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1、LOREM IPSUM DOLOR,LOREM IPSUM DOLOR,講課人:苗琴琴,119,137,156,125,148,117,123,167,179,2,9,9,7,4,6,9,6,8,一、計(jì)算鋪墊,導(dǎo)入新課,1. 我是小小神算手,2.解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題,爸爸買了12個(gè)蘋果,小紅吃了5個(gè),還剩多少個(gè)?,12-5=7(個(gè)),用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題 例5,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),有16人來(lái)踢球,現(xiàn)在來(lái)了9人,我們隊(duì)踢進(jìn)4個(gè),還有幾人沒(méi)有來(lái)?,二、學(xué)習(xí)新知,自主探究,(一)仔細(xì)觀察,收集信息,問(wèn)題:1、看到這熱鬧的場(chǎng)面,你發(fā)現(xiàn)了什么? 和你的同桌說(shuō)一說(shuō)。,2、根據(jù)你知道的數(shù)學(xué)信息,要求“還有幾人 沒(méi)來(lái)?”
2、你會(huì)解答嗎?,3、要想求出“還有幾人沒(méi)來(lái)?” 需要哪些條件?,(二)利用信息,分析問(wèn)題,4、同桌之間說(shuō)一說(shuō):怎樣列算式?,為什么用減法?,16 - 9 =,有16人來(lái)踢球,現(xiàn)在來(lái)了9人,我們隊(duì)踢進(jìn)4個(gè),還有幾人沒(méi)有來(lái)?,5、你會(huì)計(jì)算嗎?說(shuō)一說(shuō)你是怎樣計(jì)算的?,16 - 9 =,6、解決剛才的問(wèn)題時(shí),你怎么沒(méi)用“我們隊(duì)踢進(jìn) 4個(gè)”這條信息?,7(人),小結(jié):我們?cè)诮鉀Q生活中的問(wèn)題時(shí): (1)要理解“要解決的問(wèn)題是什么”。 (2)去找要解決問(wèn)題所需的條件。 (3)對(duì)于多余的條件,我們應(yīng)該把它去掉。,1、小明家有14只雞和5只鴨,公雞有6 只,母雞有幾只?,三、運(yùn)用新知,自主練習(xí),問(wèn)題: (1)、讀
3、一讀:你知道了什么?,(2)、要想求“母雞有幾只?”,你就得知道什么?,小明家有14只雞和5只鴨。 公雞有6只,母雞有幾只?,14-6=8(只),樹(shù)林里有12只小鹿,跑了3只 小鹿,湖邊有7只天鵝,樹(shù)林里還有多少只小鹿?,2、,12 3 =9 (只),1、小紅買了16支鉛筆和13支鋼筆, 用了7支鉛筆,還剩幾支鉛筆?,2、樹(shù)上有12只小鳥(niǎo),樹(shù)下有3只兔子,飛走了5只小鳥(niǎo),還剩多少只小鳥(niǎo)?,四、游戲互動(dòng)、強(qiáng)化練習(xí),五、課堂小結(jié),這節(jié)課你學(xué)到了什么?,我們?cè)诮鉀Q生活中的問(wèn)題時(shí): ( 1 ) 要理解“要解決的問(wèn)題是什么?”。 (2)去找要解決問(wèn)題所需的條件。 (3)對(duì)于多余的條件,我們應(yīng)該把它去掉。,六、作業(yè)布置,請(qǐng)完
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