XX年山東高考材料作文真題

1、XX年山東高考材料作文真題 【作文材料】 鄉(xiāng)間有諺語(yǔ)：“絲瓜藤，肉豆須，分不清?！币馑际墙z瓜的藤蔓與肉豆的藤須一旦糾纏在一起，是很難分開的。 有個(gè)小孩想分辨兩者的不同，結(jié)果把自家庭院里絲瓜肉豆的那些糾結(jié)糾結(jié)錯(cuò)綜的莖葉都扯斷了。 父親看了好笑，就說：“種它們是挑來(lái)吃的，不是用來(lái)分辨的呀?！蹦阒灰疹櫵麄冮L(zhǎng)大，摘下瓜和都來(lái)吃就好了?！?要求：1、選準(zhǔn)角度，確定立意；2、自擬題目；3、除詩(shī)歌外，文體不限；4、字?jǐn)?shù)不少于800字。 【解析】 ?縱觀近幾年的山東高考語(yǔ)文作文部分，我們不難發(fā)現(xiàn)，藏在作文題背后的主題， 無(wú)非就是三個(gè)大方向。 ? 1、世界所需要的正確的人生價(jià)值觀念價(jià)值觀 ? 2、世界所需要的

2、正確的人生定位人生觀 ? 3、青少年特有的精神風(fēng)貌世界觀 ? 今年亦是如此，以材料作文為基本形式，之前不止一次地給學(xué)生講過，作文 以材料作文為難度頂峰，材料作文尤其以熱點(diǎn)類和寓言類為最大難度，而今年的作文審題難易適中，符合山東卷出題“不藏考點(diǎn)，不考偏點(diǎn)”基本特征。今年的材料作文，考生們抽出510分鐘的審題時(shí)間完成審題，基本上比較順暢。所以，只要圍繞題目書寫難度都不算太大。 ? 其次今年的“絲瓜與肉豆”，值得思索的部分較多。在命題主旨上，繼承了“歷 史的哲學(xué)的思辨”這個(gè)不變的主題，充分體現(xiàn)了哲學(xué)的內(nèi)蘊(yùn)。山東卷語(yǔ)文作文出題思路在探尋考生對(duì)于社會(huì)、人生、自我的價(jià)值實(shí)現(xiàn)、人生定位等方面的思索與評(píng)價(jià)層面

3、繼續(xù)加深，逐步走向更廣義的發(fā)展方向，立意標(biāo)準(zhǔn)也相比于之前占到更重要的地位上。 ? 從審題點(diǎn)上來(lái)說，材料提出主干來(lái)對(duì)考生來(lái)說并非困難，對(duì)于大多數(shù)考生來(lái) 說較容易抽取在題目中的相應(yīng)信息。關(guān)照價(jià)值觀、人生觀、世界觀這三觀是山東卷的常態(tài)，在去年的山東高考作文“開窗看世界”和前年的“莫言改錯(cuò)”也充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)?？傮w來(lái)說，今年的山東高考語(yǔ)文作文相對(duì)平穩(wěn)，部分思辨性較強(qiáng)、切合提議的文章將會(huì)得高分。 ?實(shí)際上， xx年山東高考語(yǔ)文作文題目材料林清玄收錄在其啟悟人生系 列放下即幸福書目一文無(wú)風(fēng)絮自飛。以下即為該文章: ? 無(wú)風(fēng)絮自飛 林清玄 ?在我們家鄉(xiāng)有一句話，叫“菜瓜藤，肉豆須，分不清”，意思是絲瓜的藤蔓

4、與肉 豆的莖須一旦糾纏在一起，是無(wú)法分辨的。 ?因此，像兄弟分家產(chǎn)的時(shí)候，夫妻離婚的時(shí)候，有許多細(xì)節(jié)部分是無(wú)法處理的， 老一輩的人就會(huì)說：“菜瓜藤與肉豆須，分不清呀！”還有，當(dāng)一個(gè)人有很多親戚朋友， _異常復(fù)雜的時(shí)候，也可以用這一句。以及一個(gè)人在過程中糾纏不清， ? ? ? ? ? ? ? 甚至看不清結(jié)局之際，也可以用這一句來(lái)形容。住在都市的人很難理解到這九個(gè)字的奧妙，因?yàn)樗麄儧]有機(jī)會(huì)看到絲瓜與肉豆藤須纏綿的樣子。鄉(xiāng)下人談到人事難以理清的真實(shí)情境，一提到這句話都會(huì)不禁莞爾，因?yàn)榻z瓜與肉豆在鄉(xiāng)間是最平凡的植物，幾乎家家都有種植。我幼年時(shí)代，院子的棚架下就種了許多絲瓜和肉豆，看到它們糾結(jié)錯(cuò)綜，常常

