邏輯連貫。三、教學方法1.情景教學法：通過創(chuàng)設與長城相關的情景，讓學生身臨其境，增強學習興趣。2.任務驅(qū)動法：布置各種任務，如聽力任務、閱讀任務、口語任務和寫作任務，讓學生在完成任務的過程中提高英語能力。3.合作學習法：組織學生進行小組合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和交流能力。四、教學過程導入（5分鐘）1.播放一段長城的視頻，展示長城的雄偉壯觀景象。2.提問學生："WhatdoyouknowabouttheGreatWall?"引導學生用中文簡單描述長城。3.引出本節(jié)課的主題TheGreatWall。詞匯學習（15分鐘）1.利用圖片、實物等方式呈現(xiàn)與長城相關的詞匯，如長城的圖片、長城磚塊的模型等，幫助學生直觀理解詞匯的含義。2.領讀詞匯，讓學生跟讀幾遍，注意發(fā)音和語調(diào)。3.采用小組競賽的方式，讓學生認讀詞匯，看哪個小組讀得又快又準，獲勝小組給予獎勵。4.講解重點詞匯的用法和搭配，例如："magnificent"：可用于形容景色、建筑等非常壯觀，如"ThemagnificentviewoftheGreatWallimpressedmedeeply.""historic"：常用來形容具有歷史意義的事物，如"Thisisahistoricsite.""symbol"：表示象征，如"TheGreatWallisasymbolofChina.""construction"：指建造、建設，如"TheconstructionoftheGreatWalltookalongtime.""length"：表示長度，如"What'sthelengthoftheGreatWall?"聽力訓練（15分鐘）1.播放一段關于長城的聽力材料，讓學生聽前猜測聽力內(nèi)容可能涉及的方面。2.第一遍播放聽力材料，學生只聽不做筆記，整體了解大意。3.第二遍播放聽力材料，學生邊聽邊填空，完成以下聽力練習：TheGreatWallisoneofthegreatest______intheworld.Itwasbuilttoprotectthe______inancienttimes.ThetotallengthoftheGreatWallisabout______kilometers.4.核對答案，講解聽力中的重點詞匯和句子。5.再次播放聽力材料，讓學生模仿語音語調(diào)跟讀，提高口語表達能力。閱讀理解（20分鐘）1.分發(fā)一篇關于長城的閱讀理解文章，讓學生快速瀏覽文章，回答以下問題：Whatisthemainideaofthepassage?WhenwastheGreatWallfirstbuilt?HowmanypartsdoestheGreatWallconsistof?2.學生閱讀文章，教師巡視指導，幫助有困難的學生。3.請幾位學生回答問題，教師進行點評和講解，糾正學生的錯誤理解。4.針對文章中的重點詞匯和長難句進行詳細分析，例如："TheGreatWallwindsitswayfromwesttoeast,acrossdeserts,overmountains,throughvalleys,tillatlastitreachesthesea."分析"windone'sway"（蜿蜒前行）的用法，以及句子中的并列結(jié)構(gòu)。"Itisoneofthemostfamoustouristattractionsintheworld,drawingmillionsofvisitorseveryyear."講解"drawingmillionsofvisitorseveryyear"是現(xiàn)在分詞短語作伴隨狀語的用法。5.組織學生進行小組討論，討論以下問題：WhatcanwelearnfromthehistoryoftheGreatWall?HowcanweprotecttheGreatWall?6.每個小組推選一名代表發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果?？谡Z練習（20分鐘）1.創(chuàng)設情景：假設學生是一名導游，要向外國游客介紹長城。2.學生根據(jù)所學內(nèi)容，準備一段介紹長城的口語材料，內(nèi)容包括長城的基本信息、歷史意義、建筑特點等。3.進行小組內(nèi)練習，學生互相扮演游客和導游，練習口語表達，教師巡視并給予指導，糾正發(fā)音和語法錯誤。4.每組選派一名代表進行全班展示，其他學生認真傾聽，并可以在展示結(jié)束后進行提問和評價。5.教師對學生的展示進行總結(jié)和評價，表揚優(yōu)點，指出不足之處，并給予改進建議。重點評價學生的口語流利度、發(fā)音準確性、內(nèi)容完整性以及語言表達的邏輯性。寫作指導（20分鐘）1.引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，包括長城的詞匯、句型、聽力和閱讀材料中的相關信息等，為寫作做準備。2.講解寫作要求：寫一篇關于長城的短文，字數(shù)不少于100字，內(nèi)容要包括長城的簡介、歷史、現(xiàn)狀以及你對長城的感受。3.給出寫作框架：Introduction:介紹長城是世界著名的建筑奇跡之一。Body:描述長城的歷史、建造目的、長度、建筑特點等。Conclusion:表達對長城的贊美之情，強調(diào)保護長城的重要性。4.舉例說明如何運用所學詞匯和句型進行寫作，例如："TheGreatWall,oneofthegreatestwondersintheworld,isamagnificentandhistoricarchitecture.""Itwasbuiltover2000yearsagotodefendagainstinvaders.""Today,itattractsmillionsoftouristsfromallovertheworld.""Weshouldtakemeasurestoprotectthispreciousculturalheritage."5.學生開始寫作，教師巡視，觀察學生的寫作情況，及時給予幫助和指導，鼓勵學生盡量運用本節(jié)課所學的新詞匯和句型。課堂總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）1.課堂總結(jié)回顧本節(jié)課所學的關于長城的詞匯、句型、聽力、閱讀、口語和寫作等內(nèi)容。強調(diào)重點詞匯和句型的用法，以及在英語綜合運用中的重要性。表揚學生在課堂上的積極表現(xiàn)和取得的進步。2.作業(yè)布置完成課后練習題，鞏固本節(jié)課所學知識。將課堂上寫的關于長城的短文進行修改和完善，抄寫在作業(yè)本上。收集一些關于長城的其他資料，如長城的傳說、故事等，下節(jié)課進行分享。五、教學資源1.長城的視頻、圖片等多媒體資料。2.與長城相關的英語聽力材料、閱讀理解文章。3.制作單詞卡片、PPT課件等教學輔助工具。六、教學反思通過本節(jié)課的教學，學生對長城有了更深入的了解，在詞匯、聽力、閱讀、口語和寫作等方面都得到了一定的鍛煉和提高。在教學過