小學(xué)信息技術(shù)一、設(shè)置頁(yè)面及插入背景圖教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)信息技術(shù)一、設(shè)置頁(yè)面及插入背景圖教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握設(shè)置頁(yè)面及插入背景圖的基本操作，提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)生能夠了解頁(yè)面設(shè)置的重要性，學(xué)會(huì)運(yùn)用背景圖美化頁(yè)面，培養(yǎng)審美能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性；提升學(xué)生的計(jì)算思維，通過(guò)設(shè)置頁(yè)面和插入背景圖的操作，鍛煉邏輯思維和問(wèn)題解決能力；增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生利用信息技術(shù)進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)；同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的信息社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生正確使用信息技術(shù)，遵守網(wǎng)絡(luò)道德。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)初步了解了計(jì)算機(jī)的基本操作和信息技術(shù)的基本概念。他們能夠使用鼠標(biāo)和鍵盤進(jìn)行基本的計(jì)算機(jī)操作，對(duì)計(jì)算機(jī)的界面布局有一定的了解。此外，部分學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的文字處理和圖片編輯軟件，具備一定的信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在游戲、動(dòng)畫等方面，對(duì)信息技術(shù)課程表現(xiàn)出較高的興趣。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力參差不齊，部分學(xué)生能夠熟練操作計(jì)算機(jī)，而部分學(xué)生則對(duì)計(jì)算機(jī)操作較為陌生。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生以視覺和操作型為主，需要通過(guò)直觀演示和動(dòng)手實(shí)踐來(lái)理解和掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在設(shè)置頁(yè)面及插入背景圖的過(guò)程中，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)計(jì)算機(jī)操作不夠熟練，難以準(zhǔn)確完成操作步驟；二是對(duì)頁(yè)面設(shè)置和背景圖的應(yīng)用理解不夠深入，無(wú)法靈活運(yùn)用；三是審美觀念不同，對(duì)背景圖的選擇和搭配可能存在分歧。針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師需提供必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括操作指南和示例文件。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以輔助學(xué)生理解頁(yè)面設(shè)置和背景圖的應(yīng)用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足夠的計(jì)算機(jī)設(shè)備，確保每位學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生分組合作和操作練習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)設(shè)置頁(yè)面及插入背景圖的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們有沒有想過(guò)，為什么電腦里的文檔或者網(wǎng)頁(yè)看起來(lái)這么漂亮？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何設(shè)置頁(yè)面及插入背景圖，讓我們的作品更加吸引人。”

展示一些設(shè)計(jì)精美的文檔和網(wǎng)頁(yè)截圖，讓學(xué)生初步感受頁(yè)面設(shè)置和背景圖的重要性。

簡(jiǎn)短介紹設(shè)置頁(yè)面及插入背景圖的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、設(shè)置頁(yè)面及插入背景圖基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解設(shè)置頁(yè)面及插入背景圖的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解設(shè)置頁(yè)面的基本步驟，包括頁(yè)邊距、頁(yè)眉頁(yè)腳等設(shè)置。

詳細(xì)介紹如何插入背景圖，包括選擇合適的圖片格式、調(diào)整圖片大小和位置等。

三、設(shè)置頁(yè)面及插入背景圖案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解設(shè)置頁(yè)面及插入背景圖的特點(diǎn)和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)設(shè)計(jì)成功的文檔或網(wǎng)頁(yè)作為案例，分析其頁(yè)面設(shè)置和背景圖的應(yīng)用。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的頁(yè)面布局、顏色搭配、背景圖選擇等方面的設(shè)計(jì)思路。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例如何通過(guò)頁(yè)面設(shè)置和背景圖提升文檔或網(wǎng)頁(yè)的美觀性和專業(yè)性。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)設(shè)計(jì)任務(wù)，如制作一份學(xué)?；顒?dòng)的邀請(qǐng)函。

