陜西省高三下學期語文二診模擬試卷B卷

1、陜西省高三下學期語文二診模擬試卷B卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共3題；共6分)1. （2分） 依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是（ ）近年來，雖然國產(chǎn)吹瓶機技術發(fā)展迅猛，但是并不能說技術已經(jīng)達到_的水平，仍然存在著很多問題，需要不斷改進。只有靠制度和機制才能使腐敗分子_，才能長期穩(wěn)定發(fā)揮網(wǎng)絡反腐的作用；網(wǎng)絡反腐“正規(guī)軍”的到來，彰顯了黨中央反腐的決心和信心。印度演員阿米爾在所有開車的動作戲中與車配合得簡直是_，完全到了“人車合一”的地步，而且在戲中，他還融合了馬戲、魔術、武術甚至舞蹈等元素。A . 無懈可擊無隙可乘天衣無縫B . 天衣無縫無懈可擊無隙可乘C . 無隙

2、可乘天衣無縫無懈可擊D . 無懈可擊天衣無縫無隙可乘2. （2分） 下列各句中，沒有語病的一句是（ ）A . 立春剛過，華北地區(qū)就出現(xiàn)了一次難得的降水，保定和省會部分地區(qū)雪量較大。降雪雖然給人們的出行帶來不便，但人們還是難掩心中的喜悅。B . 馬來西亞交通部門從法國方面獲得了新的衛(wèi)星圖像，顯示南部走廊附近存在疑似物體，已將其轉送給澳大利亞搜救協(xié)調(diào)部門。C . “霧霾”“反腐”“逆襲”等詞成為2013的年度熱詞?！办F霾”“反腐”，老百姓幾乎天天都在談論，但“逆襲”對許多百姓還是比較陌生的。D . 科學立法的核心，在于立法要尊重和體現(xiàn)客觀規(guī)律。在具體立法實踐中，我們要進一步完善立法程序，規(guī)范立法活

3、動，健全中國特色的立法體制。3. （2分） (2017高二上合肥期末) 下列各句中，沒有語病的一項是（ ） A . 在伊士曼看來，馬可尼發(fā)明的機器，從根本上改變了人類的溝通方式，帶給了整個人類文明深遠的影響是不言而喻的，也正因為如此，1909年，馬可尼獲得了諾貝爾物理學獎。B . 近日，在第一屆浙江省技工院校創(chuàng)新創(chuàng)意大賽決賽中，舟山技師學院選送的“船舶電力拖動直流電磁制動控制器”項目，在進入決賽的26個項目中得分第一，榮獲省一等獎。該項目有望解決海霧對電器元件的嚴重腐蝕。C . 就像諾貝爾文學獎獲得者切米沃什，在詩歌禮物當中所寫到的：這是幸福的一天，我漫步在花園，對于這個世界，我已一無所求。這

4、是詩人惠贈給自己心靈的一份禮物。D . 白居易在夜琴中說：“自弄還自罷，亦不要人聽。”正是在自弄自罷中，他深入自己的精神世界，忘記了俗事，不知今夕何夕，今世何世。二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共30分)4. （7分） (2017珠海模擬) 閱讀下面的文章，完成小題。和諧“貞觀之治”的時代精神黃樸民“貞觀之治”是中國歷史上一段可歌可泣的黃金歲月，是古代政治走向清明、積極進取并取得輝煌成就的不朽象征。在“貞觀之治”的諸多優(yōu)良傳統(tǒng)中，“和諧”顯然是最為核心的內(nèi)涵，它體現(xiàn)了“貞觀之治”的本質(zhì)屬性，象征著“貞觀之治”的時代精神?！凹嫒莶⑿?，寬容海涵”。唐太宗李世民以博大的襟懷與氣魄，在治國經(jīng)武時做到虛懷若

