圖文轉換之漫畫類PPT課件

1、.,1,圖文轉換之漫畫類解答技巧,.,2,漫畫漫畫是一種具有強烈的諷刺性或幽默性的畫。畫家從政治事件和生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比喻、象征、對比等手法，表現(xiàn)為幽默、詼諧的畫面，借以諷刺、批評、揭示或歌頌某些人和事。辭海,.,3,漫畫,諷刺性或幽默性時代感和現(xiàn)實性夸張、比喻、象征、對比諷刺、批評、揭示或歌頌某些人和事。,.,4,漫畫的構成,標題：即題目，往往告知或暗示漫畫的主題思想。（可能沒有）,注釋:是對畫面情景的提示與注解。（可以沒有）,主體：是畫面各“因素”構成的情景（對象與背景）。,解題之關鍵,.,5,1.說明（描述）畫面2.揭示寓意（寫啟示、感想）3.擬寫標題4.擬公益廣告,漫畫題的命

2、題形式:,語言運用題,.,6,這是對漫畫主體的解讀。用說明或描述性的語言把畫面的內(nèi)容描摹出來。,說明（描述）畫面,.,7,1、仔細觀察整體畫面要仔細觀察畫面上的對象與背景（主體），人物的服飾、動作、表情，標題以及其他文字信息（注釋）等。2、抓住特征客觀描述畫面（特征細節(jié)）抓住能反映畫面寓意的特征進行詳細描繪，描述時只要求對漫畫內(nèi)容本身加以說明，切忌添枝加葉，主觀想象。,技巧指導,.,8,請說明下面漫畫的畫面內(nèi)容，并揭示其中的寓意，50字左右。（06山東卷）,砍,走進考場,.,9,審讀畫面,砍,構成要素：,標題：砍主體：對象人背景樹樁注釋：無,注意特征細節(jié)：周圍全是被砍剩下的樹樁。人無頭，手里握

3、著斧頭，一只腳踩在樹樁上。,讀懂漫畫是正確解題的前提,.,10,3、注意說明的順序（總分、上下、左右、因果、背景與人物等的關系）在整體上要做到“總分（總）”，即起筆一句點明介紹對象，然后依次介紹畫面內(nèi)容，（再用一句話點出漫畫寓意）。介紹人物時，可按照“穿著（從上到下）動作神態(tài)”這樣的順序進行說明，自然條理清晰。4、行文過程融入“漫畫標題”(或“人物語言”)。5、描述畫面一般形式：畫面上有/畫面(描繪的)是,技巧指導,.,11,例：請說明下面漫畫的畫面內(nèi)容，并揭示其中的寓意，50字左右。（06山東卷）,砍,走進考場,畫面中有許多樹樁，一個沒有腦袋的人正手叉著腰，將一只腳踩在樹樁上，他手里還握著斧

4、頭。,先背景后人物：,先人物后背景：,畫面中一個沒有腦袋的人正趾高氣昂地將一只腳踩在樹樁上，他手里還握著斧頭，周圍全是樹樁。,.,12,用概括性的語言，揭示漫畫主題，指出漫畫的弦外之音，概括漫畫給人的思考和警示。,揭示寓意,.,13,1.由圖畫到生活，找準諷刺、頌揚的對象或行為。（有標題的，一般多是標題）2.思維方式：運用聯(lián)想想象，聯(lián)系現(xiàn)實，由表及里，由果推因，揭示事件的本質。注意：（畫面社會生活，物人，人一類人）3.語言簡明，一般可選用“諷刺”“揭示”“揭露”“批評”“反映”“表現(xiàn)”等詞語作為概括寓意的謂語中心詞。4.揭示寓意一般形式：漫畫諷刺（揭示/揭露/批評/反映/表現(xiàn)）了。,技巧指導,

5、.,14,砍,合理想象,（關系）,人砍完了所有的樹木自己腦袋也沒了導致環(huán)境惡化。,類比聯(lián)想（畫面生活）,破壞環(huán)境，將殃及人類自身。,揭示破壞環(huán)境，必將殃及人類自身。,.,15,例：請說明下面漫畫的畫面內(nèi)容，并揭示其中的寓意，50字左右。（06山東卷）,砍,走進考場,畫面中有許多樹樁，一個沒有腦袋的人正手叉著腰，將一只腳踩在樹樁上，他手里還握著斧頭。揭示破壞環(huán)境，必將殃及人類自身。,先背景后人物：,先人物后背景：,畫面中一個沒有腦袋的人正趾高氣昂地將一只腳踩在樹樁上，他手里還握著斧頭，周圍全是樹樁。,破壞生態(tài)環(huán)境，必將殃及人類自身。,.,16,解題關鍵：（1）注意對象：找準諷刺、頌揚的對象或行為