5、會(huì)令我驚異，真的是肉眼難辨，現(xiàn)在回想起來(lái)，感覺到現(xiàn)代人復(fù)雜難以理清的人際關(guān)系，確實(shí)像這兩種植物藤蔓的糾纏，想找到絲瓜與肉豆的根與果是不難的，但要在生長(zhǎng)的過程分辨就非常困難了。 有一次我發(fā)了笨心，想要 _地分辨兩者的不同，卻把絲瓜和肉豆的莖葉都扯斷了。父親看見了覺得很好笑，就對(duì)我說：“即使你能分辨這兩株植物又有什么意義呢？你只要在它們的根部澆水施肥，好好的照顧讓它們長(zhǎng)大，等到絲瓜和肉豆長(zhǎng)出來(lái)，摘下來(lái)吃就好了。絲瓜和肉豆都是種來(lái)食用的，不是種來(lái)分辨的呀！”穩(wěn)腳跟，努力地向上生長(zhǎng)，有時(shí)不免和別人糾纏，又有什么要緊呢？不忘失自己的立場(chǎng)與尊嚴(yán)，最后就會(huì)結(jié)出果實(shí)來(lái)，當(dāng)果實(shí)結(jié)成的時(shí)刻，一切的糾纏就不重要了。

6、 另外一個(gè)啟示就是自然，萬(wàn)事萬(wàn)物都有其自然的法則，依循這自然的發(fā)展，常常回頭看看自己的腳跟，才是生命成長(zhǎng)正常的態(tài)度。種什么樣的因會(huì)結(jié)出什么樣的果，是必然的，絲瓜雖與肉豆無(wú)法分辨，但絲瓜是絲瓜，肉豆是肉豆，這是永遠(yuǎn)不會(huì)變的，我們能做的就是讓絲瓜長(zhǎng)出好的絲瓜，讓肉豆結(jié)出肥碩的肉豆！絲瓜是依自然之序而生長(zhǎng)結(jié)果，紅花是這樣紅的，綠葉也是這樣綠的，沒有人能斷絕自然而超越地活在世界，此所以禪師說，“不雨花猶落，無(wú)風(fēng)絮自飛”，花與絮的飛落不必因?yàn)轱L(fēng)雨，而是它已進(jìn)入了生命的時(shí)序。 日本的道元禪師到中國(guó)習(xí)禪歸國(guó)后，許多人問他學(xué)到了什么，他說：“我已真正領(lǐng)悟到眼睛是橫著長(zhǎng)，鼻子是豎著長(zhǎng)的道理，所以我空著手回來(lái)?！?/p>

7、 聽到的人無(wú)不大笑，但是立刻他們的笑聲都凍結(jié)了，因?yàn)樗麄冎袥]有人知道為 何鼻子直著長(zhǎng)而眼睛橫著長(zhǎng)，這使我們知道，禪心就是自然之心，沒有經(jīng)過人生莊嚴(yán)的歷練，是無(wú)法領(lǐng)會(huì)其中真諦的呀！ ? 父親的話給我很好的啟示，在人生一切關(guān)系的對(duì)應(yīng)上也是如此，一個(gè)人只要站穩(wěn)腳跟，努力地向上生長(zhǎng)，有時(shí)不免和別人糾纏，又有什么要緊呢？不忘失自己的立場(chǎng)與尊嚴(yán)，最后就會(huì)結(jié)出果實(shí)來(lái)，當(dāng)果實(shí)結(jié)成的時(shí)刻，一切的糾纏就不重要了。 ? 回頭看看自己的腳跟，才是生命成長(zhǎng)正常的態(tài)度。種什么樣的因會(huì)結(jié)出什么樣的果，是必然的，絲瓜雖與肉豆無(wú)法分辨，但絲瓜是絲瓜，肉豆是肉豆，這是永遠(yuǎn)不會(huì)變的，我們能做的就是讓絲瓜長(zhǎng)出好的絲瓜，讓肉豆結(jié)出肥

