語文（心得）之小學(xué)語文課堂中的游戲應(yīng)用

1、游戲在小學(xué)語文課堂中的應(yīng)用李道春孔子曾說：“知者不如知者，善者不如樂者。”興趣是最好的老師，游戲有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，減輕學(xué)生的心理壓力和負(fù)擔(dān)，符合“快樂學(xué)習(xí)”的原則。游戲是孩子們最喜歡的活動之一。將游戲引入課堂，尤其是語文課堂教學(xué)，可以將枯燥的語文學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生樂于接受的生動有趣的課堂活動。因此，我經(jīng)常在課堂教學(xué)中安排吸引人的游戲。給我們的語文復(fù)習(xí)課注入活力。1、一分鐘后單詞關(guān)閉為了鞏固單詞復(fù)習(xí)教學(xué)，我首先讓學(xué)生朗讀課文，然后找出新單詞。時間限制是一分鐘。所有的學(xué)生都合上書，等待命令。老師下了一道命令，全班同時開始閱讀。不管你用什么方法，到時候，所有的學(xué)生都停下來看看誰能讀得快，能記住更

2、多，能讓學(xué)生調(diào)整單詞的順序。由于比賽的強(qiáng)烈色彩，學(xué)生們熱情高漲，非常愿意參加。他們能在很短的時間內(nèi)背熟單詞，興趣濃厚，效果明顯。2、關(guān)鍵段落后三分鐘每節(jié)課都有一個要求學(xué)生著重掌握的內(nèi)容，這往往是課文的難點(diǎn)。如果只有老師反復(fù)教和讀，效果可能不會令人滿意。我通常通過游戲來加強(qiáng)突破。為了減少疲勞和削弱學(xué)生的興趣，復(fù)習(xí)時的背書可以是“接力式”，可以逐句進(jìn)行。你可以找到接力的好朋友，接力的男孩和女孩，接力的團(tuán)體，接力的老師和學(xué)生。具體方法要根據(jù)具體的復(fù)習(xí)內(nèi)容靈活運(yùn)用，所以通過重點(diǎn)段落的效果也很好。3，5分鐘復(fù)制奔馳小學(xué)生好奇、有趣、活躍、強(qiáng)壯，喜歡表揚(yáng)。喜歡玩耍是孩子們的天性。我國著名教育家陳鶴琴也說過

3、：“小學(xué)生生來就是為了好玩，以游戲?yàn)樯?。然而，與此同時，語文課程要求學(xué)生掌握一定的語文基礎(chǔ)知識和聽說讀寫能力，從而形成一定的綜合語言應(yīng)用能力。這一“任務(wù)”所施加的壓力使得教師在課堂上不可避免地要進(jìn)行機(jī)械的灌輸和學(xué)生的機(jī)械接受。我們?nèi)绾谓鉀Q兒童學(xué)習(xí)和玩耍之間的矛盾？如果我們能在課堂教學(xué)中把游戲與教學(xué)結(jié)合起來，讓教學(xué)變得有趣，讓學(xué)生在有趣的游戲中練習(xí)他們所學(xué)的內(nèi)容，并通過跳過來學(xué)習(xí)，那么學(xué)生將學(xué)得快，記憶好，并且不會覺得學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥，愿意參與，自然愿意學(xué)習(xí)。因此，將知識融入游戲的游戲教學(xué)法起到了“趣味、激情、寓教于樂”的作用。最好的方法是看誰在規(guī)定的時間內(nèi)快速、準(zhǔn)確、高效地寫作。你也可以要求每組一名學(xué)生站在黑板上，強(qiáng)調(diào)容易出現(xiàn)的印刷錯誤，并加強(qiáng)學(xué)生的記憶。4、15分鐘鋼筆比賽老師可以展示一串學(xué)過的單詞或習(xí)語，讓學(xué)生分組討論。學(xué)生可以在15分