6、（2）注意順序：總-分，上-下，左-右，因-果，背景-人物等（3）注意思維：由圖畫到生活，由表及里，由果推因，揭示本質（4）注意語言：說明性語言（畫面）、論述性語言（寓意）,.,17,標題是漫畫的眉目，它有揭示漫畫內(nèi)容/寓意或揭示諷刺對象的作用。,擬寫標題,首先要弄清漫畫諷刺的主體和漫畫的主題。然后可圍繞諷刺的主體或主題擬加標題。擬題可直接以諷刺主體命名。,方法指導：1.著眼畫面；2.著眼畫意,.,18,閱讀下邊這幅漫畫，按要求作答。1、簡要說明你對漫畫內(nèi)涵的理解。2、為漫畫擬定一個標題。（不超過10個字）注意：不能以“無題”為題。（05湖北卷）,走進考場,.,19,畫面生活,一棵大樹，兩棵小

7、樹。,大樹枝繁葉茂，變形為“心”；小樹一棵細小瘦弱，一棵歪斜傾倒。,大樹蔭庇小樹,過度呵護（溺愛），沒有自我生長空間。,關系：,對象：,細節(jié)：,合理想象,類比聯(lián)想,審讀畫面,.,20,閱讀下邊這幅漫畫，按要求作答。1、簡要說明你對漫畫內(nèi)涵的理解。,走進考場,漫畫內(nèi)涵=表象含義+深刻內(nèi)涵,大樹以自己的高大蔭庇小樹，反而妨礙了小樹的成長。作者告訴我們：不要溺愛孩子，不要過度呵護孩子，要還孩子自我成長的空間，讓他們自立自強。,.,21,閱讀下邊這幅漫畫，按要求作答。2、為漫畫擬定一個標題。（不超過10個字）注意：不能以“無題”為題。,走進考場,參考：,溺愛是害“庇”與“弊”不要把“愛”變“害”還“我

8、”成長空間；,總結：標題應起到揭示漫畫寓意或揭示諷刺對象的作用,.,22,媽媽，請給我陽光；,溺愛是害；,“樹”下長不成“樹”；,還“我”生存空間；,有時，愛也是害；,愛與礙,沉重的愛/扭曲的愛,愛？害！,小樹需要更廣闊的天空；,.,23,擬公益廣告,方法指導：緊扣主題，指向明確（對象）；句式多樣，前后整潔；通俗簡明，思想健康；借用修辭，化用詩詞。,.,24,請根據(jù)漫畫內(nèi)容設計一條公益廣告語。要求：體現(xiàn)畫意，通俗易懂，有一定文采。（不超過16個字）,.,25,審讀畫面,對象：毒道想“吸一次看看”的人細節(jié)：人正想走進“毒道”，“毒道”出口處有一顆骷髏,合理想象,人走上毒道，就是走上死亡之路,警示

9、人們要遠離毒品，不能試毒吸毒。,關系,類比聯(lián)想（畫面生活）,.,26,吸毒是活埋生命的墓穴。小心別踏進了死亡陷阱吸毒。毒品就是焚尸爐！毒品好比化尸爐，身陷其中變枯骨。,巧妙用修辭,比喻,頂真,移用廣告,化用名句,答案示例：,莫以好奇輕試毒，試毒是條不歸路。,一吸毒成千古恨。勸君莫染吸毒癮，獨留白骨向黃昏。莫讓毒品遮慧眼，要讓健康駐人間。,遠離毒品不嘗試，你好我好大家好。,享一時飄逸，變一堆白骨。珍愛生命，遠離毒品。,對偶,.,27,學以致用,.,28,22.根據(jù)漫畫內(nèi)容及文字說明，按要求答題。（6分）說明：新學期開學，中小學生們背著書包走進學堂。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不少中小學生沉重的書包中充塞著各種各樣

