專題二十生命的思考（教學(xué)設(shè)計）-2024年七年級上冊道德與法治部編版

專題二十生命的思考（教學(xué)設(shè)計）-2024年七年級上冊道德與法治部編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖嘿，同學(xué)們，今天我們要開啟一段關(guān)于“生命”的思考之旅！??在這個專題里，我們將一起探討生命的意義、價值以及我們?nèi)绾巫鹬睾驼湎??結(jié)合我們七年級上冊的道德與法治部編版教材，我會帶領(lǐng)你們從多個角度去感受生命的美好，學(xué)會如何成為一個有責(zé)任感、有愛心的人。??讓我們一起感受生命的力量，用道德與法治的眼光去看待這個世界吧！??二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**道德觀念**：理解生命的尊嚴(yán)與價值，形成尊重生命、珍惜生命的道德觀念。

2.**法治意識**：認(rèn)識法律對生命的保護(hù)作用，樹立遵守法律、維護(hù)法律尊嚴(yán)的法治意識。

3.**思辨能力**：學(xué)會運用批判性思維分析生命現(xiàn)象，形成獨立思考和判斷的能力。

4.**社會責(zé)任**：認(rèn)識到自己在社會中的責(zé)任，培養(yǎng)關(guān)愛他人、服務(wù)社會的責(zé)任感。三、教學(xué)難點與重點1.**教學(xué)重點**

-**理解生命的價值**：通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到生命的獨特性和不可替代性，強調(diào)每個人的生命都有其獨特的價值和意義。

-**法治與生命的關(guān)系**：結(jié)合具體法律條文，讓學(xué)生理解法律如何保護(hù)生命，以及違法對生命可能造成的傷害。

-**道德行為與生命尊嚴(yán)**：通過角色扮演等活動，讓學(xué)生體會道德行為對維護(hù)生命尊嚴(yán)的重要性。

2.**教學(xué)難點**

-**生命的有限性**：幫助學(xué)生理解生命的有限性，并引導(dǎo)他們思考如何珍惜每一刻。

-**道德判斷的復(fù)雜性**：引導(dǎo)學(xué)生面對復(fù)雜情境時，如何運用道德原則進(jìn)行判斷，并理解道德選擇并非總是一帆風(fēng)順。

-**法律知識的應(yīng)用**：將抽象的法律知識與學(xué)生實際生活相結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)會如何在生活中運用法律知識保護(hù)自己和他人的生命。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊《道德與法治》部編版七年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與生命價值、法治意識相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資料，以增強教學(xué)直觀性和感染力。

3.實驗器材：根據(jù)需要，準(zhǔn)備角色扮演的道具，如頭飾、背景板等，以活躍課堂氣氛。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進(jìn)行交流，并在教室內(nèi)布置相關(guān)的生命主題海報，營造學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)流程1.**導(dǎo)入新課**

-詳細(xì)內(nèi)容：課堂開始，我會以“生命，是什么？”的問題引入，讓學(xué)生們閉上眼睛，深呼吸，想象自己正在一片美麗的森林中，周圍充滿了生機和活力。然后我會提問：“你們能感受到生命的存在嗎？它是怎樣的？”通過這樣的方式，讓學(xué)生們初步思考生命的意義。接下來，我會展示一組關(guān)于生命多樣性的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分享他們的感受。用時：5分鐘。

2.**新課講授**

-**講授一：生命的獨特性**

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會講解生命的定義和特點，通過對比植物、動物和人類生命的不同，讓學(xué)生認(rèn)識到生命的獨特性。接著，我會結(jié)合教材中的案例，如“小草破土而出”的故事，讓學(xué)生體會生命的頑強和堅韌。用時：10分鐘。

-**講授二：法治與生命的保護(hù)**

-詳細(xì)內(nèi)容：接著，我會引入法治與生命保護(hù)的關(guān)系，講解法律如何保障生命安全，以及違法對生命可能造成的傷害。我會結(jié)合教材中的法律條文，如《中華人民共和國刑法》中關(guān)于生命權(quán)的保護(hù)，讓學(xué)生了解法律在保護(hù)生命方面的作用。用時：10分鐘。

