人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元 第1課時(shí)《觀察物體》及課后練習(xí)課件_第1頁
人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元 第1課時(shí)《觀察物體》及課后練習(xí)課件_第2頁
人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元 第1課時(shí)《觀察物體》及課后練習(xí)課件_第3頁
免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束，剩余20頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)（RJ）教學(xué)課件,第1課時(shí)觀察物體,第1單元觀察物體（三）,一、復(fù)習(xí)引入,小明,小麗,小紅,從正面看,從上面看,從左面看,連一連。,二、探究新知,按要求擺一擺。,（1）用4個(gè)同樣的小正方體，擺出從正面看到的是的圖形。,還可以怎樣擺？,1,（2）如果再增加1個(gè)同樣的小正方體，要保證從正面看到的形狀不變，你可以怎樣擺？,明明,玲玲,（2）如果再增加1個(gè)同樣的小正方體，要保證從正面看到的形狀不變，你可以怎樣擺？,你有什么發(fā)現(xiàn)？,（2）如果再增加1個(gè)同樣的小正方體，要保證從正面看到的形狀不變，你可以怎樣擺？,你能擺出蘭蘭所觀察的圖形嗎？,從左面看,從正面看,從上面看,蘭蘭,這是我從不同方

2、向看到的。,2,1.教材練習(xí)一第4題。,（1）哪些從正面看是？哪些是從左面看是？,三、鞏固練習(xí),（2）如果從正面看到的和一樣，用5個(gè)小正方體擺一擺，有多少種不同的擺法？,（3）和同桌之間互相提一個(gè)問題并解答。,7種,2.教材練習(xí)一第5題。,哪個(gè)幾何體符合要求？在對(duì)的括號(hào)里打“”。,（）,（）,（）,從正面看,從上面看,3.教材練習(xí)一第7題。,我搭的積木從上面看是這個(gè)形狀。,4.下面的立體圖形從上面看到的分別是什么形狀？連一連。,5.先擺一擺，再連一連。,A:,B:,從側(cè)面看是A圖的有（）,從正面看是B圖的有（）,6.,四、課堂小結(jié),1.根據(jù)給定的平面圖形來確定立體圖形的形狀有多種擺法，可采取綜合法將可能擺成的立體圖形一一列舉出來，然后選擇符合要求的擺法。2.從不同方向觀察物體看到的圖形雖然不同，但物體的形狀可能相同。,五、課后練習(xí),2.（1）如果從正面看到的是，用5個(gè)小正方體可以怎樣擺？,（2）如果再從上面看到的是，你能確定這5個(gè)小正方體是怎么擺的嗎？擺擺看。,3.根據(jù)下面從不同方向看到的圖形擺一擺。,從正面看,從上面看,從左面看,搭的這組積木，從正面看是，從左面看是。,我搭的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論