滬教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、 奉賢區(qū)民辦育才小學(xué)2013學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 學(xué)科 數(shù)學(xué) 執(zhí)教者 王教宏 所任班級(jí) 三（1） 一、基本要求：教學(xué)計(jì)劃的編制應(yīng)體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的課程理念，契合學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)，理念領(lǐng)銜體現(xiàn)科學(xué)性，注重實(shí)踐強(qiáng)調(diào)操作性。二、主要內(nèi)容：學(xué)生情況分析、學(xué)期目標(biāo)要求、教學(xué)內(nèi)容任務(wù)、重點(diǎn)難點(diǎn)分析、學(xué)法習(xí)慣培養(yǎng)、教學(xué)方法措施以及教學(xué)實(shí)踐探究、教學(xué)進(jìn)度安排等。（一）學(xué)生情況分析： 我們?nèi)?）班共有 名學(xué)生，其中男同學(xué)有 55人，女同學(xué)有26 人，全部都是外來農(nóng)民工子女。通過三個(gè)學(xué)期的教學(xué)，總體來說，我們班的學(xué)生都來自農(nóng)村，思想比較樸實(shí)，待人熱情，課堂上較能遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正。但他們的家庭教育

2、環(huán)境較差，許多家長都表示自己無力輔導(dǎo)孩子，教育、學(xué)習(xí)的任務(wù)都交給老師。他們的學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，知識(shí)基礎(chǔ)較差，甚至有個(gè)別學(xué)生，連最起碼的作業(yè)也不完成，影響了學(xué)習(xí)。還有一些學(xué)生父母或忙于做生意，或忙于打工，不重視學(xué)習(xí)。學(xué)生間兩極分化，個(gè)體差異性較大。因此本學(xué)期，我將在教學(xué)中，盡量激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多鼓勵(lì)，多表揚(yáng)，積極與家長取得聯(lián)系，協(xié)調(diào)各方教育力量，積極改進(jìn)教法，使學(xué)生都喜歡上數(shù)學(xué)，力爭學(xué)習(xí)的各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到學(xué)校的要求，使班上的每位學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能進(jìn)步。（二）學(xué)期目標(biāo)要求：1、認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的數(shù)，正確進(jìn)行以三位數(shù)為主的加減法以及有關(guān)表內(nèi)乘除法的乘加

3、、乘減等運(yùn)算。2、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際的實(shí)際問題結(jié)合具體情境，理解乘法運(yùn)算的意義。3、根據(jù)已有知識(shí)，探索一位數(shù)與兩位數(shù)相乘的計(jì)算方法，體驗(yàn)算法的個(gè)性化。4、 了解日常生活中年月日的各種表示方法，并會(huì)用年月日的簡寫方式。5、 根據(jù)已有知識(shí)探索用一位數(shù)除兩位數(shù)、三位數(shù)的計(jì)算方法，體驗(yàn)算法的個(gè)性化。6、 理解除法的算理，能正確計(jì)算兩位數(shù)被一位數(shù)除，聯(lián)系實(shí)際認(rèn)識(shí)長度單位及他們之間的進(jìn)率。（三）單元要求，重點(diǎn)難點(diǎn)分析： 第一單元 重點(diǎn)難點(diǎn)分析： 1、會(huì)按角對(duì)三角形進(jìn)行分類，能有策略地?cái)?shù)三角形的個(gè)數(shù)。 2、能解決簡單的一步兩步計(jì)算的實(shí)際問題。 3、了解連乘、連除，知道他們的運(yùn)算順序，正確計(jì)算連乘、連

4、除。了解連乘、連除，知道他們的運(yùn)算順序，正確計(jì)算連乘、連除。要讓學(xué)生掌握最基本的計(jì)算，只有正確、迅速解答才能駕馭這些知識(shí)。用正方形組合兩、三、四連塊，并用多連塊拼組平面圖形對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握要求很難，必須以實(shí)物教學(xué)為主，充分發(fā)揮直觀教學(xué)。 第二單元 重點(diǎn)難點(diǎn)分析：1、 結(jié)合實(shí)例，滲透乘法分配律，根據(jù)已有知識(shí)探索一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的計(jì)算方法，理解一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的計(jì)算方法。2、 結(jié)合具體情境，學(xué)習(xí)乘法的估算，初步會(huì)用估算解決一些實(shí)際問題，逐步養(yǎng)成估算的習(xí)慣。選擇相關(guān)的信息列出乘法算式表示生活情境中的問題，要求學(xué)生思維靈活，思路縝密，從而克難攻堅(jiān)。1、 結(jié)合年歷，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，知道年月日，

