貴州省人教版語文必修二第二單元7課詩三首《歸園田居》同步練習

1、貴州省人教版語文必修二第二單元7課詩三首歸園田居同步練習姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 基礎攻堅 (共6題；共26分)1. （4分） 運用所學知識填空。陶淵明，一名_，著名_詩人，世稱“_”，自號“_”。2. （8分） 請給下列劃線的字注音，并朗讀兩遍。_顯宦叱咤蒞校迥乎不同_精悍薊北激亢涕泗交流3. （2分） 句式特點不同于其他三項的一項是（ ） A . 誤落塵網中B . 開荒南野際C . 群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞D . 狗吠深巷中4. （2分） 下列各項中畫線詞的解釋不正確的一項是（ ） A . 何時可掇 掇：拾取，采取B . 性本愛丘山 性：天性，本性C . 少無適俗韻 適：迎

2、合D . 枉用相存存：保存5. （5分） 歸園田居（其一）里描寫的農村生活景象，實際上很普遍，很常見，在作者筆下為什么顯得那么美？6. （5分） 陶淵明的詩中寫到“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”，詩句中的“舊林”“故淵”與陸機的詩中“孤獸思故藪，離鳥悲舊林”，以及王贊的詩中“人情懷舊鄉(xiāng)，客鳥思故林”提到的“故林”“舊林”“故藪”是否相同？為什么？二、 同步閱讀 (共1題；共12分)7. （12分） 閱讀下文，完成后面練習題歸園田居（其一）陶淵明少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依

3、依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠中，復得返自然。（1） 下列加橫線的字的解釋錯誤的一項是（ ）A . 少無適俗韻 韻：本性、氣質B . 方宅十余畝 方：方圓、面積C . 一去三十年 去：離開D . 榆柳蔭后檐 蔭：遮蔽（2） 下列詞語的解說不正確的一項是（ ）A . 樊籠：比喻囚牢般的社會制度B . 塵網：比喻污濁黑暗的官場C . 羈鳥：以關在籠中的鳥自喻D . 故淵：即篇末所說的“自然”（3） 對下列加橫線字的含義的理解，判斷正確的一項是（ ）誤落塵網中 狗吠深巷中 久在樊籠里 依依墟里煙A . 相同，相同B . 相同，不同C . 不同，相同D . 不同，不

4、同（4） 對詩的賞析不正確的一項是（ ）A . 詩的前四句表達了對田園生活的喜愛，對誤入塵網的懊悔。B . 詩的五六句總領第二層，概括出對舊林故淵的思戀。C . 詩的七至十八句隨意拈取隱居田園的典型環(huán)境以突出自然。D . 詩的末兩句呼應開頭，抒發(fā)了歸隱田園后怡然自得的心情。（5） 對“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”兩句的修辭手法及含義的表述正確的一項是（ ）A . 運用對偶、擬人的修辭格，表達了作者渴求擺脫束縛向往回歸農村的急切心情。B . 運用對偶、比喻的修辭手法，表達了作者思念故鄉(xiāng)的思想感情。C . 運用對偶、比喻的修辭手法，表達了作者渴求擺脫束縛向往回歸農村的急切心情。D . 運用對偶、擬人的

5、修辭格，表達了作者思念故鄉(xiāng)的急切心情。（6） 對整首詩的分析，不正確的一項是（ ）A . 這首詩用白描的手法，情景交融，語言樸素，比喻貼切。B . 表現了作者擺脫污穢官場，來到清新的農村之后的自由生活和愉快的心情。C . 一些平平常常的農家事物，在詩人的筆下構成了一幅恬靜幽美、清淡樸素的田園圖畫。D . 全詩寫出了詩人從少年進入官場到多年后退出官場的全過程。三、 拓展閱讀 (共1題；共6分)8. （6分） 閱讀陶淵明的飲酒詩，完成后面練習題飲酒結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。（1） 加線詞語的解釋不正確的一

6、項是（ ）A . 結廬在人境 結廬：造房B . 心遠地自偏 心遠：精神超脫世俗C . 悠然見南山 悠然：安閑自得D . 飛鳥相與還 相與：互相參與（2） 對詩句賞析不恰當的一句是（ ）A . 這首詩繪聲繪色地描寫了田園生活的喜人情趣，充滿詩情畫意，生趣盎然，沁人心脾。B . 詩歌寫的是田園生活的美好和作者對歸隱生活的熱愛，反映作者清高的思想和恬靜、愉快的心情。C . “采菊”兩句，用白描手法刻畫了一個悠然自得的詩人形象。D . 本詩的語言簡潔自然，婉曲含蓄?！靶倪h”二字是全篇的主旨。（3） 對這首詩的分析與鑒賞，不恰當的一項是（ ）A . 這首詩通過對眼前的景物的敘寫，說明“心遠地自偏”的道理，表現了作者從自然景物中獲得樂趣的恬淡心情。B . 這首詩雖然不曾號召人們對黑暗的官場采取激烈的斗爭方式進行反抗，卻啟示人們蔑視那丑惡污穢的現實C . 本詩分兩個層次。前四句為第一層，“采菊東籬下”以下六句為第二層。D . 本詩語言簡潔自然，明白顯豁。詩人要表現的追求蘊藏在所描寫的景象之中。第 7 頁 共 7 頁參考答案一、 基礎攻堅 (共