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文檔簡介

1、.,1,圖文轉(zhuǎn)換之漫畫類解答技巧,.,2,漫畫漫畫是一種具有強(qiáng)烈的諷刺性或幽默性的畫。畫家從政治事件和生活現(xiàn)象中取材,通過夸張、比喻、象征、對(duì)比等手法,表現(xiàn)為幽默、詼諧的畫面,借以諷刺、批評(píng)、揭示或歌頌?zāi)承┤撕褪?。辭海,.,3,漫畫,諷刺性或幽默性時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)性夸張、比喻、象征、對(duì)比諷刺、批評(píng)、揭示或歌頌?zāi)承┤撕褪隆?.,4,漫畫的構(gòu)成,標(biāo)題:即題目,往往告知或暗示漫畫的主題思想。(可能沒有),注釋:是對(duì)畫面情景的提示與注解。(可以沒有),主體:是畫面各“因素”構(gòu)成的情景(對(duì)象與背景)。,解題之關(guān)鍵,.,5,1.說明(描述)畫面2.揭示寓意(寫啟示、感想)3.擬寫標(biāo)題4.擬公益廣告,漫畫題的命

2、題形式:,語言運(yùn)用題,.,6,這是對(duì)漫畫主體的解讀。用說明或描述性的語言把畫面的內(nèi)容描摹出來。,說明(描述)畫面,.,7,1、仔細(xì)觀察整體畫面要仔細(xì)觀察畫面上的對(duì)象與背景(主體),人物的服飾、動(dòng)作、表情,標(biāo)題以及其他文字信息(注釋)等。2、抓住特征客觀描述畫面(特征細(xì)節(jié))抓住能反映畫面寓意的特征進(jìn)行詳細(xì)描繪,描述時(shí)只要求對(duì)漫畫內(nèi)容本身加以說明,切忌添枝加葉,主觀想象。,技巧指導(dǎo),.,8,請(qǐng)說明下面漫畫的畫面內(nèi)容,并揭示其中的寓意,50字左右。(06山東卷),砍,走進(jìn)考場,.,9,審讀畫面,砍,構(gòu)成要素:,標(biāo)題:砍主體:對(duì)象人背景樹樁注釋:無,注意特征細(xì)節(jié):周圍全是被砍剩下的樹樁。人無頭,手里握

3、著斧頭,一只腳踩在樹樁上。,讀懂漫畫是正確解題的前提,.,10,3、注意說明的順序(總分、上下、左右、因果、背景與人物等的關(guān)系)在整體上要做到“總分(總)”,即起筆一句點(diǎn)明介紹對(duì)象,然后依次介紹畫面內(nèi)容,(再用一句話點(diǎn)出漫畫寓意)。介紹人物時(shí),可按照“穿著(從上到下)動(dòng)作神態(tài)”這樣的順序進(jìn)行說明,自然條理清晰。4、行文過程融入“漫畫標(biāo)題”(或“人物語言”)。5、描述畫面一般形式:畫面上有/畫面(描繪的)是,技巧指導(dǎo),.,11,例:請(qǐng)說明下面漫畫的畫面內(nèi)容,并揭示其中的寓意,50字左右。(06山東卷),砍,走進(jìn)考場,畫面中有許多樹樁,一個(gè)沒有腦袋的人正手叉著腰,將一只腳踩在樹樁上,他手里還握著斧

4、頭。,先背景后人物:,先人物后背景:,畫面中一個(gè)沒有腦袋的人正趾高氣昂地將一只腳踩在樹樁上,他手里還握著斧頭,周圍全是樹樁。,.,12,用概括性的語言,揭示漫畫主題,指出漫畫的弦外之音,概括漫畫給人的思考和警示。,揭示寓意,.,13,1.由圖畫到生活,找準(zhǔn)諷刺、頌揚(yáng)的對(duì)象或行為。(有標(biāo)題的,一般多是標(biāo)題)2.思維方式:運(yùn)用聯(lián)想想象,聯(lián)系現(xiàn)實(shí),由表及里,由果推因,揭示事件的本質(zhì)。注意:(畫面社會(huì)生活,物人,人一類人)3.語言簡明,一般可選用“諷刺”“揭示”“揭露”“批評(píng)”“反映”“表現(xiàn)”等詞語作為概括寓意的謂語中心詞。4.揭示寓意一般形式:漫畫諷刺(揭示/揭露/批評(píng)/反映/表現(xiàn))了。,技巧指導(dǎo),