10、的教輔書（1）請給這幅漫畫擬寫一個標題（不超過10個字）（2分）（2）針對漫畫內(nèi)容寫一段警示性話語（不超過60個字）（4分）,.,29,審讀畫面,構成要素：,標題：無主體：對象孩子，大人背景無注釋：教科書,孩子輕松的把一大袋教科書舉起，傲視著舉不起杠鈴的漢子。（孩子和大人在舉重）,注意特征細節(jié)：,合理想象：,關系,小孩子的力氣比大人還大,類比聯(lián)想（畫面生活）,在學習上，教育/大人給了孩子太大的壓力，讓孩子難以承受，嚴重影響了孩子的身心健康,影射：學習壓力巨大,.,30,標題：舉重？我比你行！我才是舉重高手。這么小就練“舉重”（其他答案只要能涵蓋漫畫內(nèi)容，符合漫畫擬題特點亦可。2分）警示性話語：

11、（畫面+警示）缺少什么就呼吁什么：示例一：孩子稚嫩的肩膀，還扛不起如此沉重的“教輔書”；為了孩子的身心健康，少給他們添加人為的“重擔”（不要給予過多壓力）。示例二：為學生“減負”，要落實到實處；如此繁多的教輔資料，不僅壓垮了學生的軀體，也讓“減負”變成了“增壓”。,.,31,下面是一幅意味深長的人生哲理漫畫，請你認真欣賞之后完成如下題目，在理解漫畫寓意的基礎上，給漫畫擬定標題。,.,32,漫畫標題：1、疑人不用，用人不疑2、懷疑一將成孤家寡人3、水至清則無魚，人至察則無徒,.,33,題型1、畫面描述題,1、仔細觀察整體畫面2、抓住特征客觀描述畫面描述時只要求對漫畫內(nèi)容本身加以說明，不可用主觀想

12、象代替畫面中并不存在的東西。3、注意說明的順序在整體上要做到“總分總”，即起筆一句點明介紹對象，然后依次介紹畫面內(nèi)容，再用一句話點出漫畫寓意。介紹人物時，可按照“穿著（從上到下）動作神態(tài)”這樣的順序進行說明，自然主次分明、條理清晰。,.,34,仔細觀察下圖請用簡潔的語言描述這幅漫畫（3分）,方法點撥,審讀畫面,構成要素：,標題：無主體：對象：人/背景：無注釋：生活水平、道德標準,一個身體被分割為兩截的人：上半身肥碩，西裝筆挺，得意洋洋地打著手機，快速的跑在前面，衣服上寫著“生活水平”四個字；在后面，是正在步履維艱追趕的下半身，破破爛爛的褲子上寫著“道德標準”四個字,注意特征細節(jié)：,.,35,描

13、述畫面：總分,總：起筆一句點明介紹對象。分：依次介紹畫面內(nèi)容，介紹人物時，可按照“穿著（從上到下）動作神態(tài)”,方法點撥,仔細觀察下圖請用簡潔的語言描述這幅漫畫（3分）,.,36,例、仔細觀察下圖請用簡潔的語言描述這幅漫畫。（3分）,【描述】畫面描繪的是一個身體被分割為兩截的人（總）：他的上半身身體肥壯、西裝筆挺，趾高氣揚打著手機，遠遠地走在前面，衣服上寫著“生活水平”四個字；在后面，是正在大步艱難地追趕的下半身，破破爛爛的褲子上寫著“道德標準”四個字。（分）,注意順序：總分、空間（上下、左右）、因果、背景人物等,.,37,解題思路：首先要認真細致的觀察畫面的內(nèi)容，找出其諷刺、頌揚的對象或行為（

14、有標題的，一般多是標題）。要注意：畫面的形象主體不一定是諷刺或頌揚的對象，要學會由“實”及“虛”，由表及里。然后挖掘隱含信息，進一步提煉概括畫面所揭示的主題。,題型2、揭示寓意,.,38,例、仔細觀察下圖請用簡潔的語言揭示這幅漫畫的寓意。（3分）,合理想象,類比聯(lián)想（畫面生活）,對象：人一類人關系：生活水平提高了，但道德修養(yǎng)卻落后了,當今社會，有些人生活水平提高了，但自身的道德修養(yǎng)卻不能同步提高（遠遠落后）。,方法點撥,.,39,【寓意】漫畫揭示了在當今社會，有的人生活水平提高了，但自身的道德修養(yǎng)不能同步的現(xiàn)象（或收入高了，生活富了，但其道德標準還停留在比較低的水平上）。（3分）,例、仔細觀察