小組成員討論并分工合作，利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行頁(yè)面設(shè)置和背景圖的插入。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示他們的設(shè)計(jì)作品。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)設(shè)置頁(yè)面及插入背景圖的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示他們的設(shè)計(jì)作品，介紹設(shè)計(jì)思路和創(chuàng)作過(guò)程。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)意見或建議。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)設(shè)置頁(yè)面及插入背景圖的重要性和應(yīng)用。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括頁(yè)面設(shè)置的基本步驟、背景圖的選擇和插入等。

強(qiáng)調(diào)設(shè)置頁(yè)面及插入背景圖在提升文檔和網(wǎng)頁(yè)質(zhì)量中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作中。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試在文字處理軟件或網(wǎng)頁(yè)編輯器中設(shè)置頁(yè)面和插入背景圖，制作一份個(gè)人作品，并下節(jié)課分享。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.頁(yè)面設(shè)置的基本概念

-頁(yè)面設(shè)置：對(duì)文檔或網(wǎng)頁(yè)的頁(yè)面格式進(jìn)行配置，包括頁(yè)邊距、頁(yè)眉頁(yè)腳、頁(yè)碼等。

-頁(yè)邊距：設(shè)置文檔內(nèi)容與頁(yè)面邊緣的距離，影響文檔的整體布局。

2.頁(yè)面設(shè)置操作步驟

-打開文檔或網(wǎng)頁(yè)編輯器，進(jìn)入頁(yè)面設(shè)置選項(xiàng)。

-設(shè)置頁(yè)邊距：選擇合適的頁(yè)邊距值，如上、下、左、右邊距。

-設(shè)置頁(yè)眉頁(yè)腳：添加頁(yè)眉或頁(yè)腳內(nèi)容，如頁(yè)碼、文檔標(biāo)題等。

-設(shè)置頁(yè)碼：選擇頁(yè)碼的位置和格式，如居中、右對(duì)齊等。

3.插入背景圖的基本概念

-背景圖：作為文檔或網(wǎng)頁(yè)的背景裝飾，增強(qiáng)視覺效果。

-背景圖類型：圖片、純色、漸變色等。

4.插入背景圖操作步驟

-打開文檔或網(wǎng)頁(yè)編輯器，進(jìn)入頁(yè)面設(shè)置選項(xiàng)。

-選擇背景圖：選擇合適的圖片文件作為背景圖。

-調(diào)整背景圖：調(diào)整圖片大小、位置、透明度等，使背景圖與頁(yè)面內(nèi)容協(xié)調(diào)。

-設(shè)置背景圖樣式：選擇背景圖的填充方式，如平鋪、拉伸、居中等。

5.頁(yè)面設(shè)置與背景圖搭配技巧

-色彩搭配：選擇與頁(yè)面內(nèi)容相協(xié)調(diào)的色彩，避免過(guò)于刺眼或過(guò)于單調(diào)。

-圖文排版：合理安排文字和圖片的位置，使頁(yè)面布局合理、美觀。

-字體選擇：選擇合適的字體和字號(hào)，確保文字清晰易讀。

6.背景圖應(yīng)用場(chǎng)景

-文檔封面：為文檔封面添加背景圖，提升文檔的視覺效果。

-報(bào)告演示：在報(bào)告演示中添加背景圖，使演示文稿更具吸引力。

-網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)：為網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)添加背景圖，增強(qiáng)網(wǎng)頁(yè)的美觀性和專業(yè)性。

7.頁(yè)面設(shè)置與背景圖常見問(wèn)題及解決方法

-問(wèn)題一：背景圖覆蓋了文字內(nèi)容。

解決方法：調(diào)整背景圖透明度或重新選擇背景圖。

-問(wèn)題二：背景圖無(wú)法正確顯示。

解決方法：檢查圖片格式是否支持，或重新插入背景圖。

-問(wèn)題三：頁(yè)面設(shè)置不符合預(yù)期。

解決方法：檢查頁(yè)面設(shè)置參數(shù)是否正確，或重新設(shè)置頁(yè)面格式。

8.頁(yè)面設(shè)置與背景圖在實(shí)際應(yīng)用中的注意事項(xiàng)

