三年品社下冊教案

1、第四單元 說說我們生活的社區(qū)單元目標(biāo)態(tài)度 體驗社區(qū)環(huán)境、設(shè)施與居民生活的密切關(guān)系，感受到自己是社區(qū)的一員，理解人與人之間相互依存的關(guān)系，養(yǎng)成關(guān)心、愛護自己社區(qū)的態(tài)度和熱愛自己社區(qū)的情感，樂于為社區(qū)建設(shè)付出自己的勞動。能力 能夠進行簡單的調(diào)查活動，能夠在討論中發(fā)表自己的意見和看法，能夠?qū)W會觀察社區(qū)中的人和事，并對其做出初步的判斷和分析，同時初步具有思考社區(qū)生活合理性的能力。知識 認識社區(qū)的基本環(huán)境和設(shè)施，認識社區(qū)內(nèi)各種公共設(shè)施的用途，了解）委會在社區(qū)中的作用。教學(xué)重點 認識社區(qū)的基本環(huán)境和設(shè)施，認識社區(qū)內(nèi)各種公共設(shè)施的用途，了解）委會在社區(qū)中的作用。教學(xué)難點 體驗社區(qū)環(huán)境、設(shè)施與居民生活的密切關(guān)

2、系，感受到自己是社區(qū)的一員，理解人與人之間相互依存的關(guān)系，養(yǎng)成關(guān)心、愛護自己社區(qū)的態(tài)度和熱愛自己社區(qū)的情感，樂于為社區(qū)建設(shè)付出自己的勞動。主題一 這是我們共同生活的地方主題目標(biāo) 1、幫助學(xué)生初步理解社區(qū)的概念，知道社區(qū)是由來自不同地區(qū)的人們共同組成的。2、了解風(fēng)格各異的社區(qū)。學(xué)會用自己的方式表達對社區(qū)的認識和理解。3、開闊學(xué)生的視野，使學(xué)生在對自己生活的社區(qū)有所了解的基礎(chǔ)上，進一步加深對社區(qū)的認識和理解。教學(xué)重點了解風(fēng)格各異的社區(qū)。學(xué)會用自己的方式表達對社區(qū)的認識和理解。教學(xué)難點開闊學(xué)生的視野，使學(xué)生在對自己生活的社區(qū)有所了解的基礎(chǔ)上，進一步加深對社區(qū)的認識和理解。課題1、每個人都有自己的社區(qū)

3、 ()教學(xué)目標(biāo)1、幫助學(xué)生初步理解社區(qū)的概念2、知道社區(qū)是由來自不同地區(qū)的人們共同組成的。教學(xué)重點 幫助學(xué)生初步理解社區(qū)的概念，了解我們自己的社區(qū)。教學(xué)難點理解來看破不同地方的人可以共同組成社區(qū)。教學(xué)準備請學(xué)生向家長了解，自己家庭是什么時候來到目前居住的社區(qū)、原來住在哪里等，還可以向自己的鄰居了解與之相關(guān)的情況。教學(xué)過程一、 導(dǎo)入：1、看圖（單元導(dǎo)讀圖）同桌交流，說說看見了什么？2、教師布置下面的活動：我們每一人都生活在社區(qū)中，但對于自己生活的社區(qū)，你又了解多少呢？課前，老師讓同學(xué)們帶著問題注意觀察自己生活的社區(qū)，我想，同學(xué)們都準備好了，一定有很多話要說，下面分小組進行交流。（結(jié)合導(dǎo)讀圖上的內(nèi)

4、容，看看自己生活的社區(qū)與導(dǎo)讀圖上的社區(qū)一樣嗎？有哪些相同和不同？你印象最深刻的是什么？）2、揭示社區(qū)的概念。許多人生活在一個共同的地方）二、 小組討論：1、緊扣課文內(nèi)容提出有質(zhì)量的設(shè)問。2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的新事物。三、個人發(fā)表：1、請學(xué)生欣賞“每個人都有自己的社區(qū)”的圖畫和文字。2、教師提問：“同學(xué)們請從小就生活在現(xiàn)在的社區(qū)嗎？，如果搬過家的，你原來什么在什么地方？現(xiàn)在有什么變化？”3、請搬過家的同學(xué)發(fā)言，并介紹自己家過去住過的地方。4、也可適當(dāng)?shù)卣故灸鼙憩F(xiàn)社區(qū)的照片等。四、討論探究：對比觀察不同社區(qū)中的人和事，討論你發(fā)現(xiàn)了什么？（如：社區(qū)在變化；社區(qū)是由來自不同地區(qū)的人們共同組成的-）五、