15、下圖請用簡潔的語言揭示這幅漫畫的寓意。（3分）,揭示寓意一般形式：漫畫諷刺（揭示/揭露/批評/反映/表現(xiàn)）了。,答題關鍵：（1）注意對象找準諷刺、頌揚的對象或行為（2）注意順序總-分，上-下，左-右，因-果，背景-人物等（3）注意思維由圖畫到生活，由表及里，由果推因，揭示本質（4）注意語言說明性語言（畫面）、論述性語言（寓意）,.,40,目的：能概括內(nèi)容，揭示主旨。語言要求：1、準確鮮明。2、幽默詼諧。,一般可從以下角度著手：1.扣住漫畫主題（寓意）2.描述中心事件（內(nèi)容）3.引用畫中人物語言4.修辭,題型3、擬寫標題,.,41,審讀畫面,標題：無主體：對象雞老師，鴨學生背景教室注釋：淺談游泳

16、（且“淺”寫錯）細節(jié)：雞正在道貌岸然地講著課給鴨講有關游泳的知識，鴨嚴肅認真地做著筆記。黑板上寫著淺談游泳，而“淺”字卻寫錯了。,合理想象,類比聯(lián)想（畫面生活）,關系：,不會游泳的雞給會游泳的鴨講有關游泳的知識,物人,當今社會，有些人喜歡不懂裝懂，好為人師，欺名盜世。,.,42,觀察這幅漫畫，給這幅漫畫擬一個標題。(畫面：講課的是雞，聽課的是鴨),標題：扣住漫畫主題（寓意）1.老師是個門外漢不懂裝懂；2.外行領導內(nèi)行誤人子弟；3.“專家”授課。描述中心事件教鴨游泳雞為師；修辭紙上談“泳”終覺淺；,總結：標題應起到揭示漫畫內(nèi)容/寓意或揭示諷刺對象的作用。,.,43,寫啟示（感想）,答題關鍵：（1

17、）注意畫面找準諷刺、頌揚的對象/行為和背景（2）注意思維由圖畫到生活，由表及里，由果推因，揭示本質（4）注意語言結合畫面，寫出啟示，借用修辭，語言簡明。,.,44,.,45,對象,聯(lián)想想象,.,46,（2）像保護眼睛一樣保護地球，愛護綠色家園（人類的生存環(huán)境）?；颉瓣P注環(huán)境保護，建設綠色家園。”（2分）（言之成理即可）,（1）這是一幅題為“綠色家園”的招貼畫，在一片樹葉的中間有一個地球，（1分）整個圖似只眼睛。（1分）,.,47,請看以下圖文材料，根據(jù)要求答題。（5分）由于人類不必要的裝飾需要，全球象牙貿(mào)易恣意蔓延，100多萬只大象因此失去了生命。根據(jù)所提供的材料，設計一句放在畫面上方的廣告宣

18、傳語，形成一則完整的公益廣告。要求：鮮明地表達廣告主旨，有號召力；不超過15字。（2分）從這則公益廣告的圖文特點出發(fā)，簡要評價它的創(chuàng)意。（3分）,.,48,參考答案,(1)示例:購買就等于殺戮，對象牙制品說“不”!(2)人格化的表現(xiàn)方式使整個公益廣告打動人心，小象的話以孩子的口吻說出，不僅能引起人們的同情，還能促使人類反思自己的行為。構圖簡潔，圖片與文字搭配巧妙，能激發(fā)人們的聯(lián)想它們的未來將通向何方？,.,49,請觀察下面以深表同情為題的漫畫，描述其內(nèi)容，并指出其寓意。(5分),.,50,1內(nèi)容：一個男人蹲坐在墻根下，雙手放在膝蓋上，神情沮喪，面前擺著一頂帽子，口朝上。顯然，他是一個需要幫助的乞丐。有一位拿著手帕的男子來到他的面前，看到乞丐的情形，他淚水漣漣，哀泣乞丐的不幸，滴滴淚水落在下面的帽子里。寓意：漫畫諷刺了一些人面對別人的不幸只是表面上表示同情卻不給予實際幫助的行為。,.,51,寫好答案：（理解+表達）描述畫面：漫