-考慮目標(biāo)受眾：根據(jù)目標(biāo)受眾的喜好和需求，選擇合適的頁(yè)面設(shè)置和背景圖。

-確保內(nèi)容可讀性：避免背景圖過(guò)于花哨，影響文字內(nèi)容的閱讀。

-適應(yīng)不同設(shè)備：確保頁(yè)面設(shè)置和背景圖在不同設(shè)備上都能正常顯示。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)將關(guān)注學(xué)生的參與度、積極性和專注度。學(xué)生需在課堂上積極參與討論，提出問(wèn)題，并展示對(duì)設(shè)置頁(yè)面及插入背景圖的理解。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括：

-學(xué)生是否能準(zhǔn)確回答問(wèn)題。

-學(xué)生是否能獨(dú)立完成頁(yè)面設(shè)置和背景圖插入操作。

-學(xué)生在課堂上的互動(dòng)和合作情況。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示將評(píng)價(jià)學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，包括：

-小組成員之間的溝通和協(xié)作能力。

-小組能否提出有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)方案。

-小組展示的成果是否體現(xiàn)了對(duì)頁(yè)面設(shè)置及插入背景圖知識(shí)的正確應(yīng)用。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試將評(píng)估學(xué)生對(duì)頁(yè)面設(shè)置及插入背景圖技能的掌握程度。測(cè)試形式可能包括：

-單項(xiàng)選擇題，測(cè)試學(xué)生對(duì)頁(yè)面設(shè)置概念的理解。

-實(shí)踐操作題，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成頁(yè)面設(shè)置和背景圖插入。

-簡(jiǎn)答題，要求學(xué)生解釋頁(yè)面設(shè)置和背景圖插入的步驟和原因。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

學(xué)生自評(píng)將鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，包括：

-學(xué)生是否能識(shí)別自己在頁(yè)面設(shè)置和背景圖插入中的強(qiáng)項(xiàng)和弱點(diǎn)。

-學(xué)生是否能提出改進(jìn)自己學(xué)習(xí)方法的建議。

學(xué)生互評(píng)將促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和支持，包括：

-學(xué)生是否能客觀評(píng)價(jià)同伴的工作。

-學(xué)生是否能從同伴的評(píng)價(jià)中學(xué)習(xí)到新的知識(shí)和技能。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

教師評(píng)價(jià)將針對(duì)以下幾個(gè)方面：

-教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況：教師將評(píng)估學(xué)生對(duì)頁(yè)面設(shè)置及插入背景圖技能的掌握程度，是否符合教學(xué)目標(biāo)。

-教學(xué)方法的適用性：教師將根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法，確保教學(xué)內(nèi)容的傳達(dá)和學(xué)生的參與度。

-學(xué)生個(gè)體差異的考慮：教師將針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和反饋。

-教學(xué)資源的利用：教師將評(píng)價(jià)教學(xué)資源的有效利用情況，確保學(xué)生能夠充分利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

教師反饋將包括：

-對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)的肯定和鼓勵(lì)。

-對(duì)學(xué)生操作錯(cuò)誤的糾正和指導(dǎo)。

-對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題和建議的回應(yīng)。

-對(duì)學(xué)生未來(lái)學(xué)習(xí)的期望和建議。八、板書設(shè)計(jì)①頁(yè)面設(shè)置基本概念

-頁(yè)面設(shè)置

-頁(yè)邊距

-頁(yè)眉頁(yè)腳

-頁(yè)碼

②插入背景圖基本概念

-背景圖

-圖片類型

-填充方式

③頁(yè)面設(shè)置操作步驟

-進(jìn)入頁(yè)面設(shè)置選項(xiàng)

-設(shè)置頁(yè)邊距

-設(shè)置頁(yè)眉頁(yè)腳

-設(shè)置頁(yè)碼

④插入背景圖操作步驟

-選擇背景圖

-調(diào)整圖片大小和位置

-設(shè)置背景圖透明度

-選擇背景圖填充方式

⑤頁(yè)面設(shè)置與背景圖搭配技巧

-色彩搭配

-圖文排版

-字體選擇

⑥頁(yè)面設(shè)置與背景圖應(yīng)用場(chǎng)景

-文檔封面

-報(bào)告演示

-網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)

