安徽省安慶市宿松縣部分學(xué)校聯(lián)考2025屆九年級(jí)下學(xué)期中考三模語(yǔ)文試卷（含答案）

注意事項(xiàng)：試卷滿分150分（其中卷面書(shū)寫(xiě)占5分考試時(shí)間150分鐘。一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用（35分）路難》其一陸游罷官宦游，卻樂(lè)觀寫(xiě)下“借竹表達(dá)自己堅(jiān)定的人生信念：?,?（《竹石》）。(2)古人筆下無(wú)“春”字，卻春意四溢。陶淵明《桃花源記》中“和花落如雨的靈動(dòng)；范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中“，”將洞庭湖春日里香草幽蘭郁郁蔥蔥、生保爾又問(wèn)那女子：“您呢，女公民，您也拒絕干活嗎？”但是，霎時(shí)間他愣住了，因?yàn)檎驹谒媲暗木故切?，脖子上圍著一條臟毛巾，臉好久沒(méi)洗了。只有他那的眼睛。就是這個(gè)像叫花子一樣的衣衫襤褸的人(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（4分）jiǒngjiǒng有神的工作環(huán)境使他染上了______（疾病）。（3分）(3)下列關(guān)于《鋼鐵是怎樣煉成的》內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是______（2分）(4)請(qǐng)將文中劃線句子的主干提取出來(lái)。（3分）小明為實(shí)施方案寫(xiě)了一段話，請(qǐng)你幫他修改。（3分）【甲】要識(shí)美可以居于田，在田里耕種可以為善，要修真可以思于田。我校勞動(dòng)實(shí)踐基地要開(kāi)園啦！ 同學(xué)們可以搜索植物生長(zhǎng)的奧秘，分享自己親手分地”取一個(gè)響亮的名字吧！構(gòu)思和內(nèi)涵兩方面加以簡(jiǎn)要賞析。（4分）在勞動(dòng)基地，同學(xué)們正在就“熱愛(ài)勞動(dòng)”的話題展開(kāi)交流。請(qǐng)你根據(jù)情境將對(duì)話內(nèi)容補(bǔ)充完整。（6分）同學(xué)丙：可是科技進(jìn)步這么快，勞動(dòng)的事，可同學(xué)甲：不要忘了，②,也是花錢(qián)買(mǎi)不了的??！二、閱讀（55分）【一】（22分）①愛(ài)上白玉蘭是一剎那的事情。老家的窗戶正對(duì)著小區(qū)的一個(gè)坡上飛揚(yáng)著白色的塑料袋，一叢叢蓬勃的雜草蔥綠油旺。坐在窗邊發(fā)呆的時(shí)候，第1頁(yè)，共1頁(yè)②一天來(lái)了一群工友，熱火朝天地忙活了一陣，土坡夷平了，雜草清理了，還種上了一株不知名的樹(shù)，砍掉枝丫的樹(shù)像一座維納斯的雕像，更像是一個(gè)高高的樹(shù)墩；切口處涂了白色的石灰。整棵樹(shù)丑不拉幾，了無(wú)生氣。捧著一杯冒著熱氣的白開(kāi)水站在窗前眺望時(shí)，心里這樣想著，那還不如朝著天空的方向挺直往上。我還是照例會(huì)在窗邊站上一會(huì)兒，習(xí)慣性發(fā)會(huì)兒呆?，F(xiàn)在日光所及有了焦點(diǎn)，④抽條的同時(shí)開(kāi)始長(zhǎng)葉。葉子細(xì)弱蜷曲，像個(gè)袖珍版的卷心菜，葉片慢慢舒展，葉脈逐漸清晰明朗，⑤于是，每天閑暇之際，目之所及，皆是生機(jī)?？慈给B(niǎo)在枝頭短暫相聚的興奮，還是春天來(lái)臨群情激奮的雀躍?？达L(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢，葉子與葉子之間摩肩接踵，竊竊私語(yǔ)，恍如早朝帝王未到之前群臣交頭接耳聲；又如早市開(kāi)張，攤販的叫賣(mài)聲，買(mǎi)賣(mài)雙就是花期的盡頭。頭幾天還是零星幾朵，第二天，一樹(shù)的花幾乎全開(kāi)了，熱熱鬧⑧隨之，地上出現(xiàn)了一大片的落花，側(cè)著身的，平躺的，大朵黃的，甚至還有未開(kāi)全的花骨朵兒，一朵朵，一瓣，爭(zhēng)先恐后地往下掉。此情此景往火堆里扎。生命到最后，原來(lái)是前赴后繼地奔赴終點(diǎn)。這是一場(chǎng)壯烈凄美的落英雨，花瓣上沾著雨珠，盈盈欲滴。干涸的落英沾了雨水氣，好像脫皮的唇抹了蜜油⑩在一場(chǎng)盛夏的臺(tái)風(fēng)天里，風(fēng)像打家劫舍的強(qiáng)盜，吹著尖銳刺⑩站在窗前，看著屋外地動(dòng)山搖，看著狂風(fēng)撕扯著玉蘭，驟風(fēng)一把抓過(guò)樹(shù)梢，扯第1頁(yè)，共1頁(yè)?哦，還在，那棵玉蘭還在，盡管斷枝耷拉，葉子破敗，整截身子傾斜，狼狽滄（選自《浙江日?qǐng)?bào)》）【二】（17分）IBM“深藍(lán)”擊敗國(guó)際象棋冠軍卡斯帕羅夫，驗(yàn)證AI復(fù)雜決策能力。第1頁(yè)，共1頁(yè)材料二：等創(chuàng)新功能。西安理工大學(xué)“西理小信”平臺(tái)深度融合校內(nèi)知識(shí)庫(kù)，提供文獻(xiàn)摘要生成、論文框架建議等學(xué)術(shù)支持。西安建筑科技大學(xué)打造教師數(shù)字分身、智能搜索平臺(tái)等四大應(yīng)用場(chǎng)景，積極構(gòu)建智慧校園生態(tài)。