5、初步了解他們的進(jìn)率。2、 會(huì)通過查閱年歷，知道某年某月是星期幾。3、 會(huì)通過2月份的天數(shù)等方法判斷平年、閏年。大月、小月的判斷方法是學(xué)生們較難理解的知識(shí)，教師在教授這些知識(shí)要注意方法的引導(dǎo)。第四單元 重點(diǎn)難點(diǎn)分析：1、 初步理解兩位數(shù)、三位數(shù)被一位數(shù)除的算法。2、 能使用橫式、豎式計(jì)算用一位數(shù)除兩位數(shù)、三位數(shù)的問題。3、 結(jié)合實(shí)際，理解單價(jià)，數(shù)量、總價(jià)的含義，會(huì)解決有關(guān)實(shí)際問題。整十?dāng)?shù)被一位數(shù)除、整百數(shù)被一位數(shù)除的計(jì)算方法，除法算式的不同讀法。多做實(shí)例，要求學(xué)生融會(huì)貫通。第五單元 重點(diǎn)難點(diǎn)分析：1、 初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形，能找出對(duì)稱軸。2、 根據(jù)三角形的邊的關(guān)系能給三角形分類。3、 了解常見幾何

6、體的面積的含義。解決問題及正確使用小括號(hào)，學(xué)會(huì)找問題中的數(shù)量關(guān)系，懂得小括號(hào)可以改變計(jì)算的運(yùn)算順序。第六單元 重點(diǎn)難點(diǎn)分析：1、 知道帶小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，會(huì)正確使用小括號(hào)。2、 學(xué)習(xí)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決有關(guān)面積問題。3、 初步了解分隔物的個(gè)數(shù)與段數(shù)之間的關(guān)系。解答不同情形間隔數(shù)與間隔物體的個(gè)數(shù)之間的關(guān)系，學(xué)生們要結(jié)合具體事例學(xué)會(huì)用直觀的方法。（四）學(xué)法習(xí)慣培養(yǎng)、教學(xué)方法措施以及教學(xué)實(shí)踐探究：1、繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，特別是概念、法則、公式的記憶與辨析、知識(shí)形成的過程等方面的訓(xùn)練。2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)

7、生興趣。加強(qiáng)習(xí)題練習(xí)，從而提高學(xué)生計(jì)算能力。3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們?cè)诩艺J(rèn)真做好預(yù)習(xí)，課后做好復(fù)習(xí)，遇到疑問主動(dòng)請(qǐng)教。作業(yè)書寫端正，作業(yè)整潔。4、營造了一種民主平等的教學(xué)氛圍，教學(xué)中能注重優(yōu)化師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的成功愉悅感。成功的教學(xué)依賴予一種真誠的理解和信任的師生關(guān)系，依賴于一種和諧安全的課堂氣氛。使學(xué)生感覺教師自己的對(duì)話并不是居高臨下的。讓學(xué)生感覺到教師與學(xué)生在人格上是平等的，在教學(xué)過程中的地位是平等的。5、課堂上采用啟發(fā)式、討論式、合作式教學(xué)的方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。鼓勵(lì)學(xué)生勇于在課堂上進(jìn)行大膽的交流，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，樹立學(xué)習(xí)的自信心。使學(xué)生感受到緊張的學(xué)習(xí)變

8、得輕松與自在。6、加強(qiáng)課內(nèi)外知識(shí)的聯(lián)系，注重課外的拓展。課堂上的學(xué)習(xí)不能滿足于學(xué)生的要求，教師應(yīng)根據(jù)教材的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生課外拓展，豐富學(xué)生的知識(shí)面，拓寬學(xué)生的視野。7、重視輔優(yōu)補(bǔ)差工作。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，優(yōu)生與學(xué)困生互相結(jié)對(duì)，互相幫助，讓優(yōu)生帶動(dòng)學(xué)困生學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中多給予學(xué)困生發(fā)言、板演的機(jī)會(huì)。面批他們的作業(yè)， 多與他們交流，多于家長聯(lián)系，了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況，做到知己知彼，使班級(jí)整體水平得到提高。 附：教學(xué)進(jìn)度表：周次日期教學(xué)內(nèi)容備注19/23復(fù)習(xí)與提高3課時(shí)（機(jī)動(dòng)1課時(shí)）。 1 56復(fù)習(xí)與提高2 測(cè)驗(yàn)2 2 913多連塊 2 檢測(cè)2 31620乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù) 423/2425/29看圖列式2 一位數(shù)與兩位數(shù)相乘 2 610 .8/910/11小練習(xí)（1）2 年月日1 平年與閏年1 71418制作年歷1 小練習(xí)（2）2 整十?dāng)?shù)、整百數(shù)282125兩位數(shù)被一位數(shù)除 92811.1統(tǒng)計(jì)三位數(shù)被一位數(shù)除 1048除法的應(yīng)用2 單價(jià) 數(shù)量 總價(jià)2 111115小練習(xí)（3）2 千米的認(rèn)識(shí)2 121822 米、厘米、分米2 軸對(duì)稱圖形2 132529三