綜合實踐課教案小學

1、綜合實踐課教案小學教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據(jù)教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面是小編收集整理的小學綜合實踐課教案，希望對您有所幫助!如果你覺得不錯的話,歡迎分享!主題由來：秋天，天高云淡，風清氣爽;大雁南飛，蟋蟀呢喃;瓜果飄香，田野金黃;菊花盛開，落葉飄揚在孩子們童話般的世界里，秋天是那么美，那么充滿詩情畫意。設計了該主題活動，力求通過“豐收的果園”、“尋寶物”、“秋天的創(chuàng)作”等形式讓兒童回歸自然、親近自然，在大自然的懷抱中感受秋天的美好，了解秋天是個豐收的季節(jié)，體驗豐收的喜悅

2、之情以及秋天給人們帶來的樂趣。主題目標 ：1、體驗豐收的喜悅，讓兒童在秋天的自然中體驗到愉快和舒暢。2、了解勞動成果來之不易，學會珍惜勞動果實。3、獲得有關的農(nóng)作物和其他動植物的知識。4、發(fā)展兒童的想象力、創(chuàng)造力、動手能力。主題內容 ：1、豐收的果園在家長或者朋友的帶領下，讓學生到農(nóng)村果園里去采摘果實。參加力所能及的勞動,讓學生在勞動中認識果實。了解果實的特征以及有關果實的知識，學習些簡單的勞動技能，知道勞動成果來之不易，懂得珍惜勞動果實，體會勞動創(chuàng)造幸福的道理，體驗豐收和喜悅之情。2、尋寶物組織學生自主地去尋找植物的落葉、果實、種子或好玩的小東西，裝起來收集好，為開學的展示活動做準備，通過這

3、個活動，讓兒童在活動中感受自然的美，在秋天的自然中體驗到愉快和舒暢，體驗探索自然的樂趣,激發(fā)學生熱愛大自然的情感。3.秋天的創(chuàng)作學生利用找到的“秋天”，例如：果實、樹葉、種子等自然物進行拍照、作畫、做標本甚至有創(chuàng)意地玩出各種秋天的游戲，充分發(fā)展兒童的想象力、創(chuàng)造力、動手能力，讓學生體驗創(chuàng)作的快樂，體驗成功的喜悅。活動過程 ：活動一：豐收的果園一、談話引入，提出注意事項教師：同學們，秋天已經(jīng)悄然走到我們的身邊了，這時果園里的果樹已經(jīng)結滿了果實。抽個空我們要到果園去，大家高興嗎?教師： 到果園去要注意什么?(學生已有了多次外出活動的經(jīng)驗，他們七嘴八舌地說了許多注意事項。)活動二：尋寶物一、導入活動，提出要求老師：我們還要利用這個機會去尋找秋天的“寶物”。同學們要仔細觀察，認真尋找，將自己尋到的“寶物”收集起來裝好，看誰尋找到的“寶物”多?；顒訒r注意外出的安全?；顒尤呵锾斓膭?chuàng)作一、引導學生以自己或者小組為單位，介紹自己在“尋寶物”活動中的收獲教師：同學們，你們在假期中尋找到了許多秋天的“寶物”，你們都帶來了嗎?請大家向同學介紹自己找到的“寶物”。二、展示創(chuàng)作成果