5、.,14,砍,合理想象,(關(guān)系),人砍完了所有的樹木自己腦袋也沒了導(dǎo)致環(huán)境惡化。,類比聯(lián)想(畫面生活),破壞環(huán)境,將殃及人類自身。,揭示破壞環(huán)境,必將殃及人類自身。,.,15,例:請(qǐng)說明下面漫畫的畫面內(nèi)容,并揭示其中的寓意,50字左右。(06山東卷),砍,走進(jìn)考場,畫面中有許多樹樁,一個(gè)沒有腦袋的人正手叉著腰,將一只腳踩在樹樁上,他手里還握著斧頭。揭示破壞環(huán)境,必將殃及人類自身。,先背景后人物:,先人物后背景:,畫面中一個(gè)沒有腦袋的人正趾高氣昂地將一只腳踩在樹樁上,他手里還握著斧頭,周圍全是樹樁。,破壞生態(tài)環(huán)境,必將殃及人類自身。,.,16,解題關(guān)鍵:(1)注意對(duì)象:找準(zhǔn)諷刺、頌揚(yáng)的對(duì)象或行為

6、(2)注意順序:總-分,上-下,左-右,因-果,背景-人物等(3)注意思維:由圖畫到生活,由表及里,由果推因,揭示本質(zhì)(4)注意語言:說明性語言(畫面)、論述性語言(寓意),.,17,標(biāo)題是漫畫的眉目,它有揭示漫畫內(nèi)容/寓意或揭示諷刺對(duì)象的作用。,擬寫標(biāo)題,首先要弄清漫畫諷刺的主體和漫畫的主題。然后可圍繞諷刺的主體或主題擬加標(biāo)題。擬題可直接以諷刺主體命名。,方法指導(dǎo):1.著眼畫面;2.著眼畫意,.,18,閱讀下邊這幅漫畫,按要求作答。1、簡要說明你對(duì)漫畫內(nèi)涵的理解。2、為漫畫擬定一個(gè)標(biāo)題。(不超過10個(gè)字)注意:不能以“無題”為題。(05湖北卷),走進(jìn)考場,.,19,畫面生活,一棵大樹,兩棵小

7、樹。,大樹枝繁葉茂,變形為“心”;小樹一棵細(xì)小瘦弱,一棵歪斜傾倒。,大樹蔭庇小樹,過度呵護(hù)(溺愛),沒有自我生長空間。,關(guān)系:,對(duì)象:,細(xì)節(jié):,合理想象,類比聯(lián)想,審讀畫面,.,20,閱讀下邊這幅漫畫,按要求作答。1、簡要說明你對(duì)漫畫內(nèi)涵的理解。,走進(jìn)考場,漫畫內(nèi)涵=表象含義+深刻內(nèi)涵,大樹以自己的高大蔭庇小樹,反而妨礙了小樹的成長。作者告訴我們:不要溺愛孩子,不要過度呵護(hù)孩子,要還孩子自我成長的空間,讓他們自立自強(qiáng)。,.,21,閱讀下邊這幅漫畫,按要求作答。2、為漫畫擬定一個(gè)標(biāo)題。(不超過10個(gè)字)注意:不能以“無題”為題。,走進(jìn)考場,參考:,溺愛是害“庇”與“弊”不要把“愛”變“害”還“我