材料三：人工智能時(shí)代怎么教、如何學(xué)？教師應(yīng)更新教學(xué)理念，從知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)創(chuàng)新與批判性思維。比如，小學(xué)低年級(jí)段側(cè)重感知和體驗(yàn)人工智能技術(shù)，小學(xué)高年級(jí)解和應(yīng)用人工智能技術(shù)，高中階段側(cè)重項(xiàng)目創(chuàng)作和前沿應(yīng)用。有條件的地區(qū)和學(xué)?？蓜?dòng)探索和接納新技術(shù)、新知識(shí)，提升自身數(shù)字素養(yǎng)，加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)和跨學(xué)科學(xué)習(xí)，培在中小學(xué)開(kāi)展人工智能教育仍是一個(gè)新課題，面臨挑戰(zhàn)。比如，人工智能技術(shù)發(fā)展的同泄露、算法偏見(jiàn)等社會(huì)倫理問(wèn)題及科技倫理風(fēng)險(xiǎn)。為此，要將正確的價(jià)值觀融入材料四：人工智能在過(guò)去十年中取得了快速而顯著的發(fā)展，正在越來(lái)越多地接管人類任務(wù)率的提高和成本的降低，然而也帶來(lái)了許多重大的道德倫理風(fēng)險(xiǎn)：倫理隱私第1頁(yè)，共1頁(yè)首先，教育人工智能應(yīng)用應(yīng)始終在人的掌控下，秉持育人為本的價(jià)值準(zhǔn)則，服于教育人工智能應(yīng)用的控制。其次，倫理準(zhǔn)則應(yīng)當(dāng)被植入教育人工智能產(chǎn)品，并貫過(guò)程。從開(kāi)發(fā)廠商的角度而言，可以從兩個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)，以促進(jìn)其生產(chǎn)出的教育法的形式植入到人工智能中，使得人工智能在自我學(xué)習(xí)時(shí)自發(fā)性擁有在倫理方面的改）A.材料二中列舉了我國(guó)幾所高校AI應(yīng)用實(shí)例，雖然功能各有側(cè)重，但均突出了AI作為工具的服務(wù)屬性。B.可以在小學(xué)低年級(jí)開(kāi)展AI繪畫(huà)啟蒙活動(dòng)，中高年級(jí)分C.材料四第一段先提出觀點(diǎn)，第二段從強(qiáng)化監(jiān)管興地說(shuō)：“太好了，以后作業(yè)都讓AI幫我寫(xiě))【三】（16分）【甲】第1頁(yè)，共1頁(yè)余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以賢之道，又患無(wú)碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；——宋濂《送東陽(yáng)馬生序》（節(jié)選）【乙】不忽木，大奇之，辟為禮部令史，乃薦入御史臺(tái)。一日病，不忽木真臺(tái)掾也。”(1)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（5分）(2)把文中畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（5分）(3)下面的句子需要斷句，請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的位置用“/”標(biāo)出。（標(biāo)兩處2分）(4)從甲乙兩文中可以看出，張宋兩人終有所成就的原因有哪些4分）三、寫(xiě)作（55分）我覺(jué)得這個(gè)世界太美好了，生命讓我們來(lái)到這里就是要為了愛(ài)。生活給了我多——“外賣(mài)詩(shī)人”王計(jì)兵《我笨拙地愛(ài)著這個(gè)世界》第1頁(yè)，共1頁(yè)讀了上面的材料，你有什么思考和感觸？請(qǐng)結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，自擬題目，：（；（；（

一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用（35分）（2）冬妮亞筑路傷寒和大葉性肺炎（3分）（3）B（2分）（3）①勞動(dòng)能讓我們勞逸結(jié)合，還能提升動(dòng)手能力，助力學(xué)習(xí)呢（3分）②勞動(dòng)帶給我們的成長(zhǎng)體驗(yàn)、對(duì)生活的感悟（3分）二、閱讀（55分）4.（1）B（4分）（5）示例：同學(xué)們，我推薦大家閱讀《愛(ài)上玉蘭》這篇文章筆觸描繪了玉蘭樹(shù)的成長(zhǎng)歷程，從最初的不起眼到綻放美麗的花朵，再到經(jīng)歷臺(tái)風(fēng)的磨難后重新煥發(fā)生機(jī)，展現(xiàn)了生命的頑強(qiáng)與美好。對(duì)于即將面臨中考的我們來(lái)說(shuō)，就像玉蘭樹(shù)會(huì)遭遇臺(tái)風(fēng)種困難和挑戰(zhàn)。但玉蘭樹(shù)的經(jīng)歷告訴我們，只要我們擁有頑強(qiáng)的意志和積極向上的精神，分）5.（1）C（4分）（2）②應(yīng)用場(chǎng)景從專業(yè)領(lǐng)域向日常生活拓展；（3）①教師不僅要教