8、碩的肉豆！ 從這兩段中我們不難總結(jié)出xx年山東高考語(yǔ)文作文的部分立意： 1、不忘失自己的立場(chǎng)與尊嚴(yán)。從這個(gè)角度，可以立意為不忘本心，立場(chǎng)等。 2、萬(wàn)事萬(wàn)物都有其自然的法則，要依循自然的發(fā)展。從這個(gè)角度，可以立意為順其自然，種瓜得瓜、種豆得豆等。 3、一個(gè)人要的只是站穩(wěn)腳跟，努力向上生長(zhǎng)，只要結(jié)出果實(shí)，一切糾纏就自然沒有了。從這個(gè)角度，可以立意為結(jié)果的重要性等。 4、世間之事物雖不同，但其生命的意義、價(jià)值與尊嚴(yán)是等價(jià)的。從這個(gè)角度，可以立意為生命的尊嚴(yán)、對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物的尊重等。 xx高考創(chuàng)新型材料作文專項(xiàng)練習(xí) 命題人：未央 1閱讀下面的材料，按照要求作文。 “搶紅包”是時(shí)下最流行的話題之一，微信群里

9、各類“搶紅包”活動(dòng)爭(zhēng)相進(jìn)行，好不熱鬧。國(guó)人好像與“搶”字頗有緣分。工作學(xué)習(xí)，要搶先一步。時(shí)不我待，機(jī)不可失，要搶在時(shí)間前頭。搶才能贏得發(fā)展機(jī)遇，贏得成功。但也有人調(diào)侃：“出生搶床位，上學(xué)搶學(xué)位，工作搶?shí)徫?，死后還要搶墓地?！狈路鹬挥小皳尅辈拍艿玫阶约合胍臇|西。你對(duì)此有何看法？ 要求：自選角度，自擬標(biāo)題，文體不限；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；不少于800字；不得套作，不得抄襲。 2閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 xx年7月，湖南株洲火炬大廈，一位民工師傅在附近小區(qū)做事，一時(shí)內(nèi)急到大廈里上廁所，將腳上的鞋子脫在外面。他說，“不能太給公家添麻煩，公家讓我進(jìn)來(lái)上廁所，已是十分感激了。” xx年10

10、月，在西安雁翔路附近一家銀行出現(xiàn)了一幕：一位50歲左右的農(nóng)民工在進(jìn)銀行門時(shí)，脫掉鞋子，保安說，“沒事沒事，你進(jìn)去，一會(huì)兒我再拖一次。”可農(nóng)民工說，“我鞋上全是泥，太臟了，會(huì)弄臟地面。”然后跪著去ATM機(jī)前取款。 沈陽(yáng)地鐵一號(hào)線上，三個(gè)農(nóng)民工因衣服臟，怕蹭臟座椅，而面對(duì)車廂內(nèi)的不少空座不坐，全坐在地上。 讀完上面材料，你有何感想？請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活和自己的經(jīng)歷，寫一篇不少于800字的文章。 要求：綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。 3閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 你需要一點(diǎn)點(diǎn)的瘋狂，好使你不變得愚蠢！美國(guó)喜劇演員羅賓?威廉姆斯 再

11、不瘋狂我們就老了，沒有回憶怎么祭奠呢？歌曲再不瘋狂我們就老了 你對(duì)上述材料有怎樣的理解和感悟？寫一篇文章表達(dá)你的看法，要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 4閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，許多網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言被大量移植到了現(xiàn)實(shí)生活中，不少中小學(xué)生在寫作時(shí)也開始使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。諸如菜鳥（新手）、果醬（過獎(jiǎng)）、醬紫（這個(gè)樣子）、香菇（想哭）之類的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言通過學(xué)生的作文進(jìn)入了老師的視野。 中小學(xué)生該不該使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言？教育界出現(xiàn)了不同的聲音。反對(duì)者認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)漢語(yǔ)是一種污染，是小群體為了團(tuán)體交流方便，

12、根據(jù)自己的愛好編造的一種“語(yǔ)言”。贊成者認(rèn)為，漢語(yǔ)本來(lái)就是不斷變化的，坦然接受這種變化，是對(duì)漢語(yǔ)發(fā)展規(guī)律的尊重。 5閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。 6閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 材料一：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，生活愈發(fā)便利，動(dòng)動(dòng)手指便可享受購(gòu)物、繳費(fèi)、掛號(hào)等服務(wù)，然而在我們感受互聯(lián)網(wǎng)科技帶來(lái)的便利時(shí)，老年人群體卻逐漸與“時(shí)代”脫節(jié)。 材料二：擔(dān)心日漸衰老的父母看病不方便，一位北漂女孩兒今年中秋節(jié)回家探親時(shí)，為父母從手機(jī)上下載了看病軟件，又手繪了8頁(yè)示意圖，幫助老人熟悉掌握