-**講授三：道德行為與生命尊嚴(yán)**

-詳細(xì)內(nèi)容：最后，我會引導(dǎo)學(xué)生思考道德行為與生命尊嚴(yán)的關(guān)系，通過討論“如何尊重他人的生命”等問題，讓學(xué)生明白道德行為對維護(hù)生命尊嚴(yán)的重要性。我會結(jié)合教材中的道德故事，如“拾金不昧”的例子，讓學(xué)生體會道德行為的力量。用時：10分鐘。

3.**實踐活動**

-**活動一：角色扮演**

-詳細(xì)內(nèi)容：我將學(xué)生分成小組，每組選擇一個與生命相關(guān)的場景進(jìn)行角色扮演，如“救助落水者”。通過角色扮演，讓學(xué)生體驗在現(xiàn)實生活中如何運用所學(xué)知識保護(hù)生命。用時：10分鐘。

-**活動二：小組討論**

-詳細(xì)內(nèi)容：我會提出幾個與生命相關(guān)的問題，如“如何面對生命的挫折？”讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，并分享他們的觀點。用時：10分鐘。

-**活動三：繪制生命樹**

-詳細(xì)內(nèi)容：讓學(xué)生以“生命樹”為主題，繪制一幅圖畫，表達(dá)他們對生命的理解和感悟。用時：10分鐘。

4.**學(xué)生小組討論**

-**方面一：生命的價值**

-舉例回答：學(xué)生討論“什么是生命的價值？”，例如：“生命的價值在于我們能為他人帶來快樂和幫助，在于我們能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)。”

-**方面二：法治與生命的保護(hù)**

-舉例回答：學(xué)生討論“法律如何保護(hù)生命？”，例如：“法律通過禁止傷害他人、保護(hù)公民的生命安全來保護(hù)生命?！?/p>

-**方面三：道德行為與生命尊嚴(yán)**

-舉例回答：學(xué)生討論“如何尊重他人的生命？”，例如：“我們應(yīng)該尊重他人的生命，不傷害他人，關(guān)心他人的需求?！?/p>

5.**總結(jié)回顧**

-詳細(xì)內(nèi)容：在課堂的最后，我會引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)生命的獨特性、法治與生命的保護(hù)以及道德行為與生命尊嚴(yán)的重要性。我會讓學(xué)生分享他們在實踐活動中的收獲和感悟，鼓勵他們把所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。最后，我會提出一個思考題：“如何珍惜自己的生命，同時尊重和關(guān)愛他人的生命？”以此引導(dǎo)學(xué)生深入思考。用時：5分鐘。