8、”成長空間;,總結(jié):標(biāo)題應(yīng)起到揭示漫畫寓意或揭示諷刺對(duì)象的作用,.,22,媽媽,請(qǐng)給我陽光;,溺愛是害;,“樹”下長不成“樹”;,還“我”生存空間;,有時(shí),愛也是害;,愛與礙,沉重的愛/扭曲的愛,愛?害!,小樹需要更廣闊的天空;,.,23,擬公益廣告,方法指導(dǎo):緊扣主題,指向明確(對(duì)象);句式多樣,前后整潔;通俗簡明,思想健康;借用修辭,化用詩詞。,.,24,請(qǐng)根據(jù)漫畫內(nèi)容設(shè)計(jì)一條公益廣告語。要求:體現(xiàn)畫意,通俗易懂,有一定文采。(不超過16個(gè)字),.,25,審讀畫面,對(duì)象:毒道想“吸一次看看”的人細(xì)節(jié):人正想走進(jìn)“毒道”,“毒道”出口處有一顆骷髏,合理想象,人走上毒道,就是走上死亡之路,警示

9、人們要遠(yuǎn)離毒品,不能試毒吸毒。,關(guān)系,類比聯(lián)想(畫面生活),.,26,吸毒是活埋生命的墓穴。小心別踏進(jìn)了死亡陷阱吸毒。毒品就是焚尸爐!毒品好比化尸爐,身陷其中變枯骨。,巧妙用修辭,比喻,頂真,移用廣告,化用名句,答案示例:,莫以好奇輕試毒,試毒是條不歸路。,一吸毒成千古恨。勸君莫染吸毒癮,獨(dú)留白骨向黃昏。莫讓毒品遮慧眼,要讓健康駐人間。,遠(yuǎn)離毒品不嘗試,你好我好大家好。,享一時(shí)飄逸,變一堆白骨。珍愛生命,遠(yuǎn)離毒品。,對(duì)偶,.,27,學(xué)以致用,.,28,22.根據(jù)漫畫內(nèi)容及文字說明,按要求答題。(6分)說明:新學(xué)期開學(xué),中小學(xué)生們背著書包走進(jìn)學(xué)堂。調(diào)查發(fā)現(xiàn),不少中小學(xué)生沉重的書包中充塞著各種各樣

10、的教輔書(1)請(qǐng)給這幅漫畫擬寫一個(gè)標(biāo)題(不超過10個(gè)字)(2分)(2)針對(duì)漫畫內(nèi)容寫一段警示性話語(不超過60個(gè)字)(4分),.,29,審讀畫面,構(gòu)成要素:,標(biāo)題:無主體:對(duì)象孩子,大人背景無注釋:教科書,孩子輕松的把一大袋教科書舉起,傲視著舉不起杠鈴的漢子。(孩子和大人在舉重),注意特征細(xì)節(jié):,合理想象:,關(guān)系,小孩子的力氣比大人還大,類比聯(lián)想(畫面生活),在學(xué)習(xí)上,教育/大人給了孩子太大的壓力,讓孩子難以承受,嚴(yán)重影響了孩子的身心健康,影射:學(xué)習(xí)壓力巨大,.,30,標(biāo)題:舉重?我比你行!我才是舉重高手。這么小就練“舉重”(其他答案只要能涵蓋漫畫內(nèi)容,符合漫畫擬題特點(diǎn)亦可。2分)警示性話語:

11、(畫面+警示)缺少什么就呼吁什么:示例一:孩子稚嫩的肩膀,還扛不起如此沉重的“教輔書”;為了孩子的身心健康,少給他們添加人為的“重?fù)?dān)”(不要給予過多壓力)。示例二:為學(xué)生“減負(fù)”,要落實(shí)到實(shí)處;如此繁多的教輔資料,不僅壓垮了學(xué)生的軀體,也讓“減負(fù)”變成了“增壓”。,.,31,下面是一幅意味深長的人生哲理漫畫,請(qǐng)你認(rèn)真欣賞之后完成如下題目,在理解漫畫寓意的基礎(chǔ)上,給漫畫擬定標(biāo)題。,.,32,漫畫標(biāo)題:1、疑人不用,用人不疑2、懷疑一將成孤家寡人3、水至清則無魚,人至察則無徒,.,33,題型1、畫面描述題,1、仔細(xì)觀察整體畫面2、抓住特征客觀描述畫面描述時(shí)只要求對(duì)漫畫內(nèi)容本身加以說明,不可用主觀想

