小學(xué)數(shù)學(xué)錯題分析

1、.,小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)與檢測,唐彩斌tangcaibin,3,.,檢測的幾個環(huán)節(jié),.,能力檢測卷的命題；（今年的測試卷就成了明年的練習(xí)卷）能力檢測卷的批改；答題計算機信息化處理；形成個人能力診斷報告；,.,報告樣例,.,.,點擊“詳細(xì)成績”將會顯示該名學(xué)參加的歷次測試，例如圖5中的學(xué)生，顯示其參加了兩次測試。點擊測試列表后方的“詳細(xì)查詢”按鈕，進(jìn)入查詢：,.,學(xué)生的每次測試詳細(xì)成績分“總分”、“各題得分”、“分類得分”、“題型得分”四個選項卡顯示，你可以點擊相應(yīng)的選項卡名稱查詢。,.,各題得分”：,.,分類得分，題型得分：,.,教師填報：,.,教師填報：,.,業(yè)務(wù)咨詢：（86）0571-

2、87073318，87013030；杭州市上城區(qū)馬市街210號；網(wǎng)站：新思維數(shù)學(xué)網(wǎng),聯(lián)系我們,.,難點征集活動,.,記錄表,.,記錄表,.,錯誤,錯,誤,是理解性還是過失性的？是知識性的還是技能性的？是記憶型的還是思考型的？是群體現(xiàn)象還是個別現(xiàn)象？是心理缺陷還是生理感觀缺失？,.,克與千克,錯誤分析：1千克=1000克，相鄰兩個單位的進(jìn)率是1000。與一年級學(xué)過的“1米=100厘米，相鄰兩個單位的進(jìn)率是100”混淆了。,.,克與千克,錯誤分析：觀察秤面的方法沒有掌握。方法指導(dǎo)：觀察秤面，把千克轉(zhuǎn)化成克，理解大格和小格的含義，算出每大格和每小格表示的質(zhì)量，按順序找到。,.,找規(guī)律計算,錯誤分析：

3、沒有明確算理，對加法、減法的算法生搬硬套。方法指導(dǎo)：運用十和百的計數(shù)單位來思考，360里有幾個90，溝通乘法與除法之間的關(guān)系。,.,簡便運算：,=5163002=4352973=857200=2162=1383=657=214=135,改進(jìn)措施：計算個位上的數(shù)。例如516298，就只算個位68不夠減，就借一位，變成168=8；那么516298的差，個位就應(yīng)該是8，如果不是8，就算錯了。,.,課堂樂園P47,4.在里填上合適的數(shù)。,.,.,寫出鐘面上的時間：,學(xué)生的錯誤：755,改進(jìn)措施：看時針，時針還沒指到“7”，就是不到7時，因此就是655。,.,基本問題：8：3011：30，經(jīng)過；8：30

4、經(jīng)過3時，現(xiàn)在是；經(jīng)過3時，現(xiàn)在是11：30，開始；復(fù)雜的因素：不是8：30，而是8：45，不是11：30，而是11：20；經(jīng)過的時間不是3時，而是3時30分；,問題：經(jīng)過時間,.,8：4511：20，經(jīng)過；化繁為簡：8：4511：00；11：00-11：20；8：4510：45，10：4511：00，11：0011：20；8：45經(jīng)過2時30分，是？8：45經(jīng)過3時，11：45；11：45再經(jīng)過30分，,問題：經(jīng)過時間,.,8：4511：20，經(jīng)過；增加中間時間的辦法？能不能借助直觀的圖示？能不能借助豎式？,問題：經(jīng)過時間,.,計算經(jīng)過時間：,強強和小朋友們855到公園，離開公園的時間是1040，他們在公園里玩了（）時（）分。,學(xué)生的錯誤：2時45分,改進(jìn)措施：利用豎式計算的方法來計算。,9,100,145,.,面對錯誤，面對難題，我們?nèi)翰呷毫?，迎難而上；每一個難題都有可能解決，只是我們沒有找到合適的方法。,分享經(jīng)驗,.,網(wǎng)站：新思維數(shù)學(xué)網(wǎng)專用郵箱；xinsiwei999（文章發(fā)表推薦）,表格下載、上傳,.,資源介紹,學(xué)生