5、谷，寬容包納。這表現(xiàn)為：在制定方針，實施政策時，能夠不以一人之智為智，而以眾人之智為智，將決策建立在集思廣益的基礎之上；在君主個人道德修養(yǎng)方面，能夠容忍魏征等臣下的犯顏直諫，聞過則喜，在勝利面前保持比較清醒的頭腦；在人才任用上，能夠不別親疏，唯才是舉，甚至包容魏征、王珪、薛萬徹等原先身為敵對營壘的賢能之士，讓其擁有廣闊的政治舞臺發(fā)揮文韜武略；在民族關系處理上，能夠擯棄狹隘的“夷夏之辨”畛域，打破“自古皆貴中華而賤夷狄”的怪圈，奉行“胡漢一家”、“愛之如一”的民族理念，甚至赦免宿敵頡利可汗的性命，從而最大程度上化解了長期以來因民族征伐而積聚的民族仇恨，將中華民族的大融合推進到一個新的階段。“和而

6、不同，因事設宜”。這一點，在“貞觀之治”中也有鮮明的體現(xiàn)。如在用人上，既能不拘一格，又不求全責備，用其所長而避其所短，像名相房玄齡和杜如晦，一位善謀，一位能斷，唐太宗使兩人默契配合，優(yōu)勢互補，在歷史上留下了一段膾炙人口的“房謀杜斷”佳話。又如在邊疆治理上，提倡“適天地之情”、“各適其性”，不改變邊疆地區(qū)少數(shù)民族原有的生產(chǎn)方式、社會組織和生活習俗，這樣大大緩和了民族矛盾，確保了邊疆地區(qū)的穩(wěn)定和安寧，造就了“九天閶闔開宮殿，萬國衣冠拜冕旒”的盛大氣象?！拔奈洳⒂?，恩威互補”?？疾臁柏懹^之治”，我們能夠發(fā)現(xiàn)，唐太宗君臣在治國思維的選擇和管理藝術的運用上，很好體現(xiàn)了文武并用，剛柔相濟的顯著特點。如一方

7、面，提倡法制，執(zhí)法不避權貴；另一方面，注重教化，以溫和的德治方式爭取民心，“令上下同意”。一方面，勇于求諫，善于納諫；另一方面，又敢于決斷，雷厲風行。做到了“仁”與“禮”的有機統(tǒng)一，“德”與“刑”的相輔相成，張弛有章法，寬嚴有節(jié)度。又如在文化上，既推崇和確立儒學在思想文化領域的統(tǒng)治地位，“儒學之盛，古者未之有也”，徹底改變了“隋季以來，喪亂滋甚，周孔之教，闕而不修”的儒學式微局面；但同時又承認和鼓勵佛教的傳播和道教的發(fā)展，讓儒、佛、道三家互為促進，互為彌補。再如，在對邊疆少數(shù)民族的政策上，一方面用懷柔羈縻的方式進行安撫，保證邊疆地區(qū)的和平安寧；另一方面又補充以必要的軍事威懾甚至打擊手段，以戰(zhàn)止

8、戰(zhàn)，同樣做到了文武之道，張弛互補?！案哒咭种?，低者舉之”。這是和諧社會的理想境界，也是構建和諧社會的終極目標。在這方面，“貞觀之治”為后世封建社會樹立了一個杰出的典范。首先是唐太宗踐行“政者，正也”、“其身正，不令而從”的為君之道，帶頭提倡節(jié)儉，釋放宮女，讓利于民，“去奢省費，輕徭薄賦”，休養(yǎng)生息，獎勵農(nóng)耕，一定程度上避免了“朱門酒肉臭，路有凍死骨”之類悲劇的上演。其次是對皇親國戚多有約束，防止他們?yōu)榉亲鞔酰教砩鐣膶α?。同時，根據(jù)“明主治吏不治民”的原則，慎重選擇地方官吏，整肅貪黷腐敗，確保朝廷的安民方針與措施能夠落到實處。其三是健全完善科舉取士制度，讓有才能的寒素之士能夠進入官吏隊伍，擴