13、軟件操作流程。 根據(jù)上述材料的內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考，發(fā)表你的見解。 要求：選好角度，自定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。 7閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 上周日，女兒認(rèn)真地告訴我說，老師曾講過一句格言：當(dāng)英雄路過的時(shí)候，總要有人坐在路邊鼓掌。她輕輕地說：“媽媽，我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人?！薄笆堑?，當(dāng)英雄路過的時(shí)候，總要有人坐在路邊鼓掌?？墒牵⒆?，你真的確定要一直給別人鼓掌，而自己不需要掌聲嗎？”我問。 女兒和母親的對(duì)話帶給你怎樣的思考？請(qǐng)完成寫作任務(wù)，表達(dá)你的態(tài)度。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。不

14、得透露個(gè)人信息。 8閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，許多網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言被大量移植到了現(xiàn)實(shí)生活中，不少中小學(xué)生在寫作時(shí)也開始使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。諸如菜鳥（新手）、果醬（過 獎(jiǎng)）、醬紫（這個(gè)樣子）、香菇（想哭）之類的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言通過學(xué)生的作文進(jìn)入了老師的視野。 中小學(xué)生該不該使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言？教育界出現(xiàn)了不同的聲音。 反對(duì)者認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)漢語(yǔ)是一種污染，是小群體為了團(tuán)體交流方便，根據(jù)自己的愛好編造的一種“語(yǔ)言”。贊成者認(rèn)為，漢語(yǔ)本來(lái)就是不斷變化的，坦然接受這種變化，是對(duì)漢語(yǔ)發(fā)展規(guī)律的尊重。 9閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 xx年7月，青島膠州一中一

15、位叫做常升的高三考生，報(bào)考了陜西師范大學(xué)的師范生，但到錄取時(shí)，沒有被錄取，而他的同班同學(xué)郭某某報(bào)考了和他一樣的大學(xué)，分?jǐn)?shù)比他還要低，則已經(jīng)被陜西師范大學(xué)錄取，上網(wǎng)一查，才發(fā)現(xiàn)自己的志愿竟然被人偷偷篡改了，于是報(bào)了警。后經(jīng)調(diào)查，原來(lái)是他的同學(xué)郭某某改了他的志愿。郭某某與常升在一個(gè)電腦上填志愿，等常升離開后，登陸常升的賬號(hào)，篡改了他的志愿。因?yàn)殛兾鲙煼洞髮W(xué)分配的名額少，郭某某篡改志愿的目的是減少競(jìng)爭(zhēng)，增加自己錄取的希望。郭某某因涉嫌觸犯法律，被警方逮捕。據(jù)學(xué)校反映，郭某某在校表現(xiàn)良好，沒想到會(huì)做出這樣的事。事發(fā)后，郭某某的父親向常升道歉，說自己沒有教育好孩子。郭某某也十分后悔。此事發(fā)到網(wǎng)上后，引發(fā)

16、了大家的熱議，也引起了學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)的深層思考。 由這件事情，你想到了什么？請(qǐng)自選角度，自定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，寫一篇記敘文或議論文，不要套作，不得抄襲。 10閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 xx年5月3日，達(dá)州石橋八旬老人在女兒陪同下，準(zhǔn)備乘動(dòng)車到省城看病，因節(jié)后人多沒有買到全程坐票，借坐鄰座，列車到南充后，被剛上車的座位主人女大學(xué)生“請(qǐng)”起來(lái)，老人女兒請(qǐng)求擠一擠坐，座位主人堅(jiān)持要按票坐，老人女兒很不滿意，但座位主人認(rèn)為，坐自己的座還有錯(cuò)嗎？ 對(duì)這件事你怎么看？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考，要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不

17、得抄襲。 11閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 廣東中山一所學(xué)校推出“無(wú)聲食堂”，倡導(dǎo)在就餐過程中，學(xué)生安靜就餐，以微笑、眼神以及統(tǒng)一的手勢(shì)語(yǔ)進(jìn)行溝通，從而達(dá)到集體安靜、有序就餐的目的；飯后，同學(xué)們有序地餐桌，將餐盤放到指定位置，分類擺放。老師介紹，學(xué)生們?nèi)缧枰硬颂盹?，可以通過眼神和手勢(shì)進(jìn)行交流。比如，手勢(shì)1代表飯，2代表菜，3代表湯不需要發(fā)出叫喊聲?？傊?，學(xué)生從進(jìn)門到用餐結(jié)束都基本在無(wú)聲中進(jìn)行活動(dòng)。校方表示，倡導(dǎo)“無(wú)聲食堂”，不是說絕對(duì)不講話，如確需溝通，要盡量做到輕聲細(xì)語(yǔ)，不對(duì)周圍人造成干擾。對(duì)學(xué)校的這一做法，有人贊成，有人質(zhì)疑。 針對(duì)以上事情你怎么看？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容

