




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、信息技術(shù)論文之尋找教學中的樂趣QBASIC語言教學體會 尋找教學中的樂趣QBASIC語言教學體會琳山職技校 張岳輝 金從旺內(nèi)容提要:QBASIC語言是一門計算機專業(yè)的基礎(chǔ)課,在幾年的教學活動中。筆者深深的體會到了QBASIC語言的難教,難學,它的難度體現(xiàn)在多方面,無論是英語,數(shù)學,學生的思維習慣等,都阻礙了QBASIC語言的教學工作的順利進行。從另一方面講,難也是一件好事情,因為難,也使自己不得不思考,不得不想一些辦法。經(jīng)過實踐證明,只要采取一些適合學生的教學方法,緊扣教學大綱,尊重學生的實際,周密計劃,在這門課的教學中也能學到許多東西,體會到教學中的樂趣。當學生的學習習慣,生活態(tài)度,精神面貌
2、亦有所改變,有所進步時,一種成就感油然而生。在戰(zhàn)勝因難中,在教學的活動中,也無形中改變了自己,提高了自己。關(guān)鍵詞: 以問題為中心可持續(xù)發(fā)展 樂趣 服務(wù)意識孫武說過,“知己知彼,百戰(zhàn)不殆?!泵飨嗾f過“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán),”教書有時真的如打仗,不但要了解自己,也要了解學生。就從一次調(diào)查說起吧。一、一份調(diào)查報告開學初,為了改進教學方法,筆者對學生作一次題為假如我是教師和我對教師的要求的兩份調(diào)查報告。要求學生實事求是,有啥說啥,可以自愿采用真名或匿名。在這次調(diào)查中,使筆者大為震驚的是學生的對教師的要求很高而又實在,一些建議和要求具有深度和可信度。通過這些調(diào)查,使筆者真正感受到了我們的學生是有血有
3、肉的群體,使筆者真正聽到了同學們真實的呼聲,使筆者真正了解到了同學們的渴望和要求,他們需要教師的尊重與愛,需要教師人性化關(guān)懷和幫助,需要教師和他們平等的對話,而不是居高臨下,需要教師提高教學水平,對他們負責。這些調(diào)查中,有許多都是他們的親身經(jīng)歷?,F(xiàn)概括如下:(一)、對同學講話要和氣,走到教室不要兇巴巴的,不要擺架子,上課關(guān)手機。(二)、對每一位同學都要平等,不要偏心,對同學的錯誤要有耐心解決,不要發(fā)火,對學生要體諒。(三)、能與學生同樂,具有幽默感,上課風趣,把學生帶入思路,達到引人入勝的效果。 (四)、老師能看一些心理學方面的書,可以對學生的一引些錯誤行為來猜學生的心理狀態(tài),施以教育??梢詫?/p>
4、癥下藥。(五)、關(guān)心學生,不求考出好成績。講一些實際的東西。平時和同學溝通,聽聽學生的意見,上課留點時間給學生。(六)、對每一位同學都是平等的,每天帶著微笑走進教室。(七)、對學生多加關(guān)心照顧和幫助。(八)、對自己要求嚴肅,態(tài)度溫和,不能兇巴巴的。下課和同學說笑話,聊天。(九)、講話要清楚,要平等對人,對工作負責,對學生負責。還有很多條。大致的內(nèi)容是相似的。從中可以看到許多學生的經(jīng)歷是多么的“豐富”,又是多么地無奈。有一位同學甚至寫到他的初中的班主任的一句名言“我是班主任筆者怕誰”的豪言壯語。有了對學生情況深刻的了解,在實際的教學中,在遵循教學原則的情況下,努力改變自己,使自己努力適應學生的要
5、求,這樣,容易和學生處理好關(guān)系,課堂管理也輕松一些,結(jié)果是教學效果就好多了,所謂民心不可違,“學生心”也不可違。二、教學過程的細化和豐富化教學工作是在一個龐大的、復雜的系統(tǒng)工程,要考慮到方方面面,我們天天面對的是有血有肉的學生群體。(一)、明確教學目標,合理解釋為什么要開這門課對于QBASIC語言這門功課,有許多的同學曾不止一次的問過“老師,這門功課有什么用啊?!睂τ谶@個問題,是一個十分棘手而又不能不回答的問題。只有回答了這個問題,才能使學生從心理是去接受這門功課。為以后的教學打下良好的鋪墊。實際應用中,直接用到QBASIC語言可能性是很小的。至于開不開這門課,在全國上下都在爭議。但爭歸爭,這
6、門功課還是沿續(xù)了下來。從知識的掌握本身來說,QBASIC語言本身就是一門新的知識,學習QBASIC語言開闊了學生的知識面,從中可以學習到一些解決實際問題的方法,如遞歸法,窮舉法,隨機數(shù)產(chǎn)生和使用方法等。作為計算機專業(yè)的學生,如不掌握一門計算機語言,也說不過去,在所有的計算機語言中,也只有QBASIC語言最適合了。從知識的“功利性”來說,其實,知識這東西,用到了就是有用,用不到了也不能說是無用。我們自己從小學讀書到現(xiàn)在,讀過的書起碼有一人多高了,但真正用到的又有多少呢。有人曾經(jīng)統(tǒng)計過,我們所學的知識,百分之都是用不到了。而在剩下的%中,真正用到了也只有左右。試想一下一個牙科醫(yī)生要讀四十幾本醫(yī)學方
7、面的書,可他看的只是牙齒啊??墒?,正是這這看似無用的知識,才盈育“有用的”知識,而這,更是這所托起來的。有人說過這樣一名言,人的知識就像一面凸透鏡,知識面越廣,其焦點能量就越大。人的社會性也需要人要多方面的知識。假如一個孩子從小具有音樂天賦。但為什么不只教他音樂方面知識,而要教他一些與音樂無關(guān)的知識呢?是因為人的社會性,人和動物的最大區(qū)別也許是人擁有知識,而知識確實可以陶冶人的情操,豐富我們的精神生活,豐富我們的大腦、思維、方法論,開闊筆我們的視野,并在特定的情況下發(fā)揮它的“功利性”,“書到用時方恨少,”這句話也說明了知識儲備的重要性。 QBASIC語言作為學生統(tǒng)考的必考科目,并和畢業(yè)證書掛鉤