總用時：45分鐘。六、知識點梳理1.**生命的定義與特點**

-生命的定義：生命是指生物體所具有的生存、生長、繁殖等基本特征的總和。

-生命的特點：生命的多樣性、生命的有限性、生命的不可替代性、生命的頑強性。

2.**生命的價值**

-生命的獨特性：每個人都是獨一無二的，擁有自己的思想、情感和經(jīng)歷。

-生命的尊嚴(yán)：尊重生命，維護(hù)生命的尊嚴(yán)是每個人的責(zé)任。

-生命的意義：生命的意義在于實現(xiàn)自我價值，為他人和社會做出貢獻(xiàn)。

3.**法治與生命的保護(hù)**

-法律的定義：法律是國家制定或認(rèn)可的，以強制力保證實施的，以規(guī)定權(quán)利和義務(wù)為內(nèi)容的規(guī)范體系。

-法律對生命的保護(hù)：法律通過禁止傷害他人、保護(hù)公民的生命安全來保護(hù)生命。

-法律條文示例：《中華人民共和國刑法》中關(guān)于生命權(quán)的保護(hù)條款。

4.**道德行為與生命尊嚴(yán)**

-道德的定義：道德是社會規(guī)范的一種，是人們在社會生活中共同遵守的行為準(zhǔn)則。

-道德行為對生命尊嚴(yán)的影響：道德行為能夠維護(hù)生命的尊嚴(yán)，促進(jìn)社會的和諧發(fā)展。

-道德故事示例：“拾金不昧”、“助人為樂”等。

5.**生命的尊重與珍惜**

-尊重生命：尊重生命是每個人的基本道德素養(yǎng)，包括尊重他人的生命和自己的生命。

-珍惜生命：珍惜生命意味著珍惜時間、珍惜機會、珍惜與他人相處的每一刻。

-珍惜生命的具體表現(xiàn)：遵守法律法規(guī)、關(guān)愛他人、保護(hù)環(huán)境、勤奮學(xué)習(xí)等。

6.**生命的挫折與應(yīng)對**

-生命的挫折：生活中難免會遇到挫折，如疾病、失業(yè)、家庭矛盾等。

-應(yīng)對生命的挫折：學(xué)會調(diào)整心態(tài)、尋求幫助、積極面對困難，以樂觀的態(tài)度克服挫折。

7.**生命的延續(xù)與發(fā)展**

-生命的延續(xù)：生命的延續(xù)體現(xiàn)在人類社會的進(jìn)步和發(fā)展，以及生物種群的繁衍。

-生命的發(fā)展：生命的發(fā)展需要不斷地學(xué)習(xí)、探索和創(chuàng)新，以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境。

8.**生命的保護(hù)與關(guān)愛**

-生命的保護(hù)：保護(hù)生命需要我們關(guān)注生態(tài)環(huán)境、關(guān)愛弱勢群體、維護(hù)社會穩(wěn)定。

-生命的關(guān)愛：關(guān)愛生命意味著關(guān)注他人的需求、關(guān)心他人的困境，給予幫助和支持。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.**課堂小結(jié)**

-**回顧重點**：首先，我會簡要回顧本節(jié)課的主要知識點，包括生命的定義與特點、生命的價值、法治與生命的保護(hù)、道德行為與生命尊嚴(yán)、生命的尊重與珍惜等。

-**強調(diào)理解**：接著，我會強調(diào)學(xué)生對這些知識點的理解，如生命的獨特性、法律在保護(hù)生命中的作用、以及道德行為對維護(hù)生命尊嚴(yán)的重要性。

-**分享感悟**：我會邀請學(xué)生分享他們在學(xué)習(xí)過程中的感悟，鼓勵他們結(jié)合自己的生活實際，談?wù)剬ι恼J(rèn)識和對未來的期望。

2.**當(dāng)堂檢測**

-**基礎(chǔ)知識檢測**：設(shè)計一組選擇題，涵蓋生命的定義、法律對生命的保護(hù)、道德行為等知識點，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識。

-**案例分析**：提供一段關(guān)于生命保護(hù)的案例，讓學(xué)生分析案例中涉及的法律和道德問題，提高學(xué)生的分析和判斷能力。

-**討論題**：提出一個與生命相關(guān)的討論題，如“如何在生活中體現(xiàn)對生命的尊重和珍惜？”讓學(xué)生在小組內(nèi)討論，并選擇代表進(jìn)行發(fā)言，以檢驗學(xué)生的綜合運用能力。

3.**課后作業(yè)**

-**寫作作業(yè)**：要求學(xué)生以“生命的意義”為題，寫一篇短文，表達(dá)自己對生命的理解和感悟。

-**實踐作業(yè)**：鼓勵學(xué)生在日常生活中，通過幫助他人、關(guān)愛動物、保護(hù)環(huán)境等方式，體現(xiàn)對生命的尊重和珍惜。

4.**總結(jié)**

-**重申意義**：在課堂小結(jié)的最后，我會再次強調(diào)生命的價值和重要性，以及我們每個人在尊重和珍惜生命方面的責(zé)任。

-**展望未來**：鼓勵學(xué)生在未來的生活中，繼續(xù)關(guān)注生命，學(xué)會關(guān)愛他人，為實現(xiàn)生命的價值而努力。八、典型例題講解1.**例題一：生命的價值**

