語(yǔ)文人教版八年級(jí)下冊(cè)小石潭記.pptx

1、小石潭記,柳宗元,學(xué)習(xí)目標(biāo),字詞,朗讀,理解,段1,段2,段3,段4,描寫(xiě),小結(jié),疏通文意，落實(shí)字詞，整體感知課文內(nèi)容。理清課文的思路結(jié)構(gòu)。,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),hung,li,ch,y,kn,y,ch,x,c,lio,chung,su,下列句子翻譯不正確的是（）A全石以為底：（潭）以整塊石為底。B潭中魚(yú)可百許頭：潭中的魚(yú)可以數(shù)出有百多條。C佁然不動(dòng)：（魚(yú)影）呆呆的一動(dòng)不動(dòng)。D凄神寒骨：感到心神凄涼，寒氣透骨。,B,作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的？,用譯文回答問(wèn)題,隔著茂密的竹林，聽(tīng)到流水的聲音，（那水聲）好像身上佩帶的玉佩、玉環(huán)相碰發(fā)出的清脆聲音，我的心情也歡樂(lè)起來(lái)。,小石潭的全貌是怎樣的？,一整塊石頭做

2、為潭底，靠近岸邊，有一圈從潭底周?chē)怀鏊娴氖^，成為坻、嶼、堪、巖各種不同的形狀。,游魚(yú)和潭水有什么特點(diǎn)？,潭中的魚(yú)大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，沒(méi)有什么依靠似的。陽(yáng)光直照到水底，魚(yú)的影子散在石上，靜止不動(dòng)；忽然向遠(yuǎn)處游走了，往來(lái)很快。,作者是怎樣描寫(xiě)潭上景物的？,潭的四面被竹子和樹(shù)木圍繞著，寂靜寥落，沒(méi)有人家，使人覺(jué)得心神凄涼，寒氣透骨，感到悲哀深沉。,課文是按游覽的順序來(lái)寫(xiě)，條理十分清楚，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)本文寫(xiě)作思路。,發(fā)現(xiàn)小潭,潭中景物,小潭源流,潭中氣氛,第一段描寫(xiě)了哪些景物？作者寫(xiě)發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過(guò)，用了哪些準(zhǔn)確的動(dòng)詞？請(qǐng)找出來(lái)。,寫(xiě)了篁竹、水聲、小潭和潭邊的青樹(shù)、藤蔓。用“隔”、“聞”、

3、“伐”、“取”、“見(jiàn)”等動(dòng)詞，寫(xiě)發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過(guò)，同時(shí)也點(diǎn)出小石潭位于人跡罕至的荒僻幽靜之處，為下文寫(xiě)環(huán)境的“寂寥無(wú)人”、“其境過(guò)清”埋下伏筆。,這一段寫(xiě)景用了什么寫(xiě)法？,用的是先聞其聲，后見(jiàn)其形，“移步換景”的寫(xiě)法。作者不是停留在一點(diǎn)上看，而是向前走去，引導(dǎo)我們看到不同的景物，很像一部山水風(fēng)景影片。,發(fā)現(xiàn)小潭,篁竹水聲小潭青樹(shù)、翠蔓隔、聞、伐、取、見(jiàn)（動(dòng)詞準(zhǔn)確）,移步換景的寫(xiě)法,第二段寫(xiě)了哪些景物，用的是什么寫(xiě)法？,描寫(xiě)了潭水、游魚(yú)，用的是特寫(xiě)鏡頭。,潭水有什么特點(diǎn)？作者怎樣描寫(xiě)的？,清澄。作者通過(guò)游魚(yú)、陽(yáng)光、影子等具體景物，用靜止和活動(dòng)的畫(huà)面來(lái)寫(xiě)，沒(méi)有直接寫(xiě)到水，只是描繪出一幅畫(huà)面，但又無(wú)

4、處不在寫(xiě)水。魚(yú)兒像在空中浮游。陽(yáng)光下，魚(yú)兒的影子落在潭底的石頭上，這就寫(xiě)出了水清到仿佛透明的程度。這里雖然沒(méi)有正面寫(xiě)水，可是通過(guò)對(duì)魚(yú)兒、日光和影子這些具體景物的描繪，寫(xiě)出了水的清澄。這種寫(xiě)景的方法叫側(cè)面描寫(xiě)。,作者是怎樣寫(xiě)魚(yú)的？這段描寫(xiě)滲透了作者怎樣的感情？,作者采用動(dòng)、靜相結(jié)合的方法，先描出生動(dòng)的畫(huà)面，再加上擬人化的手法。先寫(xiě)魚(yú)兒呆呆地一動(dòng)不動(dòng)，潭底石頭上印著清晰的魚(yú)影兒，這是靜止的畫(huà)面；忽然，一些魚(yú)飛快地竄往遠(yuǎn)處，這是活動(dòng)的畫(huà)面。這些魚(yú)兒，又好像跟游人同樣的快樂(lè)，這是作者把自己快樂(lè)的心情加到魚(yú)兒身上，好像魚(yú)兒也像人那樣會(huì)感到快樂(lè)似的。,側(cè)面描寫(xiě)水的清澄,潭中景物,動(dòng)靜結(jié)合,潭水,游魚(yú),陽(yáng)光

5、,影子,佁然不動(dòng),俶爾遠(yuǎn)逝,第三自然段描寫(xiě)小潭源流，依次抓住溪身岸勢(shì)的什么特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)？運(yùn)用什么修辭方法？,抓住溪流的曲折、蜿蜒，岸勢(shì)的參差不齊來(lái)寫(xiě)的，運(yùn)用比喻的修辭手法。寫(xiě)小溪，就溪流說(shuō)，作者形容它像北斗七星那樣曲折，這是靜止的；就溪水說(shuō)，作者形容它像蛇行那樣曲折，這是流動(dòng)的。這里用了兩個(gè)比喻，一靜一動(dòng)來(lái)描寫(xiě)小溪，準(zhǔn)確地抓住了景物的特征。,如何理解小溪的“明滅可見(jiàn)”？,因?yàn)樾∠悄菢忧?，所以望過(guò)去一段看得見(jiàn)，一段看不見(jiàn)?？吹靡?jiàn)的一段水面反映著天光云影，所以明亮；看不見(jiàn)的一段光亮就滅了。一明一滅，非常精確地寫(xiě)出了作者所看到的特征。,比喻,小潭,源流,溪身,斗折蛇行,明滅可見(jiàn),曲折、蜿蜒,岸勢(shì),

6、犬牙差互,第四段寫(xiě)作者在潭上所見(jiàn)到的景物和自己的感受，描寫(xiě)了小石潭中怎樣的氣氛？反映作者怎樣的心情？,幽深冷寂的景色和氣氛，作者極力描寫(xiě)小石潭的幽靜，甚至浸透到人的心靈里去，把景物跟心情結(jié)合起來(lái)，寫(xiě)出一種境界。在這種境界里，透露出作者貶居生活孤凄悲涼的心境。這是作者被排擠、受迫害的身世遭遇的反映，我們可以從中體會(huì)到封建社會(huì)中進(jìn)步文人的痛苦心情。,文章前面寫(xiě)“心樂(lè)之”，后面又寫(xiě)“悄愴幽邃”，一樂(lè)一憂似難相容，該如何理解？,樂(lè)是憂的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào),而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；但這種歡樂(lè)畢竟是暫時(shí)的,一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會(huì)流露出來(lái)。,潭中氣氛,幽深冷寂,（孤凄悲涼心境的反映）,寓情于景,課文是一篇充滿詩(shī)情畫(huà)意的山水