18、及含意作文，體現(xiàn)你的思考與權(quán)衡。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。 參考答案 1、放慢腳步，靜待靈魂 印第安諺語(yǔ)有云：“請(qǐng)停一停，等待靈魂的腳步?！笔前。叩锰斓娜朔炊菀着獊G自己的心。不如停一停，放慢匆匆的腳步。 搶鹽，搶醋，搶板藍(lán)根。搶得“轟轟烈烈”。到頭來(lái)呢？受累，受騙，受嘲諷。不如學(xué)學(xué)印第安人，在慢中體會(huì)人生旅途的風(fēng)景。 李安十年磨一劍，在長(zhǎng)時(shí)間的潛心創(chuàng)作后，推出少年派的奇幻漂流，再獲小金人；宮崎駿厚積而薄發(fā)，在清凈之中慢慢繪出優(yōu)秀作品，成為動(dòng)畫史上的巔峰大師。 如果這還不能給我們一些啟發(fā)，那再看這些人：徐霞客著霞客行20年，李時(shí)珍寫本草綱目20年，司馬

19、遷編史記26年，恩格斯撰資本論39年。 甘于寂寞，遠(yuǎn)離喧囂，他們以一顆淡然的心，在時(shí)間的宣紙上留下一幅幅驚世的畫作，也許他們的作品很多，又或許他們?cè)陟o待逐漸被人遺忘，可誰(shuí)又能否認(rèn)他們那些所謂的“慢“成就了他們的輝煌？ 如今又有多少人像他們一樣，在慢走中體會(huì)人生的感悟呢？福島核污染，相比于日本人的沉著應(yīng)對(duì)，中國(guó)人都隔著茫茫大海瘋狂購(gòu)鹽； _與360淘寶與支付寶，為了一己私利，打著服務(wù)用戶的旗號(hào)，卻不知讓多少用戶左右為難；韓寒，方舟子從爭(zhēng)論到開罵，從開罵到開庭，為了搶奪所謂的真實(shí)，而導(dǎo)致矛盾深化，讓大家一次次感到無(wú)奈與失望。 “搶”、“爭(zhēng)”成為社會(huì)的標(biāo)簽時(shí)，我們非但沒有阻止，卻成為波瀾大軍中的一員

20、。莎士比亞曾說過：“等待是為了更好的收獲?！钡却?，對(duì)自己，孕育成果，提升心境；對(duì)社會(huì)，蘊(yùn)藏溫情，開拓創(chuàng)新；對(duì)國(guó)家，積累沉淀，穩(wěn)進(jìn)不止。 放慢了腳步，慢等靈魂的到來(lái)。對(duì)多數(shù)人淶水是太多的奢望，但不去嘗試又怎知道自己行不行呢？當(dāng)昏暗的房間被重新打開時(shí)，高曉松安靜得走了出來(lái)，“外面還蹉跎嗎？”一句話點(diǎn)明了社會(huì)的弊病，也是自己慢下信賴的反思；當(dāng)再次亮相于賽場(chǎng)時(shí)，“老虎”伍茲沒有歡呼，面對(duì) _，他配合治療，并投身于慈善事業(yè)，讓世人重新接受他。 是的，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)讓自己的靈魂提升，有的人被撞的頭破血流后才會(huì)覺悟，而有的人還在彷徨與“爭(zhēng)搶”的世界。放慢腳步吧，慢慢地去品味人生這杯回味無(wú)窮的苦茶吧。 【解析