5、 教師總結(jié)。我們生活的社區(qū)不斷的發(fā)展變化著。社區(qū)中的居民也在不斷變化著，有些人搬走、有些人搬來。社區(qū)就像個大家庭，把我們每一個生活在其中的人聯(lián)系在一起。我們都應(yīng)該愛護和維護它，社區(qū)的發(fā)展需要我們大家的共同努力。六課后作業(yè)： 搜集風(fēng)格各異的社區(qū)圖片或照片，以及相應(yīng)的文字資料。課題2 各種各樣的社區(qū) ()教學(xué)目標(biāo)1、了解目前我國存在的風(fēng)格各異的社區(qū)。2、開闊學(xué)生的視野，使學(xué)生在對自己生活的社區(qū)有所了解的基礎(chǔ)上，進一步加深對社區(qū)的認識和理解。教學(xué)重點了解目前我國存在的風(fēng)格各異的社區(qū)。教學(xué)難點開闊學(xué)生的視野，使學(xué)生在對自己生活的社區(qū)有所了解的基礎(chǔ)上，進一步加深對社區(qū)的認識和理解。教學(xué)準備1、讓學(xué)生通過

6、各種方式搜集風(fēng)格各異的社區(qū)圖片或照片以及相應(yīng)的文字資料，教師也需做同樣的搜集工作。2、與小組數(shù)目相同的較大的白紙若干張、膠水、彩色水筆。教學(xué)過程一、 導(dǎo)入：通過學(xué)習(xí)，我們對社區(qū)有了更多的了解。那么，我們只了解自己的社區(qū)還不夠，這節(jié)課我們共同走進各種各樣的社區(qū)。二、小組交流：1、課前，老師請同學(xué)們搜集風(fēng)格各異的社區(qū)圖片或照片以及相應(yīng)的文字資料，下面，就請同學(xué)們按照自己所搜集資料的情況，自愿結(jié)合成小組，并向組內(nèi)同學(xué)介紹你所搜集到的資料。2、介紹完畢，請小組同學(xué)選取較有代表性的資料，貼在或?qū)懺诎准埳?，制作一張社區(qū)小報。（教師可將自己準備的資料提供給學(xué)生，供他們選用。）三、小組制作。每位同學(xué)先介紹自己

7、所搜集的資料，待組內(nèi)同學(xué)介紹完畢，各小組選取有代表性的資料，分工合作，共同制作完成“社區(qū)小報”，并推薦一名同學(xué)向全班介紹四、全班交流。每個小組逐一向全班介紹自己小組制作的“社區(qū)小報”，小組內(nèi)同學(xué)可以補充。每個小組介紹完畢后，教師應(yīng)“社區(qū)小報”張貼在黑板報上，并簡要地進行評價。（教師幫助學(xué)生了解各種上各樣的社區(qū)）五、討論探究：從大家搜集的社區(qū)照片中，你能發(fā)現(xiàn)什么問題？或還有什么質(zhì)疑請?zhí)岢鰜?，共同討論探究。（如發(fā)現(xiàn)不同的地方有不同的社區(qū)；不同的社區(qū)有相近的地方也有不同的地方；社區(qū)環(huán)境不同，人們的生活方式也會相同嗎？）（互相交流教師小結(jié)）六、課堂總結(jié)：指生總結(jié)你的收獲。師：原來我們國家有這么多社區(qū)，

8、那么，樂樂想問問大家別的國家有社區(qū)嗎？請同學(xué)們課下去搜集相關(guān)資料。課題34 到處都有社區(qū)/我眼中的社區(qū) ()教學(xué)目標(biāo)1、 拓展學(xué)生的視野，幫助他們了解世界各國所具有的特色鮮明的社區(qū)，進一步加深對社區(qū)區(qū)的認識和理解。2、學(xué)會用自己的方式表達對社區(qū)的認識和理解。教學(xué)重點拓展學(xué)生的視野，幫助他們了解世界各國所具有的特色鮮明的社區(qū)，進一步加深對社區(qū)區(qū)的認識和理解。教學(xué)難點學(xué)會用自己的方式表達對社區(qū)的認識和理解。教學(xué)準備讓學(xué)生搜集反映世界各國獨具特色的社區(qū)圖片、照片以及相應(yīng)的文字資料。教師也需做同樣的搜集工作。一張加大的世界地圖一級與小組數(shù)目相同的世界地圖若干張，學(xué)生人手一份水彩筆。教學(xué)過程一、 導(dǎo)入：