9、大統(tǒng)治基礎，調(diào)整社會階層的利益，達成相對的動態(tài)平衡。資治通鑒“貞觀四年”記載：“是歲，天下大稔，流散者咸歸鄉(xiāng)里，斗米不過三、四錢，終歲斷死刑才二十九人。東至于海，南極五嶺，皆外戶不閉，行李不赍糧，取給于道路焉?！边@中間雖不乏封建史家的某些粉飾之辭，但所概括的“貞觀之治”的顯著成就，還是基本可以信從的，堪稱一代治世的形象寫照。而在這煌煌治績的背后，所蘊涵的正是追求和諧、實現(xiàn)和諧、維系和諧的治國理念與實踐之時代精神，它作為“貞觀之治”的核心內(nèi)核，其價值、其意義乃是超越時空的，留給后人以永遠的追慕與啟迪！（節(jié)選自光明日報2008年5月有刪改）（1） 根據(jù)文意，下列說法錯誤的一項是（ ）A . “和而

10、不同，因事設宜”體現(xiàn)在“貞觀之治”用人方面，既能不拘一格，又不求全責備，用其所長而避其所短。B . 在“貞觀之治”時期，儒、佛、道三家互為促進，互為彌補，均得到了很好的發(fā)展。C . 健全完善科舉取士制度，讓有才能的寒素之士能夠進入官吏隊伍，擴大統(tǒng)治基礎，調(diào)整社會階層的利益，達成了社會的動態(tài)平衡。D . 唐太宗帶頭提倡節(jié)儉，讓利于民，休養(yǎng)生息，獎勵農(nóng)耕，所以在一定程度上避免了“朱門酒肉臭，路有凍死骨”之類悲劇的上演。（2） 縱觀全文內(nèi)容，“貞觀之治”的時代精神體現(xiàn)在哪些方面？5. （13分） (2017高二下廊坊月考) 閱讀下面的文字，完成小題。林教頭風雪山神廟正是嚴冬天氣，彤云密布，朔風漸起，

11、卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來。林沖和差撥兩個在路上，又沒買酒吃處，早來到草料場外?？磿r，一周遭有些黃土墻，兩扇大門。推開看里面時，七八間草屋做著倉廒，四下里都是馬草堆，中間兩座草廳。到那廳里，只見那老軍在里面向火。老軍收拾行李，臨了說道：“你若買酒吃時，只出草場投東大路去，三二里便有市井?！崩宪娮院筒顡芑貭I里來。只說林沖就床上放了包裹被臥，就坐下生些焰火起來。屋后有一堆柴炭，拿幾塊來，生在地爐里。仰面看那草屋時，四下里崩壞了，又被朔風吹撼，搖振得動。林沖道：“這屋如何過得一冬？待雪晴了，去城中喚個泥水匠來修理。”向了一回火，覺得身上寒冷，尋思卻才老軍所說，二里路外有那市井，何不去沽些酒來吃？便去

12、包裹里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來，把草廳門拽上；出到大門首，把兩扇草場門反拽上鎖了；帶了鑰匙，信步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風而行。那雪正下得緊。再說林沖踏著那瑞雪，迎著北風，飛也似奔到草場門口，開了鎖，入內(nèi)看時，只叫得苦。原來天理昭然，佑護善人義士，因這場大雪，救了林沖的性命：那兩間草廳已被雪壓倒了。林沖尋思：“怎地好？”放下花槍、葫蘆在雪里；恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來，搬開破壁子，探半身入去摸時，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了。林沖把手床上摸時，只拽得一條絮被。林沖鉆將出來，見天色黑了，尋思：“又沒打火處，怎生安排？”想起離了這半里路上有個古廟

13、，可以安身，“我且去那里宿一夜，等到天明，卻作理會?！卑驯痪砹?，花槍挑著酒葫蘆，依舊把門拽上，鎖了 ， 望那廟里來。入得廟門，再把門掩上。旁邊止有一塊大石頭，掇將過來靠了門。入得里面團團看來，又沒鄰舍，又無廟主。林沖把槍和酒葫蘆放在紙堆上，將那條絮被放開，先取下氈笠子，把身上雪都抖了，把上蓋白布衫脫將下來，早有五分濕了，和氈笠放在供桌上。把被扯來蓋了半截下身，卻把葫蘆冷酒提來，慢慢地吃，就將懷中牛肉下酒。正吃時，只聽得外面必必剝剝地爆響。林沖跳起身來，就壁縫里看時，只見草料場里火起，刮刮雜雜地燒著。當時林沖便拿了花槍，卻待開門來救火，只聽得外面有人說將話來。林沖就伏門邊聽時，是三個人腳步響，直

