審題立意考試.ppt

1、1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。商人帶著兩袋大蒜到了阿拉伯某地，當(dāng)?shù)厝藳](méi)見(jiàn)過(guò)大蒜，特別喜歡，于是贈(zèng)商人兩袋金子。另一商人聽(tīng)說(shuō)，便帶兩袋大蔥去，當(dāng)?shù)厝擞X(jué)得大蔥更美味，金子不足以表達(dá)感情，于是把兩袋大蒜給了他。要求：選好角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍作文，不要套作，不得抄襲。,在這個(gè)材料中，關(guān)鍵要抓住兩個(gè)商人的舉動(dòng)，第一個(gè)商人是以蒜換金，第二個(gè)商人是以蔥換蒜。從第一個(gè)商人的舉動(dòng)中，可以看出，他極有眼光，富有經(jīng)濟(jì)頭腦，善于做別人沒(méi)有做過(guò)的事情，很有創(chuàng)造性，所以收獲很大。由此可以確立“敢為人先”“走自己的路”“要有創(chuàng)造意識(shí)”“把握機(jī)遇”等主旨。從

2、第二個(gè)商人的舉動(dòng)中，可以看出，他所做的事只是在模仿別人，沒(méi)有走自己的路，只是亦步亦趨，所以他的收獲就很小。由此可以立意“不能步人后塵”“模仿不會(huì)成功”，等等。,綜合整體材料，還可以獲得更深刻的啟迪生活往往如此，得先機(jī)者得金子，步后塵者可能得大蒜。自己的路要自己走，不能簡(jiǎn)單模仿別人。寫(xiě)作時(shí)還可進(jìn)一步展開(kāi)聯(lián)想，打開(kāi)思路，如“得先機(jī)者得金子”“沒(méi)有復(fù)制的人生”“創(chuàng)新走向成功”等。這則材料寫(xiě)議論文，要注意內(nèi)容的充實(shí)和思辨色彩。,2、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。有個(gè)旅客參觀海洋水族館，問(wèn)身旁的海洋管理員：“這只鯊魚(yú)能長(zhǎng)多大？”海洋管理員指著水族箱說(shuō)：“要看你的水族箱有多大。”旅客

3、又問(wèn)：“會(huì)跟水族箱一樣大嗎？”管理員仔細(xì)地說(shuō)：“如果在水族箱，鯊魚(yú)只能局限幾公尺的大小如果是在海洋就會(huì)大到一口吞下一只獅子。”,3、閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。傍晚，荒野里盛開(kāi)的矢車(chē)菊突然萎?dāng)×耍哉Z(yǔ)：“如果白晝馬上來(lái)到，火紅的太陽(yáng)照耀著原野，我就可以重新生機(jī)勃勃了?！苯跃蛲恋募紫x(chóng)對(duì)它說(shuō)：“難道太陽(yáng)會(huì)關(guān)心你？它沒(méi)時(shí)間，也沒(méi)胃口。太陽(yáng)能使參天的橡樹(shù)和雪松溫暖繁榮，還把香氣馥郁的花朵打扮得多姿多彩；只不過(guò)它們是那樣的高貴美麗，完全不像你這般模樣。別拿令人厭煩的請(qǐng)求去打擾太陽(yáng)！”然而太陽(yáng)升起來(lái)了，照耀著萬(wàn)物。于是，在夜晚萎?dāng)〉氖杠?chē)菊又復(fù)蘇了。,本則材料選自克雷洛夫寓言。寓言，是以假托的故事或