12、象代替畫面中并不存在的東西。3、注意說明的順序在整體上要做到“總分總”,即起筆一句點(diǎn)明介紹對(duì)象,然后依次介紹畫面內(nèi)容,再用一句話點(diǎn)出漫畫寓意。介紹人物時(shí),可按照“穿著(從上到下)動(dòng)作神態(tài)”這樣的順序進(jìn)行說明,自然主次分明、條理清晰。,.,34,仔細(xì)觀察下圖請(qǐng)用簡潔的語言描述這幅漫畫(3分),方法點(diǎn)撥,審讀畫面,構(gòu)成要素:,標(biāo)題:無主體:對(duì)象:人/背景:無注釋:生活水平、道德標(biāo)準(zhǔn),一個(gè)身體被分割為兩截的人:上半身肥碩,西裝筆挺,得意洋洋地打著手機(jī),快速的跑在前面,衣服上寫著“生活水平”四個(gè)字;在后面,是正在步履維艱追趕的下半身,破破爛爛的褲子上寫著“道德標(biāo)準(zhǔn)”四個(gè)字,注意特征細(xì)節(jié):,.,35,描

13、述畫面:總分,總:起筆一句點(diǎn)明介紹對(duì)象。分:依次介紹畫面內(nèi)容,介紹人物時(shí),可按照“穿著(從上到下)動(dòng)作神態(tài)”,方法點(diǎn)撥,仔細(xì)觀察下圖請(qǐng)用簡潔的語言描述這幅漫畫(3分),.,36,例、仔細(xì)觀察下圖請(qǐng)用簡潔的語言描述這幅漫畫。(3分),【描述】畫面描繪的是一個(gè)身體被分割為兩截的人(總):他的上半身身體肥壯、西裝筆挺,趾高氣揚(yáng)打著手機(jī),遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走在前面,衣服上寫著“生活水平”四個(gè)字;在后面,是正在大步艱難地追趕的下半身,破破爛爛的褲子上寫著“道德標(biāo)準(zhǔn)”四個(gè)字。(分),注意順序:總分、空間(上下、左右)、因果、背景人物等,.,37,解題思路:首先要認(rèn)真細(xì)致的觀察畫面的內(nèi)容,找出其諷刺、頌揚(yáng)的對(duì)象或行為(

14、有標(biāo)題的,一般多是標(biāo)題)。要注意:畫面的形象主體不一定是諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象,要學(xué)會(huì)由“實(shí)”及“虛”,由表及里。然后挖掘隱含信息,進(jìn)一步提煉概括畫面所揭示的主題。,題型2、揭示寓意,.,38,例、仔細(xì)觀察下圖請(qǐng)用簡潔的語言揭示這幅漫畫的寓意。(3分),合理想象,類比聯(lián)想(畫面生活),對(duì)象:人一類人關(guān)系:生活水平提高了,但道德修養(yǎng)卻落后了,當(dāng)今社會(huì),有些人生活水平提高了,但自身的道德修養(yǎng)卻不能同步提高(遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后)。,方法點(diǎn)撥,.,39,【寓意】漫畫揭示了在當(dāng)今社會(huì),有的人生活水平提高了,但自身的道德修養(yǎng)不能同步的現(xiàn)象(或收入高了,生活富了,但其道德標(biāo)準(zhǔn)還停留在比較低的水平上)。(3分),例、仔細(xì)觀察

15、下圖請(qǐng)用簡潔的語言揭示這幅漫畫的寓意。(3分),揭示寓意一般形式:漫畫諷刺(揭示/揭露/批評(píng)/反映/表現(xiàn))了。,答題關(guān)鍵:(1)注意對(duì)象找準(zhǔn)諷刺、頌揚(yáng)的對(duì)象或行為(2)注意順序總-分,上-下,左-右,因-果,背景-人物等(3)注意思維由圖畫到生活,由表及里,由果推因,揭示本質(zhì)(4)注意語言說明性語言(畫面)、論述性語言(寓意),.,40,目的:能概括內(nèi)容,揭示主旨。語言要求:1、準(zhǔn)確鮮明。2、幽默詼諧。,一般可從以下角度著手:1.扣住漫畫主題(寓意)2.描述中心事件(內(nèi)容)3.引用畫中人物語言4.修辭,題型3、擬寫標(biāo)題,.,41,審讀畫面,標(biāo)題:無主體:對(duì)象雞老師,鴨學(xué)生背景教室注釋:淺談?dòng)斡?/p>

