中班音樂游戲教案集錦

1、中班音樂游戲教案集錦中班公開課音樂游戲教案篇一：中班音樂游戲教案中班音樂游戲教案毛毛蟲啃蘋果 時間：2014年4月10日 執(zhí)教：伍興蓉活動目標(biāo)：1.感受并掌握歌曲中啃蘋果的節(jié)奏（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞；咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔），能夠快樂的演唱。2.嘗試隨著節(jié)奏用肢體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)蘋果被啃的動態(tài)。3.在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗音樂游戲的樂趣。4.了解毛毛蟲變蝴蝶的過程，激發(fā)幼兒喜歡小動物的情感。重點：在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗音樂游戲快樂。 難點：掌握啃蘋果節(jié)奏和用肢體創(chuàng)造性表演啃蘋果的動態(tài)活動準(zhǔn)備：多媒體課件、節(jié)奏圖譜、毛毛蟲手偶、貼有蘋果的4個盤子?；顒舆^程：一、導(dǎo)入：毛毛蟲來了1今天老師請

2、來了一位朋友和大家做游戲，它是誰呢？請幼兒猜測。2.我們來看看到的是誰呢？播放PPT。哇真的是毛毛蟲耶！再看看它在做什么？（播放毛毛蟲啃蘋果音效，傾聽后猜測）3.我們一起來看看它到底吃了些什么？（播放PPT）4.哇，它在吃蘋果，我們一起來聽聽，它是怎么啃蘋果的？（播放音效），請幼兒說說：（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞 ）。這只調(diào)皮的毛毛蟲覺得還不過癮，請聽它又是怎么啃的？（播放音效）再請幼兒說說（咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔）。二、毛毛蟲啃蘋果（一）感知學(xué)唱游戲歌曲1.毛毛蟲會啃了什么樣的蘋果呢？我們一起來看一看，聽一聽！（播放音樂）2.毛毛蟲都啃了什么樣的蘋果？按幼兒說的出示圖片，并唱樂曲。3.再聽一次，

3、是啃了這些蘋果嗎？4.分句聽辨，出示圖譜，感知學(xué)唱啃不同的蘋果時發(fā)出的不同聲音節(jié)奏。小蘋果： 大蘋果： 紅蘋果： 綠蘋果： 5區(qū)別啃大小蘋果的聲音，跟著音樂，和毛毛蟲一塊啃蘋果（快樂地歌唱）。（二）游戲毛毛蟲啃蘋果1毛毛蟲還想跟我們一起做游戲呢！你們想不想變蘋果？想！那伍老師先來變一個。2、教師示范按節(jié)奏表現(xiàn)蘋果被啃，變成蘋果核的動態(tài)后請個幼兒嘗試。3、全體幼兒一起嘗試按節(jié)奏表現(xiàn)蘋果被啃，變成蘋果核的動態(tài)。4.請幼兒分組自選蘋果變，唱到啃什么蘋果，變什么蘋果的幼兒就表現(xiàn)被啃動態(tài)。（視情況再次游戲。）四、毛毛蟲變蝴蝶1.毛毛蟲吃了這么多蘋果，開始休息了。2.毛毛蟲睡了美美的一覺醒來，呀！變成什么

4、啦？毛毛蟲變蝴蝶嘍?。ㄒ黄饘W(xué)蝴蝶飛出教室）中班公開課音樂游戲教案篇二：中班音樂游戲詳案最終中班音樂游戲：小老鼠打電話活動目標(biāo)：1、借助圖譜、動作、游戲，理解記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。2、能按節(jié)奏說出打電話的內(nèi)容，感受歌曲的詼諧幽默。3、體驗與同伴共同游戲的樂趣。活動準(zhǔn)備：多媒體課件小老鼠打電話活動重點：學(xué)習(xí)歌曲，能按節(jié)奏說出打電話的內(nèi)容。 活動難點：借助圖譜、動作、游戲理解記憶歌詞。 活動過程：一、引出游戲，引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容。1、律動導(dǎo)入：小老鼠上燈臺（PPT1音樂）師：小朋友們，請坐下來。師：聽，是什么聲音?。坑祝弘娫掆徛?。師：哦，電話鈴響了，小朋友們打過電話嗎？幼:打過。2、引出游戲師：嗯，