21、】 試題分析：要想寫好材料作文，就必須認(rèn)真審視材料，設(shè)法找出材料中有關(guān)立意的點(diǎn)滴“標(biāo)識(shí)”，反復(fù)揣摩命題人既定的寫作“走向”，盡量做到“順竿子往上爬”，把握最佳立意角度。這是一篇材料作文，審題時(shí)，可根據(jù)材料中的有價(jià)值的信息構(gòu)思立意。材料中涉及兩個(gè)方面，一是“搶才能贏得發(fā)展機(jī)遇，贏得成功”，二是“出生搶床位，上學(xué)搶學(xué)位，工作搶?shí)徫?，死后還要搶墓地。仿佛只有搶才能得到自己想要的東西”，這是相反的兩種觀點(diǎn)。揣摩命卷者意圖，顯然不是檢測(cè)考生能否描述、評(píng)判 “搶”這一 社會(huì)現(xiàn)象，而是檢測(cè)考生能否圍繞”搶”這一社會(huì)現(xiàn)象，悟出點(diǎn)什么，能否寫出我真切的體驗(yàn)，能否挖掘出“搶”背后深層次的原因，能否立體地、辨證地看

22、待“搶”，能否給不理智的“搶”開出一劑良方。 命卷者并未將考生的立意角度囿于材料，而是給考生預(yù)留下多元的立意空間。 文章可以正向立意，指出“搶”是一種積極向上的人生態(tài)度，一種不甘示弱、奮勇爭(zhēng)先的精神；而這種”搶”的態(tài)度和精神則是時(shí)代的需要，是促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的需要，而唯有“搶”，人生才能煥發(fā)光彩。亦可反向立意，批評(píng)我們（一個(gè)民族）特別喜歡“搶”的心態(tài)，指出這種“搶”其實(shí)反映出的是我們（民族）素養(yǎng)上的一種缺陷，等等，給人們 （民族）下一劑猛藥，喚醒一味盲目去”搶”的人們（民族）。也可辯證立意，既肯定 “搶”的積極意義，同時(shí)也可指出“搶”的不足。特別要注意的是，如果一 些學(xué)生談自己 對(duì)“搶”的一種富有

23、個(gè)性色彩的感悟，如面對(duì)“搶”或在“搶”的過程中的一種迷惘，也 是符合題意的。 2、民工脫鞋，非小題大做 民工脫掉鞋子赤腳去上公家的廁所 ，有人質(zhì)疑，有人感動(dòng)。那么，此舉是否真的小題大做了呢？ 個(gè)人認(rèn)為此舉并非小題大做。在當(dāng)代社會(huì)，許多報(bào)道反映，民工在為公家干活時(shí)，濫用公家的水電等各種資源的現(xiàn)象層出不窮，甚至一些公家雇傭民工后發(fā)現(xiàn)，自己的家當(dāng)已被掃蕩光了。 小現(xiàn)象，卻折射出大問題。這反映了在部分人心里，心中的天平更多是傾向于自己，而他人的砝碼卻相對(duì)較少。因而在這部分人的思想或行為方面，更多地優(yōu)先考慮到自己，而缺乏為他人考慮，進(jìn)而造成一系列的悲劇。 然而，六十多歲的民工易師傅，脫鞋進(jìn)公家的廁所，這

24、不僅是他優(yōu)秀品質(zhì)的體現(xiàn)，更體現(xiàn)出人與人之間互相尊重的基本點(diǎn)，尊重并非要多么崇高，只需著眼于身邊的小事。有人質(zhì)疑此舉是否小題大做。那么，試想，一幢高樓大廈里遍地是腳印，高樓大廈與草地又有何區(qū)別呢？ 因此，民工易師傅的脫鞋之舉，并非小題大做，只是在適當(dāng)?shù)牡胤剑鲋儆腥四軌蜃龅降氖隆?更進(jìn)一步說，這是否就是對(duì)民工的歧視呢？答案當(dāng)然是否定的?？档略f過：?道德律令，位我心中。?每一個(gè)個(gè)體，不管是圣人也好，普通民工也罷，都應(yīng)留意自己的言行是否符合道德的需求，我們不是圣人，我們或許無(wú)法做到百般崇高，但如果每一個(gè)如此普通的我們都留意自己該留意的事項(xiàng)，那么，我們的社會(huì)離大同社會(huì)還會(huì)遠(yuǎn)嗎？ 知人者智，自知者明