14、奔廟里來；用手推門，卻被石頭靠住了，再也推不開。三人在廟檐下立地看火。數(shù)內(nèi)一個道：“這條計好么？”一個應道：“端的虧管營、差撥兩位用心！回到京師，稟過太尉，都保你二位做大官。這番張教頭沒得推故了！”一個道：“林沖今番直吃我們對付了！高衙內(nèi)這病必然好了！”又一個道：“張教頭那廝，三回五次托人情去說你的女婿沒了，張教頭越不肯應承，因此衙內(nèi)病患看看重了。太尉特使俺兩個央浼二位干這件事。不想而今完備了！”又一個道：“小人直爬入墻里去，四下草堆上點了十來個火把，待走那里去！”那一個道：“這早晚燒個八分過了。”又聽得一個道：“便逃得性命時，燒了大軍草料場也得個死罪！”又一個道：“我們回城里去罷?！币粋€道：

15、“再看一看，拾得他一兩塊骨頭回京，府里見太尉和衙內(nèi)時，也道我們也能會干事?！绷譀_聽那三個人時，一個是差撥，一個是陸虞候，一個是富安（陸虞候的隨從）。自思道：天可憐見林沖！若不是倒了草廳，我準定被這廝們燒死了！輕輕把石頭掇開，挺著花槍，左手拽開廟門，大喝一聲：“潑賊那里去！”三個人都急要走時，驚得呆了，正走不動。林沖舉手，胳察的一槍，先搠倒差撥。陸虞侯叫聲“饒命！”嚇的慌了手腳，走不動。那富安走不到十來步，被林沖趕上，后心只一槍，又搠倒了。翻身回來，陸虞侯卻才行得三四步，林沖喝聲道：“奸賊！你待那里去！”劈胸只一提，丟翻在雪地上，把槍搠在地里，用腳踏住胸脯，身邊取出那口刀來，便去陸謙臉上擱著，喝

16、道：“潑賊！我自來又和你無甚么冤仇，你如何這等害我！正是殺人可恕，情理難容！”陸虞侯告道：“不干小人事；太尉差遣，不敢不來。”林沖罵道：“奸賊！我與你自幼相交，今日來害我！怎不干你事？且吃我一刀！”把陸謙上身衣服扯開，把尖刀向心窩里只一剜，入廟里來，穿了白布衫，系了搭膊。把氈笠子帶上，將葫蘆里冷酒都吃盡了，被與葫蘆都丟了不要，提了槍，便出廟門投東去。（節(jié)選自人教版必修五林教頭風雪山神廟）（1） 下列對小說及有關內(nèi)容的表述，最恰當?shù)膬身検牵?） A . 選文第四段中標注的人物依次為：差撥 陸虞候 富安 陸虞候 差撥富安 差撥 富安 陸虞候B . 選文第四段中標注的人物依次為：富安 陸虞候 差撥

17、陸虞候 富安 差撥 陸虞 候 差撥 富安C . 水滸傳和紅樓夢三國演義西游記并稱為四大名著，代表了中國古典小說的最高成就。這四部著作歷久不衰，是漢語文學史中不可多得的經(jīng)典作品。D . 水滸傳是我國文學史上第一部描寫農(nóng)民起義全過程的長篇章回本文言小說，反映的是北宋末年宋江起義的故事。E . 元末明初，吳承恩等人在表現(xiàn)水滸故事的話本、雜劇等多種藝術形式的基礎上，創(chuàng)作了水滸傳，它藝術地再現(xiàn)了梁山泊農(nóng)民起義的產(chǎn)生、發(fā)展、經(jīng)過直至失敗的過程，歌頌以宋江為首的起義英雄的反抗斗爭精神，揭露北宋王朝朝政的黑暗腐敗。（2） 文中劃線句屬什么描寫？有什么作用？ （3） 文題是“林教頭風雪山神廟”，選文是如何描寫“