-題目：小明在一次社區(qū)服務(wù)活動中，幫助一位老人過馬路。請分析小明的行為體現(xiàn)了生命的哪些價值？

-答案：小明的行為體現(xiàn)了生命的關(guān)愛價值、社會責(zé)任價值和道德價值。他通過幫助老人過馬路，展現(xiàn)了對生命的關(guān)愛和對他人的責(zé)任感，同時也體現(xiàn)了他的道德品質(zhì)。

2.**例題二：法治與生命的保護(hù)**

-題目：《中華人民共和國刑法》規(guī)定，故意傷害他人身體，致人死亡的，處七年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。請結(jié)合法律條文，分析法律如何保護(hù)生命？

-答案：根據(jù)《中華人民共和國刑法》的相關(guān)規(guī)定，法律通過明確懲罰故意傷害他人身體的行為，來保護(hù)生命安全。這體現(xiàn)了法律對生命的保護(hù)作用，以及對侵犯生命權(quán)的嚴(yán)厲打擊。

3.**例題三：道德行為與生命尊嚴(yán)**

-題目：小華在街頭撿到一只受傷的小鳥，他將其帶回家中照顧，直到小鳥康復(fù)。請分析小華的行為對生命尊嚴(yán)的影響？

-答案：小華的行為體現(xiàn)了對生命的尊重和關(guān)愛，他通過救助受傷的小鳥，展現(xiàn)了生命的尊嚴(yán)和道德價值。這種道德行為有助于維護(hù)社會的和諧與安寧。

4.**例題四：生命的尊重與珍惜**

-題目：小李在日常生活中，總是浪費糧食和水資源。請分析小李的行為如何體現(xiàn)對生命的尊重和珍惜？

-答案：小李的行為違背了對生命的尊重和珍惜。浪費糧食和水資源意味著對自然界資源的浪費，而自然界中的生命資源是有限的。因此，我們應(yīng)該珍惜每一粒糧食和每一滴水，以尊重和保護(hù)生命。

5.**例題五：生命的挫折與應(yīng)對**

-題目：小王在一次考試中失利，感到非常沮喪。請分析小王應(yīng)該如何應(yīng)對這次挫折？

-答案：小王應(yīng)該采取以下措施來應(yīng)對挫折：首先，調(diào)整心態(tài)，接受失敗的事實；其次，分析失敗的原因，尋找改進(jìn)的方法；最后，堅定信心，繼續(xù)努力。通過這些方式，小王可以克服挫折，重新找回自信和動力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)е鴮ι木次泛退伎?，走進(jìn)了教室?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我覺得自己在教學(xué)方法、策略和管理方面有一些心得，也有一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得今天的教學(xué)效果還是不錯的。通過導(dǎo)入新課的圖片展示和提問，學(xué)生們很快就進(jìn)入了課堂狀態(tài)，對生命的意義產(chǎn)生了濃厚的興趣。在講授過程中，我盡量用生動的故事和實例來講解抽象的概念，比如生命的獨特性、法治與生命的保護(hù)等，這些內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密相連，讓他們更容易理解和接受。

在教學(xué)過程中，我嘗試了分組討論和角色扮演等實踐活動，這些活動不僅活躍了課堂氣氛，也讓學(xué)生們在互動中學(xué)習(xí)了知識。比如，在討論“如何尊重他人的生命”時，學(xué)生們各抒己見，有的提到了關(guān)愛他人，有的提到了遵守交通規(guī)則，這些回答讓我感到欣慰，也看到了他們對生命尊重的認(rèn)同。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足。比如，在講解法律對生命的保護(hù)時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于法律條文的理解不夠深入，這可能是由于他們對法律知識了解不多。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重法律知識的普及和講解，讓學(xué)生們對法律有更清晰的認(rèn)識。

此外，我在課堂管理上也有些許疏忽。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，個別學(xué)生因為過于投入而有些喧嘩，這影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。對此，我應(yīng)該在課前就制定明確的課堂規(guī)則，并在課堂上及時提醒和糾正學(xué)生的不當(dāng)行