⑦頁(yè)面設(shè)置與背景圖常見問(wèn)題及解決方法

-背景圖覆蓋文字內(nèi)容

-背景圖無(wú)法正確顯示

-頁(yè)面設(shè)置不符合預(yù)期課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：請(qǐng)使用文字處理軟件或網(wǎng)頁(yè)編輯器，制作一份包含以下元素的文檔或網(wǎng)頁(yè)：

-標(biāo)題：學(xué)?；顒?dòng)通知

-頁(yè)邊距：上邊距2.5厘米，下邊距2厘米，左邊距2厘米，右邊距2厘米

-頁(yè)眉：包含活動(dòng)名稱和日期

-頁(yè)腳：包含頁(yè)碼

-背景圖：選擇一張與學(xué)?；顒?dòng)相關(guān)的圖片作為背景，圖片大小適中，不影響文字閱讀

2.分析作業(yè)：閱讀以下文檔，分析其頁(yè)面設(shè)置和背景圖的應(yīng)用，并討論其優(yōu)缺點(diǎn)。

-文檔內(nèi)容：學(xué)校年度報(bào)告

-頁(yè)面設(shè)置：頁(yè)邊距、頁(yè)眉頁(yè)腳、頁(yè)碼

-背景圖：背景圖風(fēng)格與報(bào)告主題的匹配程度

3.創(chuàng)意作業(yè)：設(shè)計(jì)一份個(gè)人簡(jiǎn)歷，要求包括以下元素：

-標(biāo)題：個(gè)人簡(jiǎn)歷

-頁(yè)邊距：上邊距2厘米，下邊距2厘米，左邊距2厘米，右邊距2厘米

-頁(yè)眉：包含姓名和聯(lián)系方式

-頁(yè)腳：包含簡(jiǎn)歷的頁(yè)碼

-背景圖：選擇一張?bào)w現(xiàn)個(gè)人特點(diǎn)的圖片作為背景，如興趣愛好或?qū)I(yè)相關(guān)的圖片

4.案例分析作業(yè)：分析以下網(wǎng)頁(yè)的頁(yè)面設(shè)置和背景圖，討論其對(duì)用戶體驗(yàn)的影響。

-網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容：在線書店首頁(yè)

-頁(yè)面設(shè)置：頁(yè)邊距、導(dǎo)航欄、內(nèi)容布局

-背景圖：背景圖的色彩和圖案對(duì)用戶瀏覽體驗(yàn)的影響

5.改進(jìn)建議作業(yè)：針對(duì)以下文檔的頁(yè)面設(shè)置和背景圖，提出改進(jìn)建議，并說(shuō)明理由。

-文檔內(nèi)容：產(chǎn)品說(shuō)明書

-頁(yè)面設(shè)置：頁(yè)邊距、字體大小、段落間距

-背景圖：背景圖的使用是否影響了文檔的閱讀體驗(yàn)

答案示例：

1.實(shí)踐作業(yè)：學(xué)生需要完成一份包含標(biāo)題、頁(yè)邊距、頁(yè)眉頁(yè)腳和背景圖的文檔或網(wǎng)頁(yè)，具體內(nèi)容需根據(jù)學(xué)生自己的設(shè)計(jì)和創(chuàng)意來(lái)定。

2.分析作業(yè)：學(xué)生需要分析年度報(bào)告的頁(yè)面設(shè)置和背景圖，可能回答如下：

-優(yōu)點(diǎn)：頁(yè)邊距適中，頁(yè)眉頁(yè)腳清晰，頁(yè)碼便于查閱。

-缺點(diǎn)：背景圖可能與報(bào)告主題不夠匹配，影響專業(yè)性。

3.創(chuàng)意作業(yè)：學(xué)生需要設(shè)計(jì)一份包含個(gè)人信息的簡(jiǎn)歷，可能使用以下元素：

-標(biāo)