18、風雪”的？有什么作用？ 6. （10分） (2017高三下成都月考) 閱讀下面的文字，完成小題。畢淑敏：從作家到心理咨詢師（節(jié)選）（畢淑敏，從事醫(yī)學工作20年后，開始專業(yè)寫作。1998年，畢淑敏又步入北京師范大學心理系，開始進行心理學專業(yè)的系統(tǒng)學習。作家王蒙曾說，畢淑敏是“文學的白衣天使”）主持人：經(jīng)過北京師范大學這個學習的過程，所接觸到的這些理論知識和您之前對人的內(nèi)心的理解，最大的不同是什么？畢淑敏：可能是我對人其實有了一個更真實的了解。主持人：畢業(yè)之后您就和幾個朋友一起開了一家心理診所，那時候真的是想當心理醫(yī)生了嗎？畢淑敏：一是掌握了這些理論的知識以后，特別想用于實踐。再有一個，我那時候已

19、經(jīng)慢慢感覺到，其實在我們中國現(xiàn)在急速變化的年代里，人們特別需要心理幫助，我感覺到這是一種使命感吧。主持人：對于所有的咨詢者來講，您對他們的幫助幫到什么程度，您自己就覺得滿意了呢？畢淑敏：我確認咨詢者的內(nèi)心經(jīng)過成長，他們對心理問題已經(jīng)有了一個比較清楚的思考，而且他們覺得可以離開咨詢師獨立去面對這個世界了。我們就結束咨詢。主持人：和幾百個人面對面的交流之后，您對人的理解有變化嗎？畢淑敏：我變得更尊重人了，因為原來覺得，按照我的邏輯，這個事情是想不通的，覺得怎么會這樣，太不可思議了。主持人：兩年的時間如果用來寫一本書，可能至少要十幾萬或幾十萬人讀到它，而您做心理咨詢師只接觸幾百人，這個影響力會不會覺

20、得小了一點？畢淑敏：對我來說，我覺得自己的生命也是一個過程，我的生命曾經(jīng)和幾百個人的生命發(fā)生過如此深切的碰撞，這對我來說已經(jīng)是非常寶貴的一份經(jīng)歷了。（在做了兩年時間的心理咨詢師之后，畢淑敏又退出了這個行業(yè)，繼續(xù)專注于文學的創(chuàng)作）主持人：做過直接面對病人的那樣的心理醫(yī)生，后來為什么又不做了？畢淑敏：因為來的人太多了，我不知道給誰看和不給誰看，我真的陷入一種特別大的愁苦之中了。我那時候其實面臨一個挺痛苦的選擇，也許我要換一種方式，把我的那種感悟和啟示，用文字來表達，這樣可能會有更多的人看到這些書，也許一句兩句話可能會觸動他們，可能會有更多的人分享。主持人：這次心理學學習，對寫作的影響又是什么？畢淑

21、敏：那種影響好像是一個潛移默化的過程，比如說我原來要寫一個人物會非常辛苦地去設計他，對于人物，有的時候就會覺得有點不自信。現(xiàn)在是，現(xiàn)實中有一個現(xiàn)成的人，我只是把他描繪出來就行了。主持人：文學作品能不能起到治療的作用呢？畢淑敏：我覺得在文學里其實是有多樣人生的，如果我們在閱讀過程中，能有同感，能有心靈的激蕩，包括可能在某些方面改變我們對世界或者對自我的一些認識，我想這就是文學的功能之一。我寫作時其實沒有去想文學是否具有治療的作用，我只是想，那些生活中的人物，他們感動過我，我愿意用文字把他們表達出來，和更多的人分享。主持人：您不管是做作家還是做心理咨詢師，都是在用不同的方式影響著一些人的生命，這是

