部編版八年級(jí)語(yǔ)文(上)教學(xué)計(jì)劃

1、部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析任教老師彭洋學(xué)生人數(shù) 32男生人數(shù)15女生人數(shù)17上期成績(jī)A段：0B段：14C段12D段4E段：2本期擔(dān)任八年級(jí)一班語(yǔ)文教學(xué)。該班在上學(xué)年全市統(tǒng)一檢測(cè)中，居全縣170名；居全鎮(zhèn)第6名，成績(jī)稍微靠后。分析其原因，一是由于老師年紀(jì)太大，精力不足，教學(xué)雖然費(fèi)了很大功夫，但由于不得法，致使學(xué)生成績(jī)排名靠后。二是由于學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神，照抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重，老師雖然說(shuō)服教育，但學(xué)生卻敷衍了事，這也是上學(xué)年成績(jī)較差的原因之一。在本期，語(yǔ)文教學(xué)的道路可謂是任重而道遠(yuǎn)。即使如此，我仍將堅(jiān)持按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作，著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握

2、語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式，力求為國(guó)家培養(yǎng)有用的人才。希望通過(guò)師生的共同努力，學(xué)生成績(jī)進(jìn)入全縣前100名。教材分析本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元。每個(gè)單元有四篇課文，有寫作專題訓(xùn)練。在二四六單元安排了綜合性學(xué)習(xí)；在三五單元安排了名著導(dǎo)讀；三六單元安排了課外古詩(shī)詞誦讀。第一單元是變化著的社會(huì)：這個(gè)單元，主要閱讀新聞?lì)愇恼?，獲取主要信息，把握作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，把握不同新聞?lì)}材的特點(diǎn)，注意學(xué)習(xí)閱讀新聞的方法。學(xué)習(xí)新聞采訪和新聞寫作?？谡Z(yǔ)交際是講述。第二單元是生活的記憶：課文包括傳記與回憶性散文。要求把握傳記、回憶性散文的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)刻畫人物的方法，對(duì)人物和事件有自己的判斷。寫作是學(xué)寫傳記。

3、綜合性學(xué)習(xí)的主題是人無(wú)信不立。第三單元是山川美景：課文都是古文、古詩(shī)。要求是閱讀寫景類古詩(shī)文，感受山川風(fēng)物之美，積累常見聞言實(shí)詞。寫作是學(xué)習(xí)描寫景物。本本單元還安排了名著導(dǎo)讀和課外古詩(shī)詞誦讀。第四單元是情感哲思：課文都是散文，要求是閱讀不同類型的散文，把握其共性和個(gè)性。注重朗讀，體會(huì)作者對(duì)生活的感受和發(fā)現(xiàn)。寫作是語(yǔ)言要連貫。綜合性學(xué)習(xí)是我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。第五單元是文明的印跡：課文都是說(shuō)明文，要求是把握說(shuō)明對(duì)象的特征，學(xué)習(xí)說(shuō)明方法；揣摩說(shuō)明語(yǔ)言，增強(qiáng)思維的條理性和嚴(yán)密性。寫作是說(shuō)明事物要抓住特征。本單元還安排了口語(yǔ)交際和名著導(dǎo)讀。口語(yǔ)交際是復(fù)述與轉(zhuǎn)述，名著導(dǎo)讀是昆蟲記。第六單元是情操與志趣：課文

4、都是古詩(shī)文，要求是借助注釋和工具書了解內(nèi)容大意，積累常見文言虛詞和名言警句。寫作是表達(dá)要得體。綜合性學(xué)習(xí)是身邊的文化遺產(chǎn)。還安排了四首課外古詩(shī)詞誦讀。教育教學(xué)目標(biāo)1、要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對(duì)作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言，有自己的心得和評(píng)價(jià)；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。2、熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。要注意課文怎樣抓住特征來(lái)介紹事物，理清說(shuō)明順序，了解常用的說(shuō)明方法，體會(huì)說(shuō)明文準(zhǔn)確、周密的語(yǔ)言。3、要注意說(shuō)明的順序和方法，能按照要求篩選信息。4、要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，整體感知內(nèi)容大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)

5、它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語(yǔ)言，并積累一些常用的文言詞語(yǔ)，了解借景抒情的寫法，體會(huì)作品的語(yǔ)言特色。教學(xué)重難點(diǎn)練習(xí)快速默讀課文，抓住課文主要信息、概括內(nèi)容要點(diǎn)；反復(fù)朗讀，整體感知課文的思想內(nèi)容，培養(yǎng)崇高的愛國(guó)主義情操，能有自己的情感體驗(yàn)，對(duì)文章的思想情感能作出比較恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)；整體把握課文內(nèi)容，并結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，深入體味文中的情感，并揣摩精彩段落和關(guān)鍵詞句、品味并積累優(yōu)美的語(yǔ)句，學(xué)習(xí)課文的語(yǔ)言運(yùn)用技巧和文章的表達(dá)技巧；在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)儲(chǔ)備，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，大膽地發(fā)表自己的見解，做到觀點(diǎn)明確，言之有理。學(xué)生普遍對(duì)作文的熱情不高，寫作方法和技巧掌握的很少，閱讀范圍較小，因而

6、結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，逐步提高學(xué)生的寫作能力，仍然是教學(xué)的難點(diǎn)。主要措施針對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生實(shí)際情況，本學(xué)期擬采取以下主要措施：1、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。2、語(yǔ)文教學(xué)中，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間，能力之間以及知識(shí)、能力、情感之間的聯(lián)系，重視積累，感悟，熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較，分析，歸納等方法，發(fā)展他們的觀察，記憶，思考，聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。4、教學(xué)過(guò)程嘗試學(xué)案教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生主

7、動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心準(zhǔn)備學(xué)案，改變教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。5、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。6、作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。7、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭(zhēng)整體提高。8、優(yōu)化作業(yè)管理，作業(yè)的布置和批改要有所跨度，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)，力爭(zhēng)做到每

8、課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。9、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng),讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。教學(xué)進(jìn)度教學(xué)進(jìn)度周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注第1周9.1報(bào)名，開學(xué)第一課2第2周9.4-9.81、消息二則2、首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)3、“飛天”凌空作文：暑假記事2112第3周9.119.154、一著驚海天新聞采訪與寫作口語(yǔ)交際 講述5、藤野先生（1）1211第4周9.189.225、藤野先生（2）6、回憶我的母親7、列夫托爾斯泰8、美麗的顏色綜合性學(xué)習(xí)：人無(wú)信不立12111第5周9.259.299、三峽10、短文兩篇學(xué)寫傳記222第6周10.2-10.6放國(guó)慶假第7周10.9-10.1311、與朱元思書12、唐詩(shī)五首寫作：學(xué)習(xí)描寫景物222第8周10.16-10.20名著導(dǎo)讀：紅星照耀中國(guó)課外古詩(shī)4首13、背影14白楊禮贊1122第9周10.23-10.2715、散文二篇16、昆明的雨寫作：語(yǔ)言要連貫綜合性學(xué)習(xí)：我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代2121第10周10.30-11.317、中國(guó)石拱橋18、蘇州園林19、蟬222第11周11.6 -11.1020、夢(mèng)回繁華半期考試半期考試評(píng)析122第12周11.13-17寫作：說(shuō)明事物要抓住特征口語(yǔ)交際：復(fù)述與轉(zhuǎn)述名著導(dǎo)讀：昆蟲記212第13周11.20-2421、孟子二章22、愚公移山23、周亞夫軍細(xì)柳222第14周11.27-12.124、詩(shī)詞五首寫作：表達(dá)要得體綜