4、擬人的手法說(shuō)明某個(gè)道理或進(jìn)行勸喻、諷刺的文學(xué)作品。審題時(shí)應(yīng)當(dāng)注意把握“寓言”的特點(diǎn)。1從整則材料角度立意：歌頌公正，贊美平等。諷刺無(wú)知，批判狹隘。呼喚仁愛(ài)，斥責(zé)無(wú)情。,從矢車(chē)菊、甲蟲(chóng)、太陽(yáng)三個(gè)角度立意：1從“矢車(chē)菊”角度：自信希望，重獲新生。（不宜“妄自菲薄”；“堅(jiān)持自我”）消極等待，無(wú)所作為。（應(yīng)當(dāng)“自我救贖”）2從“甲蟲(chóng)”角度：以貌取人，有失公正。笑人無(wú)知，自己愚蠢。同情關(guān)心，勝于嘲諷。3從“太陽(yáng)”角度：公正無(wú)私，萬(wàn)物平等。（不以某種狹隘的立場(chǎng)或標(biāo)準(zhǔn)為中心）慈愛(ài)（仁愛(ài)），惠及萬(wàn)物。,4、有一老一小兩個(gè)人同時(shí)在沙漠里種胡楊樹(shù)。年輕人待樹(shù)苗成活后，每隔三天就要來(lái)給它澆水，而老人一等到樹(shù)苗成活以

5、后，就來(lái)得少了；即使來(lái)了，也只是把被風(fēng)刮倒的樹(shù)苗扶一扶，不澆一點(diǎn)水。轉(zhuǎn)眼幾年過(guò)去了，胡楊都長(zhǎng)得很粗了。忽然有一天刮起了沙塵暴，第二天風(fēng)停后，兩人驚訝的發(fā)現(xiàn)，年輕人種的胡楊幾乎全被風(fēng)刮倒了，有的甚至連根拔起；而老人種的樹(shù)，只是被風(fēng)吹折了一些樹(shù)枝，吹掉一些樹(shù)葉。年輕人很詫異，問(wèn)起原因，老人說(shuō)：“你經(jīng)常給樹(shù)澆水施肥，它的根就不往泥土深處扎。我把樹(shù)栽活以后就不去理睬它，逼它們不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。有這么深的根，這些樹(shù)怎能輕易被風(fēng)刮倒？”,（一）老人果：老人種的胡楊樹(shù)在沙塵暴后無(wú)礙因：把樹(shù)載活后不去理睬，逼得其不得不把根一直扎到地底下的泉源中去。1、具體表現(xiàn)：（1）老人一等到樹(shù)苗成活

6、以后，就來(lái)得很少；（2）即使來(lái)了，也只是把被風(fēng)刮倒的樹(shù)苗扶一扶，不澆一點(diǎn)水；（3）我把樹(shù)栽活以后就不去理睬它，逼它們不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。,2、含義：老人種樹(shù)很講究方法，目光長(zhǎng)遠(yuǎn)。3、立意：由種樹(shù)及育人4、觀點(diǎn)：教育子女（培養(yǎng)人才），要講究科學(xué)的方法、具備長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光。,（二）年輕人果：年輕人種的胡楊在沙塵暴后全被風(fēng)刮倒。因：待樹(shù)苗成活以后，每隔三天就要來(lái)給它澆水。經(jīng)常給樹(shù)澆水施肥，它的根就不往泥土深處扎。1、具體表現(xiàn)：（1）年輕人待樹(shù)苗成活后，每隔三天就要來(lái)給它澆水。（2）年輕人種的胡楊幾乎全被風(fēng)刮倒，有的甚至連根拔起。,2、含義：年輕人種樹(shù)對(duì)樹(shù)過(guò)度關(guān)心、溺愛(ài)，反而害了樹(shù)。

7、3、立意：由種樹(shù)及育人4、觀點(diǎn)：（1）一味關(guān)心愛(ài)護(hù)有可能會(huì)貽誤被關(guān)愛(ài)者的一生。（2）過(guò)多的關(guān)愛(ài)反而是一種禍害。（3）溺愛(ài)不等于真愛(ài)。,（三）胡楊樹(shù)果：胡楊樹(shù)能抵擋沙塵暴因：經(jīng)常給樹(shù)澆水，樹(shù)根不往泥土深處扎。不給樹(shù)澆一點(diǎn)水，逼它們不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。根扎深了，樹(shù)就不會(huì)輕易被風(fēng)刮倒。（處于逆境，根往深處扎）1、具體表現(xiàn)：(1）老人不給樹(shù)木澆水，逼它們不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。他種的樹(shù)，只是被風(fēng)吹折了一些樹(shù)枝，吹掉了一些樹(shù)葉。（2）年輕人經(jīng)常給樹(shù)澆水，他種的胡楊幾乎全被風(fēng)刮倒了，有的甚至連根拔起。,2、含義：老人讓樹(shù)身處逆境，經(jīng)受磨礪，樹(shù)根扎得深，經(jīng)受住風(fēng)沙的考