22、不是您做這些事情時一個心理上很大的成就感？畢淑敏：一個生命和一個生命密切的接觸，這個過程是神圣和莊嚴的，去從事這樣的工作，我覺得有非常多的挑戰(zhàn)，包括對我自己的反思，我也會有很多錯誤，很多不足，可是我依然對人和人之間這種親密的聯(lián)系，抱有非常高的敬畏和熱情。（選文略有刪改）（1） 下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ ）A . 畢淑敏與人合開心理診所的原因，一是想把理論用于實踐，二是意識到中國正處于社會轉型期，人們對心理咨詢的需求越來越強烈。B . 兩年時間，畢淑敏做心理咨詢師，只幫助了幾百人，而假如她寫一本書卻能讓更多人讀到它，但她覺得這段經(jīng)歷同樣彌足珍貴。C . 畢淑敏認為文學如果能感染讀

23、者，引起讀者心靈的共鳴，可能在某些方面能促使讀者改變對世界或自我的認識，這是文學的功能之一。D . 畢淑敏做了兩年心理咨詢師之后，退出了這個行業(yè)，原因是來進行心理咨詢的人很多，她面臨做心理咨詢師和做作家的痛苦選擇。（2） 下列對材料有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?）A . 畢淑敏在北京師范大學學習心理學，接觸到一些有關人性的文學理論后，她對人的內(nèi)心的理解發(fā)生了改變，對人性有了更真實的了解。B . 畢淑敏原來覺得按照她的邏輯，有些事想不通為什么會這樣，不可思議，但是和幾百人面對面地交流后，她變得更加尊重人了。C . 畢淑敏確認向她咨詢的人經(jīng)過內(nèi)心的成長并對他們的心理問題已經(jīng)有了一個比較清

24、楚的思考，她覺得咨詢者可以獨立去面對世界，就結束咨詢。D . 生活中有些人感動了畢淑敏，她用文字把感動她的人表達出來，和更多人分享。她認為，讀者不會去想文學能否起到醫(yī)療的作用。E . 畢淑敏學習心理學之后，她的寫作在不知不覺中受到了影響，比如原來寫人非常艱難，現(xiàn)在寫人比較輕松，她寫作時更加自信了。（3） 畢淑敏被作家王蒙稱為“文學的白衣天使”，請結合材料，談談你對這個稱號的理解。三、 文言文閱讀 (共1題；共11分)7. （11分） (2019哈爾濱模擬) 閱讀文言文，回答問題。 蕭景先，南蘭陵蘭陵人，太祖從子也。少遭父喪，有至性，太祖嘉之。解褐為海陵王國上軍將軍。太祖鎮(zhèn)淮陰，景先防衛(wèi)城內(nèi)，委

25、以心腹。與世祖款昵，世祖為廣興郡，啟太祖求景先同行。建元元年冬，虜出淮、泗，增司部邊戍兵。義陽人謝天蓋與虜相構扇，景先言于督府，驃騎豫章王遣輔國將軍中兵參軍蕭惠朗二千人助景先。虜尋遣偽南部尚書頞跋屯汝南，洛州刺史昌黎王馮莎屯清丘。景先嚴備待敵。豫章王又遣寧朔將軍王僧炳等屯義陽關外，為聲援。虜退，進號輔國將軍。景先啟稱上德化之美。上答曰風淪俗敗二十余年以吾當之豈得頓掃幸得數(shù)載盡力救蒼生者必有功于萬物也治天下者雖圣人猶須良佐汝等各各自竭不憂不治也世祖即位，征為侍中。景先事上盡心，故恩寵特密。車駕射雉，郊外行游，景先常甲仗從，廉察左右。尋進爵為侯。五年，荒人桓天生引蠻虜于雍州界上，司部以北，人情騷動

26、。上以景先諳究司土，詔往。景先至鎮(zhèn)，屯軍城北，百姓乃安，牛酒來迎。軍未還，遇疾，遺言曰：“此度疾病，異于前后，自省必無起理。長違圣世，悲哽不知所言。毅雖成長，素闕訓范。貞等幼稚，未有所識。方以仰累圣明，非殘息所能陳謝。所賜宅曠大，恐非毅等所居，須喪服竟，可輸還臺。三處田，勤作，自足供衣食。周旋部曲還都，理應分張，其久舊勞勤者，應料理，隨宜啟聞乞恩?！弊洌瑫r年五十。上傷惜之，贈侍中、征北將軍、南徐州刺史，謚曰“忠侯?！保ü?jié)選自南齊書蕭景先傳）（1） 下列對文中劃線部分的斷句，正確的一項是（ ） A . 風淪俗敗/二十余年/以吾當之/豈得頓掃/幸得數(shù)載盡力救蒼生者/必有功于萬物也/治天下者/雖圣人