25、。只有我們都留意自己該做的事，明白自己需遵守的道德律令，我們的社會(huì)才會(huì)更加光明。成龍是大明星，但他每次上完廁所，都會(huì)用紙把座廁周圍擦干凈，感動(dòng)的一瞬不需要多么驚天動(dòng)地，只需那一微妙的舉動(dòng)就足矣。 泰戈?duì)柸缡钦f：?那些把燈背在背上的人，他們的陰影投射在自己面前。?如果每個(gè)人都把自己的利益背在自己的身上，而忽視他人的利益，那么，璀璨燈光照耀下得到的也只是自己的陰影，所有的陰影將籠罩住我們生存的環(huán)境。 故而為了營(yíng)造一個(gè)光明的世界，只需每一個(gè)游客注意自己的行為舉止，不再有?到此一游?的標(biāo)記，只需每一個(gè)民工，做好本分，讓公家安心，讓自己舒心，只需每一個(gè)個(gè)體做好應(yīng)盡的事，這并不是小題大做，這只是做到權(quán)衡自

26、己心中的天平。 莎士比亞說：我們的罪惡接受我們善行的洗禮?選擇從善，選擇從小事做起，我們將會(huì)變得更加完善。這是個(gè)體層次。在整個(gè)社會(huì)方面，崔衛(wèi)平如是說：?你所站立的地方，正是你的中國(guó)，你怎么樣，中國(guó)便怎么樣，你光明，中國(guó)便不黑暗。?所以，讓我們都做好本分，擺好道德律令的天平，當(dāng)民工脫鞋這舉不再有人質(zhì)疑需要如此感動(dòng)的時(shí)候，也是整個(gè)社會(huì)更加光明的時(shí)候！ 【解析】 xx年高考新材料作文審題訓(xùn)練 1閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 有位哲人說：社會(huì)是鍋沸騰的開水，關(guān)鍵看用什么材料投入。第一種是生雞蛋，第二種是胡蘿卜，第三種是干茶葉。結(jié)果呢？第一種被煮硬了，不再有夢(mèng)想與鮮活。第二種被煮軟了，變成軟塌塌的胡蘿

27、卜泥，隨遇而安，遷就規(guī)則。而第三種呢，干巴巴的茶葉漸漸舒展開來(lái)，一鍋清水變成噴香的茶水。當(dāng)人被世界改造時(shí)，是一種滋潤(rùn)的、舒展的、找到自我的狀態(tài)，同時(shí)憑借自己的力量又一次次改造世界。 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲；不少于800字。 2閱讀下面兩則材料，根據(jù)要求作文。 材料一 古希臘著名演說家戴摩西尼年輕的時(shí)候?yàn)榱颂岣咦约旱难菡f能力，躲在一個(gè)地下室練習(xí)口才。由于耐不住寂寞，他時(shí)不時(shí)就想出去溜達(dá)溜達(dá)，心總也靜不下來(lái)，練習(xí)的效果很差。無(wú)奈之下，他橫下心，揮動(dòng)剪刀把自己的頭發(fā)剪去一半，變成了一個(gè)怪模怪樣的“陰陽(yáng)頭”。這樣一來(lái)，因?yàn)轭^發(fā)羞

28、于見人，他只得 _打消了出去玩的念頭，一心一意地練口才，演講水平突飛猛進(jìn)，最終成為了世界聞名的大演說家。 材料二 1830年，法國(guó)作家雨果同出版商簽訂合約，半年內(nèi)交出一部作品，為了確保能把全部精力放在寫作上，雨果把除了身上所穿毛衣以外的其他衣物全部鎖在柜子里，把鑰匙丟進(jìn)了小湖。就這樣，由于根本拿不到外出要穿的衣服，他 _斷了外出會(huì)友和游玩的念頭，一頭鉆進(jìn)小說里，除了吃飯與睡覺，從不離開書桌，結(jié)果作品提前兩周脫稿。而這部?jī)H用5個(gè)月時(shí)間就完成的作品，就是后來(lái)聞名于世的文學(xué)巨著巴黎圣母院。 要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含

29、意的范圍作文；不要套作，不得抄襲；不少于800字。 3閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 窗外有一只小雀，它不會(huì)飛翔，也不會(huì)盤旋，它不能像那些大的禽類那樣順著氣流，直上白云蒼穹之間，作大俯瞰或大航行。它是一個(gè)現(xiàn)實(shí)主義者，從一棵樹到另一棵樹，從一個(gè)樓檐到另一個(gè)樓檐，生存于市井之中，忙碌而不羞愧，平庸而不自卑。 它那么小，落在枝上就是近視眼中的一個(gè)黑點(diǎn)，是逗號(hào)還是句號(hào)都看不清。低飛，跳躍，啄食，梳理羽毛，發(fā)出永遠(yuǎn)幼稚的鳴叫，在季節(jié)的變化中堅(jiān)忍或歡快。 它是點(diǎn)綴在人類生活過程當(dāng)中的活標(biāo)點(diǎn)：落在冬季枯枝上時(shí)，是逗號(hào)；落在某一個(gè)墻頭上時(shí)，是句號(hào)；好幾只一起落在電線上時(shí)，是省略號(hào)；求偶時(shí)一對(duì)兒追逐翻飛，累了落