5、那好，今天我們就來玩兒一個打電話的游戲。你們愿意嗎嗎？幼兒：愿意。教師：打電話的時候我們應(yīng)該先說什么呢？（PPT3.1）幼：喂。師：對，喂喂。師：握手的時候要說什么呢？幼:你好。師：對，你好呀！師：這是什么意思呢？（手勢）幼：請。師：請到哪里去呀？幼：小房子。師：對，小房子就是我的家。師：請你快到我的家。師：打電話的人先說。（手勢指向圖譜）師幼：喂，喂，你好呀，請你快到我的家。師：那接電話的人是怎么說的呢？（PPT3.2）師：好好（口型）。學(xué)一學(xué)這個小嘴巴，知道了（微笑點頭），小腳丫是什么意思呢？幼：走路。師：對，馬上就到你的家（指圖譜，說動作）（口氣分明）師幼：喂喂，你好呀，請你快到我的家。

6、 師：接電話嘍，好好，知道了，馬上就到你的家（一個圖手勢指一個動作）。師：嗯好，現(xiàn)在我們來玩這個游戲，我來打電話，你們來接，請我點到的小朋友起立接電話。師：嘀嘀（手勢），嘀嘀（手勢），嘀嘀嘀（手勢）。 師：喂喂，你好呀，請你快到我的家。幼：好好，知道了，馬上就到你的家。師：小朋友們表現(xiàn)真棒，我們再玩一遍。（全體）嘀嘀，嘀嘀，嘀嘀嘀。師：打電話啦，（口型）。幼：喂喂，你好呀，請你快到我的家。（指圖譜第一行） 師：好好，知道了，馬上就到你的家。（指圖譜第二行）。 師：小朋友們，現(xiàn)在你們打電話，我來接電話，嘀嘀，嘀嘀，嘀嘀嘀。幼：喂喂，你好呀，請你快到我的家。（指圖譜第一行） 師：好好，知道了，馬上

7、就到你的家。（指圖譜第二行）。 師：小朋友們和老師打電話，被一只小動物聽見了，它也想給它的朋友打電話，看看，它是誰？（PPT4）幼：小老鼠。師：對，是小老鼠，想一想，小朋友打電話來找它的朋友干什么呢？幼：?師：是不是這樣的，我們來看一看。幼：過家家?guī)煟耗阊莅职?，我演媽媽，有小鍋、小碗，給寶寶做飯，猜一猜？（PPT5）幼：過家家。師：（單擊出示圖譜6.1）小老鼠，打電話，原來啊，它是，找，個朋友過家家?guī)煟何覀円黄饋碚f一說。師幼：小老鼠打電話，找個朋友過家家?教師：給朋友打電話，首先要知道朋友的什么？（單擊出示圖譜6.2）幼兒：電話號碼教師：對，是電話號碼。教師：電話本呀，手中拿.延長一點說拿。師

8、幼：一起來。電話本呀，手中拿.拿起來了嗎？延長一點說拿。教師：電話本呀，手中拿.，哦，這下都拿起來了。 教師：撥號碼啦，號碼是多少呢？幼兒：5432678教師：嗯，小朋友們都知道，但是，小老鼠撥號碼的時候和你們可不一樣，聽一聽小老鼠是怎樣撥號碼的。54 32 6 7 8，小老鼠撥號碼的時候是不是很有節(jié)奏啊?幼：是師：小朋友們注意看，54、32在一起，我們撥快一點，54、32。6 7 8，分開了，所以我們把6 7 8撥慢一點。 師：54 32 6 7 8（準(zhǔn)確示范）教師：好，拿起你們的小食指，我們和小老鼠一起有節(jié)奏的撥號碼吧。幼兒：54.32.6 7 8.教師：連起來說，電話本呀，手中拿.54.

