第三課--生命的化妝(1、2課時(shí))_第1頁
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1、生命的化妝,導(dǎo)入,“愛美之心人皆有之”,這是大家都很熟悉的一句話,現(xiàn)實(shí)生活中,人們都愿意欣賞和追求美好的事物,只是在紛繁復(fù)雜的大千世界,對(duì)于美,我們又該如何去界定呢?生活中的美,我們?cè)撛鯓尤ピu(píng)判呢?,自主學(xué)習(xí):,朗讀全文,思考問題: 1、 文章在第三段中化妝師把化妝分為哪四類? 2、從全文來看,化妝師認(rèn)為化妝可以分為哪幾類? 3、 文中將寫文章比作化妝,你認(rèn)為貼切嗎? 4、 摘錄文中含有深刻哲理的句子,選取一句說說自己挑選它的理由。 5、 文中說“寫文章的人如同化妝師”,請(qǐng)你再作一比喻,說說寫文章的人還像什么,簡(jiǎn)要說明理由。,1、 文章在第三段中化妝師把化妝分為哪四類?,明確: (1)扭曲了自

2、己的個(gè)性,又失去了五官的協(xié)調(diào); (2)掩蓋自己的缺點(diǎn)或年齡的妝; (3)把人突顯出來,讓她醒目,引起眾人的注意; (4)讓人家看起來好像沒有化過妝一樣自然的妝容。,自學(xué)檢測(cè):,2、從全文來看,化妝師認(rèn)為化妝可以分為哪幾類?那么文章呢?,明確: 三流的化妝是臉上的化妝,二流的化妝是精神的化妝,一流的化妝是生命的化妝。 化妝師認(rèn)為文章可以分為: 三流的文章是文字的化妝,二流的文章是精神的化妝,一流的文章是生命的化妝。,自學(xué)檢測(cè):,3、 文中將寫文章比作化妝,你認(rèn)為貼切嗎?,明確: 貼切,化妝與寫文章都有一個(gè)由表及里的過程,是一個(gè)類比,道出了為文的真諦:真情出至文。我們應(yīng)該寫出自己的真情實(shí)感,讓讀者

3、仿佛在閱讀我們的人生。,自學(xué)檢測(cè):,4、 摘錄文中含有深刻哲理的句子,選取一句說說自己挑選它的理由。,明確: 三流的文章是文字的化妝,二流的文章是精神的化妝,一流的文章是生命的化妝。分析如上題,自學(xué)檢測(cè):,5、 文中說“寫文章的人如同化妝師”,請(qǐng)你再作一比喻,說說寫文章的人還像什么,簡(jiǎn)要說明理由。,明確: 言之有理即可,如寫文章的人如同畫家,三流的畫作是畫筆上的繪畫,二流的畫作是頭腦里的繪畫,一流的畫作是生命的繪畫。,自學(xué)檢測(cè):,總結(jié)與反思 :,1、不太明白的地方: 2、易錯(cuò)點(diǎn)地方用筆做好記錄。 3、反思本節(jié)課的表現(xiàn): A、學(xué)習(xí)狀態(tài) : 1)認(rèn)真,自我表揚(yáng) 2)還可以,可以更進(jìn)一步 3)還要加

4、油 B、參與程度 :展示了 次 板書了 次 討論了 次,作業(yè),1、化妝師在文中將化妝分為四種類型,三種境界,試著用自己的話概括出這四種類型、三種境界。,課前演講(抽三位同學(xué)上臺(tái), 每人演講2分鐘。)(5分鐘),第二課時(shí),教學(xué)要點(diǎn): 分角色朗讀全文,正確理解“美”。,分角色朗讀全文,1、每組選讀一組對(duì)話分角色朗讀課文。 2、每組齊讀一段內(nèi)容(組長(zhǎng)決定)。,討論:,初三我們學(xué)到明朝劉基寫的賣柑者言的名句“金玉其外,敗絮其中” ,講的就是要學(xué)會(huì)“由表及里”的觀察與評(píng)價(jià)事物方法。那此語在化妝中的美的塑造上你如何看待呢?,課堂總結(jié),化妝的目的是為了讓人變美,文章的化妝的目的是宣揚(yáng)真善美,生命的化妝的目的是為了讓你的人生更有意義,靈魂得到升華。希望大家切記改變表

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