30、在上下枝時(shí)，是分號(hào)。 它們被人所起的名字，是麻雀。 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲；不少于800字。 4閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 一粒深埋地下的種子，必須以生命的奔跑歷經(jīng)寒冬，沖破厚厚的土層，才能將生命的綠意伸向藍(lán)天。 一滴小水珠，必須以生命的奔跑流入小溪，奔向江河，匯入大海，才會(huì)永不枯竭，才能成就其博大。 一顆蠶蛹，必須以生命的奔跑經(jīng)歷各種艱難和痛苦，才能成為一只美麗的蝴蝶，翩躚于萬(wàn)紫千紅的春天。 奔跑是能量蓄積后的爆發(fā)，是一種速度，一種力量，一種品質(zhì)，一種質(zhì)量和效率。 生活 _，人生 _，每當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí)，就應(yīng)該毫不遲疑

31、地向前奔跑。生命不息，奔跑不止。 要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲；不少于800字。 5閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 禮記曰：“君子慎獨(dú)。” 元代大學(xué)者許衡一日外出，因天氣炎熱，口渴難耐。正好路邊有一棵梨樹，行人紛紛去摘梨解渴，只有許衡一人不為所動(dòng)。有人問他：“為什么你不摘梨呢？或許這梨根本就沒有主人?！痹S衡說：“梨雖無(wú)主，我心有主?！?請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩(shī)歌除外。 6閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 一個(gè)年輕人要去遠(yuǎn)方，途中，遇一條惡狗擋道。年輕人并不與它對(duì)峙，而是繞道而行

32、。 一路人見了，對(duì)年輕人說，“一條狗都讓你怕了，又怎么去遠(yuǎn)方呢？”年輕人說，“我不是怕狗，而是不想與狗糾纏”。 路人說，“在通往遠(yuǎn)方的途中，會(huì)遇到許許多多像惡狗擋道一樣的障礙，你不去一一戰(zhàn)勝它們，那怎能到達(dá)遠(yuǎn)方呢？” 年輕人回答說，“正因?yàn)橥ㄍh(yuǎn)方的途中有許許多多的障礙，所以才要有選擇地去避開它，如果一遇障礙，就非要去掃平它，反而誤了行程。有時(shí)，避開障礙，繞道而行，不失為一條更有效的捷徑”。 路人搖搖頭，笑了笑，轉(zhuǎn)身而去。 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲；不少于800字。 7閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 南極大陸的水陸交接處，

33、全是滑溜溜的冰層或者尖銳的冰凌，企鵝身軀笨重，沒有可以用來(lái)攀爬的前臂，也沒有可以飛翔的翅膀，如何從水中上岸？ 紀(jì)錄片深藍(lán)詳盡地展示了企鵝登陸的過程。在將要上岸時(shí)，企鵝猛地低頭，從海面扎入海中，拼力沉潛。潛得越深，海水所產(chǎn)生的壓力和浮力越大，企鵝一直潛到適當(dāng)?shù)纳疃?，再擺動(dòng)雙足，迅猛向上，猶如離弦之箭躥出水面，騰空而起，落于陸地之上，畫出一道完美的弧線。 這種沉潛為了蓄勢(shì)，看似笨拙，卻富有成效。 人生何嘗不是如此？企鵝的沉潛原則一定能給你一些啟示。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)這則材料所蘊(yùn)涵哲理的理解，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。 8閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 父子二人經(jīng)過五星級(jí)飯店門口，看到一輛十分豪華的進(jìn)口轎車。 兒子不屑地對(duì)他的父親說：“坐這種車的人，肚子里一定沒有學(xué)問！” 父親則輕描淡寫地回答：“說這種話的人，口袋里一定沒有錢！” 根據(jù)材料，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，不要寫成詩(shī)歌。 9閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 羅伯特?科赫是十九世紀(jì)末德國(guó)著名的醫(yī)生。有一天，他為國(guó)王看病，國(guó)王說：“你給我看病，不能像看別的人那樣！”羅伯特非常平靜地回答說：“請(qǐng)?jiān)彛菹?，在我眼里，所有的病人都是?guó)王?！?要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料的內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲；不少于8