家長怎樣培養(yǎng)孩子的晨讀習(xí)慣？

1、.“讀”為什么要在清晨？因為對孩子來說，清晨是一天中的最佳時機早晨陽氣充足；晨練后，精神飽滿、心情愉悅、腦細胞活躍，無論知識積累、閱讀習(xí)慣還是性格的養(yǎng)成，早晨，都是效率最高的。家長朋友們，不要希望孩子在幼兒階段就做到“頭懸梁、錐刺股”，晚間熬夜苦讀也不適合少年兒童。在孩子小的時候，大道理沒有多大用處，只有興趣才是真正的、最好的老師，因此需要在孩子生理心理都舒適愉悅的時候，讓孩子愛上閱讀。因此，應(yīng)該放在清晨。大人該怎么做才能從小培育孩子的晨誦習(xí)慣呢？2.1 在參與中注意發(fā)音：在孩子晨讀習(xí)慣剛開始建立時，最好能有一個大人全程參與進來，跟孩子一起朗讀。我建議大人首先應(yīng)注意韻母的發(fā)音要準(zhǔn)確，例如鵝，向

2、天歌，歌。韻母e；其次盡可能語調(diào)上做到抑揚頓挫，例如念去去千里煙波、暮靄沉沉楚天闊，波、闊，u-o再次，要充滿情感。押韻+抑揚頓挫的語調(diào)+充滿情感表達中+與孩子在一起的溫馨，會令孩子感受到文字、聲音與情感交融一起在創(chuàng)造出來的美妙，這有助于培養(yǎng)孩子對文字、文學(xué)和藝術(shù)的熱愛。2.2 在肯定中賦予鼓勵：當(dāng)孩子肯開始晨讀時，無論大人是否有時間陪伴，先給孩子一個驚喜的眼神、一個擁抱的姿態(tài)，這樣可以讓孩子知道晨讀時對的、是重要的，大人是贊賞的。這樣，即使孩子跟著錄音機晨讀，也可激發(fā)孩子的晨讀的動機，有利于幫助孩子堅持晨讀的習(xí)慣。2.3 在延續(xù)中做到啟迪：如果時間允許，啟發(fā)孩子想象歌謠中的場景，給孩子創(chuàng)造表

3、達的語境，例如讓孩子在早餐時復(fù)述和解讀一下晨讀內(nèi)容的語言環(huán)境；如果時間不允許，也可以在送孩子上幼兒園或上學(xué)的路上，讓孩子發(fā)揮一下想象力，說說在詩歌中孩子看到了、想到了什么、聽到了什么這對喚起孩子對文字、音樂、繪畫、構(gòu)圖等領(lǐng)域的興趣有啟迪作用。2.4 在耐心中科學(xué)觀察；多給孩子準(zhǔn)備幾種讀物，讓孩子選擇。悄悄觀察孩子對那類讀物感興趣。晨讀是觀察孩子天賦所在、認(rèn)識【孩子本是誰】的絕佳機會。因為通過選擇讀物，家長可以觀察到孩子習(xí)慣的題材、圖片風(fēng)格、顏色，通過孩子問的問題，大人可以知道孩子在哪些領(lǐng)域好奇，這些都是識別孩子天賦在哪個方面的寶貴參數(shù)。天賦不僅是孩子興趣班選擇的依據(jù)，還是孩子長大后選擇行業(yè)的職

4、業(yè)規(guī)劃參數(shù)。三個晨讀習(xí)慣培養(yǎng)的教育誤區(qū)：3.1警告：不指責(zé)、不挑毛病、不生硬強迫。讓孩子保持愉悅的心情，愿意張開嘴。千萬不要讓孩子感受到被迫。無論孩子讀的是否正確，背誦的是否準(zhǔn)確，在清晨，家長都不要指責(zé)孩子，而要對孩子肯讀做出肯定和褒獎。重要的肯讀、堅持讀。3.2讀什么：不是最重要的無論讀適合孩子的讀物：詩歌、歌謠、歌曲的文字還是讀適合大人的讀物：新聞、大人的文件重要的是，讀，大聲讀，進而押韻地讀、抑揚頓挫地讀3.3大人要遠離機械舞理性陪伴，需要用心用腦用眼睛陪伴：如果大人能夠沉下心來，培養(yǎng)孩子一程，其實晨讀是家長認(rèn)識孩子、積累對孩子的規(guī)劃參數(shù)的寶貴時機。因為被動學(xué)習(xí)和厭學(xué)大都來自在孩子幼兒階段給孩子報錯了興趣班且大人未能正確引導(dǎo)。當(dāng)孩子真正具備了晨讀的習(xí)慣，