16、(且“淺”寫錯(cuò))細(xì)節(jié):雞正在道貌岸然地講著課給鴨講有關(guān)游泳的知識(shí),鴨嚴(yán)肅認(rèn)真地做著筆記。黑板上寫著淺談?dòng)斡?,而“淺”字卻寫錯(cuò)了。,合理想象,類比聯(lián)想(畫面生活),關(guān)系:,不會(huì)游泳的雞給會(huì)游泳的鴨講有關(guān)游泳的知識(shí),物人,當(dāng)今社會(huì),有些人喜歡不懂裝懂,好為人師,欺名盜世。,.,42,觀察這幅漫畫,給這幅漫畫擬一個(gè)標(biāo)題。(畫面:講課的是雞,聽課的是鴨),標(biāo)題:扣住漫畫主題(寓意)1.老師是個(gè)門外漢不懂裝懂;2.外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行誤人子弟;3.“專家”授課。描述中心事件教鴨游泳雞為師;修辭紙上談“泳”終覺淺;,總結(jié):標(biāo)題應(yīng)起到揭示漫畫內(nèi)容/寓意或揭示諷刺對(duì)象的作用。,.,43,寫啟示(感想),答題關(guān)鍵:(1

17、)注意畫面找準(zhǔn)諷刺、頌揚(yáng)的對(duì)象/行為和背景(2)注意思維由圖畫到生活,由表及里,由果推因,揭示本質(zhì)(4)注意語言結(jié)合畫面,寫出啟示,借用修辭,語言簡明。,.,44,.,45,對(duì)象,聯(lián)想想象,.,46,(2)像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)地球,愛護(hù)綠色家園(人類的生存環(huán)境)?;颉瓣P(guān)注環(huán)境保護(hù),建設(shè)綠色家園?!保?分)(言之成理即可),(1)這是一幅題為“綠色家園”的招貼畫,在一片樹葉的中間有一個(gè)地球,(1分)整個(gè)圖似只眼睛。(1分),.,47,請(qǐng)看以下圖文材料,根據(jù)要求答題。(5分)由于人類不必要的裝飾需要,全球象牙貿(mào)易恣意蔓延,100多萬只大象因此失去了生命。根據(jù)所提供的材料,設(shè)計(jì)一句放在畫面上方的廣告宣

18、傳語,形成一則完整的公益廣告。要求:鮮明地表達(dá)廣告主旨,有號(hào)召力;不超過15字。(2分)從這則公益廣告的圖文特點(diǎn)出發(fā),簡要評(píng)價(jià)它的創(chuàng)意。(3分),.,48,參考答案,(1)示例:購買就等于殺戮,對(duì)象牙制品說“不”!(2)人格化的表現(xiàn)方式使整個(gè)公益廣告打動(dòng)人心,小象的話以孩子的口吻說出,不僅能引起人們的同情,還能促使人類反思自己的行為。構(gòu)圖簡潔,圖片與文字搭配巧妙,能激發(fā)人們的聯(lián)想它們的未來將通向何方?,.,49,請(qǐng)觀察下面以深表同情為題的漫畫,描述其內(nèi)容,并指出其寓意。(5分),.,50,1內(nèi)容:一個(gè)男人蹲坐在墻根下,雙手放在膝蓋上,神情沮喪,面前擺著一頂帽子,口朝上。顯然,他是一個(gè)需要幫助的乞丐。有一位拿著手帕的男子來到他的面前,看到乞丐的情形,他淚水漣漣,哀泣乞丐的不幸,滴滴淚水落在下面的帽子里。寓意:漫畫諷刺了一些人面對(duì)別人的不幸只是表面上表示同情卻不給予實(shí)際幫助的行為。,.,51,寫好答案:(理解+表達(dá))描述畫面:漫

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