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1、2.2 整式的加減,1,(一)教材地位和作用,一、教材分析,(二)學情分析,(三)教學重、難點,2,(四)教學目標,1、知識與技能 2、過程與方法 3、情感態(tài)度與價值觀,3,引導發(fā)現(xiàn)法、討論法,二、教學方法與手段,4,觀察、思考、類比、猜想、驗證、歸納、探討、交流。,三、學法指導,5,PPT課件,四、教具準備,6,(一)創(chuàng)設(shè)情景 活動1 問題1:生活思考:周末,樂樂一家要外出游玩,爸爸、媽媽和樂樂各自選了他們要吃的東西:買的時候怎么問?,五、教學過程,7,活動2 問題2:青藏鐵路上,在格爾木到拉薩之間有一段很長的凍土地段。列車在凍土地段的行駛速度可以達到100千米/時,在非凍土地段的行駛速度可
2、以達到120千米/時,請根據(jù)這些數(shù)據(jù)回答下列問題在西寧到拉薩路段,列車通過非凍土地段所需時間是通過凍土地段所用時間的倍,如果通過凍土地段需要小時,你能用含的式子表示這段鐵路的全長嗎?,8,100t+252t=,?,9,探究1,10,100t+252t=,352t,11,探究2,(1)100t-252t=( )t (2) ( ) (3) ( ),12,所含字母相同,并且相同字母的指數(shù) 也分別相等的項叫做同類項。,所有的常數(shù)項都是同類項。,歸納總結(jié),13,活動3 下列各組中的兩個項是不是同類項? (1) 3x2y與-3x2y (2)11abc與9bc (3) 125與-30 (4) 3m2n3與-n3m2 (5)4xy2z 與4x2yz,看誰答的快,14,探索合并同類項法則,法則:,所得項的系數(shù)是合并前各同類項系數(shù)的和,字母部分不變.,15,合并下列各式的同類項: (1) (2) (3),練習,16,4x+2y-3xy+7+3y-8x-2 (1)這個多項式中含有哪些項? (2)各項的系數(shù)是多少? (3)那些項可以合并成一項?為什么? 試一試: 試著把多項式合并同類項. 4x+2y-3xy+7+3y-8x-2,例1:,2,2,2,2,17,活動4 (1)求多項式 的值,其中 ; (2)求多項式 的值,其中,18,活動5:合并同類項 (1) (2) (3) (4) (5) (6),比一
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