其他（心得）之讓誠信教育在學(xué)校教育中發(fā)揚光大

1、其他論文之讓誠信教育在學(xué)校教育中發(fā)揚光大 “，”誠實守信“是傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)的要求，同時，道德建設(shè)和道德教育的最終目的，就是要使道德核心、道德原則和道德規(guī)范，轉(zhuǎn)化為人們的內(nèi)心信念，并能把它付諸實踐。道德教育不但要使人們懂得什么是道德的，什么是不道德的，更重要的是，要以誠摯、真實的態(tài)度，把道德要求化為自己的行動。所以，”誠實守信“是當(dāng)前道德建設(shè)的重點。然而在我們身邊就發(fā)生了這樣的事情：”這是老師的電話，請同學(xué)們回家告訴家長，方便聯(lián)系！“ ”同學(xué)們都把老師的電話告訴家長了嗎？有的請舉手！“ 幾十只手齊刷刷地舉了起來！沒幾天后，”老師，你的電話能否給我留一個方便聯(lián)系？“一位家長問。幾十只手齊刷刷地

2、舉了起來！十幾天后，”老師，你的電話能否給我留一個方便聯(lián)系？“另一位家長問?！庇邪牙蠋熾娫捀嬖V家長的同學(xué)請舉手？“ 小手齊刷刷地舉了起來！孩子的心靈本是一張潔白的紙，純真無邪。是什么使得他們會這樣了？透視當(dāng)前一些地方的道德失范現(xiàn)象，歸根到底，都是同失去了”誠實守信“有重要關(guān)系，而要改變這種現(xiàn)象，就必須從加強(qiáng)學(xué)?！闭\實守信“的建設(shè)入手，并將成為學(xué)校教育的重點。第一，誠信從教師做起。作為一名教師，特別是作為一名政治教師，不但要”傳道、授業(yè)、解惑“，而且要”為人師表“、”言傳身教“。不論在教學(xué)工作和科研工作中，都要忠于職守、熱愛專業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、老老實實，決不能敷衍了事、虛華浮夸、弄虛作假、得過且過。

3、”誠實守信“既是一種道德品質(zhì)，更是一種”高尚人格“，每一個教師，不但要以自己的知識、智慧和才能來教育學(xué)生，而且要以自己的”道德品質(zhì)“來啟迪學(xué)生、感召學(xué)生。作為”靈魂工程師“的教師，決不能為了追逐”名利“而弄虛作假，而應(yīng)當(dāng)以”誠實守信“的人生態(tài)度和價值取向來啟迪學(xué)生，通過潛移默化來培養(yǎng)學(xué)生的思想素質(zhì)和道德素質(zhì)。記得漢代著名思想家楊雄在他的法言中說：”師者，人之模范也“，提出了教師在”做人“上的”模范“作用，強(qiáng)調(diào)了對教師的道德品質(zhì)的要求。從一定意義上，教育者的”身教“比”言傳“更為重要。第二，教育學(xué)生道德的自覺。我國由于搞社會主義市場經(jīng)濟(jì)是前所未有的創(chuàng)舉，遇到的困難之大是可想而知的。在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，當(dāng)

4、前的一個嚴(yán)重問題，是假冒偽劣和欺詐行為十分猖獗?？梢哉f，假冒偽劣和欺詐行為已遍及當(dāng)今經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的各個角落。老師要針對社會熱點問題來解除學(xué)生們思想上的困惑，并要讓他們?nèi)嬲J(rèn)識市場經(jīng)濟(jì)所帶來的雙重影響。相信，隨著我國頒布實施整頓和治理社會主義市場經(jīng)濟(jì)秩序的法律法規(guī)，再加上我國建立了與社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的道德體系，這樣，把依法治國和以德治國結(jié)合起來，一定能從源頭上根治這些不”誠“也不”信“的假冒偽劣和欺作行為。誠信教育，還應(yīng)該讓學(xué)生思考怎樣建立誠信，使社會多些誠信。讓學(xué)生從社會責(zé)任感的高度設(shè)計誠信社會，由此培養(yǎng)思想獨立和精神自由，培養(yǎng)道德的自覺。第三，建立學(xué)生個人信用檔案。信用是一個人立足于社

5、會的根基，誰都不愿也不敢與沒有信用的人打交道。我們通過建立學(xué)生個人的信用檔案，對學(xué)生個人的信用狀況進(jìn)行記錄和監(jiān)督，并利用信息網(wǎng)絡(luò)和信用檔案，把”失信者“曾經(jīng)的”失信“行為記錄在案，對有不良信用記錄的個人進(jìn)行各種懲罰。個人一旦今天從事了失信行為，那么個人的信用檔案里就留下了一筆永遠(yuǎn)也抹不掉的污點，將影響個人未來的學(xué)習(xí)、事業(yè)、生活等，甚至伴隨個人的終生，使得他們很難在社會上立足，誰都不愿落得這般下場，因此建立學(xué)生個人信用檔案，加大失信成本，可以減少失信行為的發(fā)生。從而培養(yǎng)出”失去誠信，寸步難行“的新風(fēng)尚。第四，豐富誠信教育方式。在學(xué)校中開展誠信教育常見的形式可以采取政治課和主題班會的形式，可以進(jìn)行

6、中華民族傳統(tǒng)美德知識競賽，如，進(jìn)行有關(guān)誠實守信名言警句的接龍比賽；講故事比賽；小論文競賽等等。另外，為了培養(yǎng)青少年學(xué)生的誠信度，可以利用在班級進(jìn)行的單元測試設(shè)立為無人監(jiān)考，旨在培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的誠信度。同時可以為每個學(xué)生建立一張誠信卡，記載他們的誠信得失情況，及時通報本人，并落實到學(xué)期的操行登第評定和評選三好學(xué)生等個人先進(jìn)的評比中去，從而促進(jìn)青少年學(xué)生從小養(yǎng)成誠實守信品格。家庭是人們接受道德教育最早的地方。最后老師還要加強(qiáng)與學(xué)生家長經(jīng)常聯(lián)系，及時了解學(xué)生在家里的情況，做到心中有數(shù)，這樣有利于迅速及時地判斷學(xué)生的表現(xiàn)是否誠實。中學(xué)生是祖國的未來，民族的希望。為了讓學(xué)生未來成為我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下德才兼?zhèn)涞娜瞬?，在學(xué)校進(jìn)行”誠實守信“教育，時代賦予了我們教育工作者更高的