8、驗(yàn)；年輕人種的身處順境，根扎不深，風(fēng)沙一來(lái)，就被刮倒。3、立意：由樹(shù)及人4、觀點(diǎn)：（1）逆境成才。（2）順境可能會(huì)使生命變得脆弱。（3）人生需要磨礪。（4）要夯實(shí)基礎(chǔ)，事業(yè)才能取得成功。,5、小和尚跟著老和尚出來(lái)化緣，滿心不情愿，看見(jiàn)幾尾逆水而游的魚(yú)，便借題發(fā)揮：“這些魚(yú)真傻呀，逆水而游，多費(fèi)力，多辛苦!”“可它們正在享受奮斗的快樂(lè)呢!”老和尚說(shuō)，順手一指河面上的落葉，“你看見(jiàn)那片黃葉了嗎?只有死去的東西，才會(huì)享受這種隨波逐流的安逸和舒適啊!”,【參考立意】快樂(lè)的含義是行動(dòng)；不要隨波逐流；要勇于逆流而上；在奮斗中享受快樂(lè)；等。,6、一批大學(xué)生到國(guó)家某部委實(shí)驗(yàn)室參觀。部長(zhǎng)秘書(shū)給大家倒水，同學(xué)們表

9、情木然地看著她忙活，其中一個(gè)問(wèn)：“有綠茶嗎？天太熱了?！苯o林暉倒水時(shí)，他輕聲說(shuō)：“謝謝，大熱天的，辛苦了?！辈块L(zhǎng)來(lái)了，和大家打招呼，只有林暉鼓了幾下掌。部長(zhǎng)講了一番話后發(fā)紀(jì)念手冊(cè)，同學(xué)們都很隨意地用一只手接過(guò)部長(zhǎng)雙手遞過(guò)的手冊(cè)，只有林暉雙手接過(guò)，并恭敬地說(shuō)了一聲：“謝謝您！”兩個(gè)月后，部委實(shí)驗(yàn)室錄用了林暉，有些同學(xué)頗感不滿，導(dǎo)師卻說(shuō)：“其實(shí)你們的機(jī)會(huì)完全一樣，你們的成績(jī)比他好；但是除了學(xué)習(xí)之外，你們需要學(xué)的東西太多了?！?在烈日炎炎的正午，當(dāng)農(nóng)民們忙于耕種而大汗淋漓的時(shí)候，水對(duì)他們是最寶貴的東西。當(dāng)一個(gè)牧羊人從山上下來(lái)，口干舌燥的時(shí)候，要是能夠趴在河邊痛飲一頓，那他就是最了解水的甜美的人?？墒?，另外一個(gè)人，盡管他坐在綠蔭下的靠椅上，身邊放著漂亮的水壺，拿著精致的茶杯喝上幾口，也仍然品不出這水的甜美來(lái)。（選自阿富汗烏爾法特生活）,材料中的“水”應(yīng)當(dāng)喻指“生活”?？蓪?xiě)：1、生活的滋味；2、經(jīng)歷磨難、苦難才能懂得幸福，苦過(guò)方知甜；3、需要才珍貴，美好源于需要。,黑暗中，石頭憤憤不平地對(duì)身邊的鉆石說(shuō)：“我不知道平時(shí)人們?yōu)槭裁窗涯闾У媚敲锤?，把你視作寶貝。現(xiàn)在你跟我又有什么兩樣呢？不都黯淡無(wú)光嗎？”鉆石說(shuō)：“是的，我和你一樣，也不會(huì)發(fā)光。但我懂得如何對(duì)待別人的光芒?！边@時(shí)，天邊露出一絲星光。石頭發(fā)現(xiàn)，身邊的