8、,另外有一些同學要參加高職考試,QBASIC語言也是必考的。QBASIC語言既然在開課的前提下,作為職業(yè)技術(shù)學校,能不能為即將就業(yè)的學生提供點實際幫助呢。根據(jù)調(diào)查,計算機專業(yè)學生畢業(yè)后,很多人都改了行,在新的工作崗位進行再學習,再培訓,然后才能就業(yè)。也就是“專業(yè)不對口”。我們分析了大部分工作的一些特性:不需要太深的的知識支撐,需要的是認真,負責,仔細,和敬業(yè)精神。需要是的反思,總結(jié)提高和再學習。而學習QBASIC語言可以培養(yǎng)這些品質(zhì)。筆者把重點放在了學生的實習課上,特別注意學生實習報告的質(zhì)量上。計算機程序有他的特殊性,只要有一點問題,就不能運行或者得不到正確的結(jié)果。這就逼得學生不得不認真去觀察
9、,去思考,去改進。筆者設(shè)計了如下的實際報告格式:實習題目:do while-loop循環(huán)和for-next循環(huán)的比較負責人:(徐秀麗,時間)一、實習目的:掌握do while-loop循環(huán)和for-next循環(huán),并比較他們的區(qū)別二、源程序:(1)求1+2+3+4+100的和cls clssum=0 sum=0:I=1for I=1 to 100 do while I sum=sum+I sum=sum+I:I=I+1next I wend print “sum=”,sum print “sum=”,sumend end三、上機過程,調(diào)試過程,碰到問題及解決方式四、 問題:()for-next在
10、什么條件下使用,do while-loop在什么條件下使用? ()程序改成其他do loop格式,有幾種方法? ()for-next和do loop在什么條件下可以轉(zhuǎn)化? ()for-next和do-loop循環(huán)的推廣和延伸 五、結(jié)論:(1)得出正確的運行結(jié)果。()for-next一定可以用do-loop語句實現(xiàn),反之不然。(3)for-next循環(huán)條件較苛刻,必須要知道循環(huán)次數(shù)。 do-loop語句只要知道條件就可以了。六、小結(jié)和反思,自我評價(簽字)在實習報告中,筆者特別要求學生注意實習報告的質(zhì)量,尤其是小結(jié)和反思,因為許多同學都沒有這個習慣,同一錯誤犯了很多次,還不知道反思,改進。經(jīng)過一
11、學期的努力,大部分學生的各種能力都有所提高,他們辦事變的比較認真,學習積極性有所提高,反思也會了??傊B(yǎng)成了一個好的習慣。播下一種行為,收獲一種習慣,播下一種習慣,收獲一種性格,播下一種性格,收獲一種命運。這個好習慣,對學生以后的可持續(xù)發(fā)展,將會起到很大的作用,盡管他們現(xiàn)在意識不到。 (二) 、對教材的處理針對QBASIC語言教材的特點和大綱要求,結(jié)合學生的實際情況,突出了從舊到新的思想,以問題為中心的理念,統(tǒng)籌全局。對教材進行了如下的處理。列出的要教的,其他的章節(jié)主要以自學為主。第一章 關(guān)于計算機的一般知識15 數(shù)據(jù)在計算機內(nèi)的存儲形式第二章 算法和QBASIC初步21 利用計算機處理問題22 算法的概念和算法的表示方法222 用傳統(tǒng)流程圖表示算法24,
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 原材料管理培訓課件
- 連山課件培訓心得管理
- 分宜三小畢業(yè)數(shù)學試卷
- 2025年4月河南信陽市中心醫(yī)院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓招生40人筆試歷年專業(yè)考點(難、易錯點)附帶答案詳解
- 2025至2030廚房磅秤行業(yè)市場深度研究與戰(zhàn)略咨詢分析報告
- 2025至2030城市道路產(chǎn)業(yè)行業(yè)市場深度研究及發(fā)展前景投資可行性分析報告
- 固始四年級上冊數(shù)學試卷
- 二年級預科數(shù)學試卷
- 福清市小升初數(shù)學試卷
- 贛縣區(qū)中考數(shù)學試卷
- 2024年新版消防設(shè)施操作員初級考試題庫(含答案)
- 國開電大行政管理??啤墩螌W原理》期末考試總題庫2024版
- 美容與整形外科學基礎(chǔ)
- 二年級勞動教育全冊教案
- 市政、園林取費定額
- 自動扶梯采購投標方案(技術(shù)方案)
- 醫(yī)學院《病歷書寫》評分表
- 《戰(zhàn)略性績效管理》復習資料
- 駐足思考瞬間整理思路并有力表達完整版
- 河南省南陽市2022-2023學年高一下學期7月期末考試物理試題(PDF版含答案)
- 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教程完整全套課件
評論
0/150
提交評論