27、猶須良佐/汝等各各自竭/不憂不治也/B . 風淪俗敗/二十余年以吾當之/豈得頓掃/幸得數(shù)載/盡力救蒼生者必有功于萬物也/治天下者/雖圣人猶須良佐/汝等各各自竭/不憂不治也/C . 風淪俗敗/二十余年/以吾當之/豈得頓掃/幸得數(shù)載/盡力救蒼生者必有功于萬物也/治天下者/雖圣人/猶須良佐汝等/各各自竭/不憂不治也/D . 風淪俗敗/二十余年/以吾當之/豈得頓掃/幸得數(shù)載盡力救蒼生者/必有功于萬物也/治天下者/雖圣人/猶須良佐汝等/各各自竭/不憂不治也/（2） 下列對文中劃線詞語相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ） A . 褐是指粗布衣服，古時是平民的服裝，所以脫去布衣?lián)喂俾?，稱為“解褐”。B .

28、 豫章，古郡名，在今江西一帶設立，王勃滕王閣序中曾提到“豫章故郡”。C . 征即征辟，漢代擢用人才的一種制度，由公府、州郡從地方舉薦平民入朝為官。D . 侯是古代封建制度五等爵位中的第二等，地位較高，故有“王侯將相”一詞。（3） 下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ） A . 蕭景先性情醇厚，得到兩朝皇帝信任。太祖鎮(zhèn)守淮陰期間，他負責城內(nèi)防務，被倚為心腹；世祖即位前，出任廣興郡太守，也向太祖要求蕭景先同往。B . 蕭景先機警有謀，能夠為國解除邊患。在謝天蓋與外敵勾結作亂過程中，他不但嚴陣以待，而且與各路人馬互相配合，擊退敵軍，保證了邊境地穩(wěn)定。C . 蕭景先盡心盡責，深受世祖皇帝

29、倚仗。蠻虜騷擾，造成司部以北地區(qū)躁動不安，他因熟悉當?shù)厍闆r被委以重任，很好地完成了任務，安定了百姓。D . 蕭景先深明大義，臨終托孤情真意切。在給皇帝的遺書中，他既希望皇帝能對子女、部下多加眷顧，又希望自己的子女能夠勤奮勞作，自食其力。（4） 把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 車駕射雉，郊外行游，景先常甲仗從，廉察左右所賜宅曠大，恐非毅等所居，須喪服竟，可輸還臺。四、 詩歌鑒賞 (共1題；共8分)8. （8分） (2017高三上唐山期末) 閱讀下面這首宋詩，完成下列小題。春盡鄭獬春盡行人未到家，春風應怪在天涯。夜來過嶺忽聞雨，今日滿溪俱是花。前樹未回疑路斷，后山才轉便云遮。夜間絕少塵埃污，惟有

30、清泉漾白沙?！咀ⅰ孔髡咴魏擦謱W士，后被新黨所惡，宦途失意，屢遭貶謫。（1） 下列對這首詩的理解和鑒賞，不恰當?shù)膬身検牵?） A . 首句七個字，便將時間（春盡）、人物（行人）、地點（未到家）一一交待得很清楚。B . 第二句游子浪跡天涯，離家日久，又逢春色，倍添惆悵，連春風也風趣地來責怪自己。C . 頷聯(lián)寫了正值小雨初霽，落花飄滿山溪，生動的描繪了一幅恬靜優(yōu)美的晚春風景圖。D . 頸聯(lián)寫行人在山間行走的感覺，山勢險峻，云霧繚繞，以致行人找不到歸鄉(xiāng)的道路。E . 尾聯(lián)寫山間空氣清新，景色宜人，行人洋溢著如羈鳥重返自然般的興奮與喜悅之情。（2） 全詩最后一句的重點在哪兩個字？請簡要分析這兩個字所包含的作者情感。 五、 情景