9、32.678. 師幼：電話本呀，手中拿.54.32.678.教師：號碼撥通了，小老鼠是怎樣說的呢：（單擊出示圖譜7.1）“喂，喂，你好呀！請你快到我的家！”師:朋友是怎樣回答的？（單擊出示圖譜7.2）師幼：“好，好，知道了。馬上就到你的家”。教師：孩子們你們太厲害了，這個游戲好玩嗎？讓我們看著圖譜玩一遍。（單擊出示圖譜8）師幼：（看著圖譜重復(fù)一遍幫助幼兒記憶）打電話啦。接電話啦。有的小朋友做的動作可真好看，我還想看看。（小老鼠打電話，找個朋友好好，知道了，馬上就到你的家）3、引導(dǎo)幼兒說出歌詞教師：小朋友們，你們覺得小老鼠家來的客人會是誰呢？ 幼兒：.教師：嗯，有可能是，有可能是，也有可能是?聽

10、一聽來中班公開課音樂游戲教案篇三：中班音樂游戲教案中班音樂游戲教案:小兔和狼教材分析：小兔和狼是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律簡潔流暢、活潑有趣。特別是趣味故事性的歌詞，形象生動，便于幼兒記憶。還有幼兒熟悉喜歡的小兔子，都是他們很感興趣的，也有助于提高他們參與活動的主動性和積極性，特別是最后大灰狼的出現(xiàn)，更是在游戲時把活動氣氛推向一個新的高潮，讓幼兒在玩玩樂樂中學(xué)習(xí)，體驗快樂，很適合中班幼兒進(jìn)行活動?；顒幽繕?biāo)：1、通過玩游戲，熟悉樂曲旋律，演唱歌曲小兔和狼。2、用身體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，創(chuàng)編不同的造型。3、體驗音樂游戲帶來的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、背景圖2、大灰狼頭飾、小兔頭飾3、小圖片若干活動

11、過程：一 、故事導(dǎo)入1、師:孩子們，看，誰來我們班做客了？（小兔子）我們和小兔子打個招呼吧！小兔子：小朋友們好！幼兒：小兔子好！2、小兔子：小朋友們，今天我給你們講個故事！你們想聽嗎？（講述故事)一天，小小兔子跳呀跳呀跳到樹林里玩，它豎起耳朵仔細(xì)聽，聽到風(fēng)兒在呼呼地吹，樹葉沙沙地響。正當(dāng)小兔子玩的開心的時候呀，只聽！嘭！嘭！哎呀，不好，來了一只大灰狼，嚇的小兔趕緊躲了起來，聰明的小兔子躲在大樹叢中，大灰狼沒有發(fā)現(xiàn)它，灰溜溜地走了，小兔又高高興興地出來玩了。3、師:故事好聽嗎？誰來說說在故事里你聽到了什么？ 幼兒：小兔子、狼。（出示背景圖，圖片小兔子、狼）4、師：小朋友們聽的真仔細(xì)！二、熟悉旋律

12、、學(xué)唱歌曲1、師：這個有趣的故事還能編成一首歌曲呢！你們想聽嗎？（教師跟著琴聲進(jìn)行第一次范唱）2、師：好聽嗎？在歌曲里你聽到了什么？（根據(jù)幼兒的回答，出示小圖片）3、師：這么好聽的歌曲，老師還想再來唱一遍呢！你們要豎起耳朵仔細(xì)聽老師是怎么唱的？（教師跟著琴聲進(jìn)行第二次范唱）（教師邊唱邊手指圖）4、師：你們想來唱一唱嗎？我們一起跟著琴聲來唱一唱?。◣熡滓黄鹪谧簧铣獌杀椋?、小朋友們唱的真棒！三、幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動作、以及造型。1、師：在歌曲里小兔子是怎么樣走路的？（請幼兒表演）誰來學(xué)一學(xué)小兔豎起耳朵聽的動作？風(fēng)兒怎么樣?樹葉怎么樣？（動作）哎呀，誰來了？小兔看到狼后是什么樣子的呀？小兔害怕極了，嚇的躲了起來。3、師：寶寶們，我們一邊唱一邊來完整的表演這個故事。四、游戲小兔和狼。1、師：小兔和狼還能做成游戲，你們想玩嗎？聽到狼來了，小兔要想個辦法不讓狼發(fā)現(xiàn)，應(yīng)該怎么辦呀？在唱到“哎呀”的時候聲音不能很響，不然被狼發(fā)現(xiàn)的。2、配班教師扮演狼，幼兒扮演小兔玩游戲。3、一幼兒戴上頭飾扮狼玩游戲。五、結(jié)束部分。師：小兔子們真聰明，大灰狼??！沒捉到小兔子，灰溜溜的走了，我們又可以高高興興的到