9、上節(jié)課結(jié)束時，樂樂的問題引起了大家的思考，你們找到答案了嗎？我們國家有社區(qū)，別的國家有社區(qū)嗎？（有）二、探究活動：1、“書本67頁位為我們展示了一組世界上不同國家的社區(qū)圖片。下面請同學(xué)們翻開書，看看教科書都為我們呈現(xiàn)了哪些國家的社區(qū)，同桌間可以相互交流。2、指生匯報。也可補充說明。3、小結(jié)：看到了吧，世界其他國家都有和我們國家相類似的社區(qū)。在每個社區(qū)中，人們互相幫助，共同承擔(dān)社區(qū)的工作，滿足他們自己的需要。4、同學(xué)們也分頭找來了其他一些國家的社區(qū)照片和資料吧，下面誰愿意展示交流一下呢？三、小組交流：1、將課前搜集反映世界各國獨具特色的社區(qū)圖片、照片以及相應(yīng)的文字資料分小組交流，并在地圖中找到大

10、致地址。 2、全班交流，小組派代表介紹本組同學(xué)所搜集的資料，然后請其他小組的同學(xué)在地圖中找找它的大致方位，在再給予正確與否的判斷。回答正確后教師將圖片貼在較大的世界地圖上。四、個人制作：1、看了前面的圖片，樂樂想用一幅畫來表現(xiàn)他所知道的許多社區(qū)，于是，他找來一個盤子，并把自己的照片巾在了盤子的中心，然后他轉(zhuǎn)著自己的照片畫了一個比一個大的圓圈，在每個圓圈中寫出了社區(qū)的名稱，并畫出了代表這個社區(qū)的實物。請欣賞圖畫。2、像樂樂一樣，你也是許多社區(qū)中的一員，你的學(xué)校，你的小區(qū)，你生活的城鎮(zhèn)或鄉(xiāng)村，甚或至可以想象整個世界就是你生活的大社區(qū)。展開自己的想象，畫畫你的社區(qū)好嗎？（畫一畫自己生活的社區(qū)）五、展

11、示交流：全班展示自己的作品，交流自己的創(chuàng)作想法。六、課后作業(yè)：課下請內(nèi)當(dāng)家們留下心生活，了解生活中有哪些新設(shè)施，并思考這些設(shè)施為人們生活帶來了什么？主題二 為了大家共同的需要主題目標(biāo)1、認識社區(qū)的各種公共設(shè)施，認識自己作為社區(qū)的一員與這些設(shè)施的關(guān)系。2、了解公共設(shè)施對于社區(qū)居民生活的意義，從而形成愛護社區(qū)設(shè)施的意識和行為。3、幫助學(xué)生了解自己所在社區(qū)的文化生活。4、讓學(xué)生體會到社區(qū)的進步與發(fā)展使許多人勞動努力的結(jié)果。教學(xué)重點 了解公共設(shè)施對于社區(qū)居民生活的意義，從而形成愛護社區(qū)設(shè)施的意識和行為。教學(xué)難點 讓學(xué)生體會到社區(qū)的進步與發(fā)展使許多人勞動努力的結(jié)果。課題1、我們共同享有的社區(qū) ()教學(xué)目

12、標(biāo)1、 認識社區(qū)的各種公共設(shè)施，認識自己作為社區(qū)的一員與這些設(shè)施的關(guān)系。2、了解公共設(shè)施對于社區(qū)居民生活的意義，從而形成愛護社區(qū)設(shè)施的意識和行為。3、激發(fā)和增進學(xué)生對于自己所生活社區(qū)的親近之情。4 通過新舊社區(qū)的對比和社區(qū)內(nèi)設(shè)施的變化，使學(xué)生體會到社區(qū)的發(fā)展乃至社會的進步。教學(xué)重點了解公共設(shè)施對于社區(qū)居民生活的意義，從而形成愛護社區(qū)設(shè)施的意識和行為。教學(xué)難點通過新舊社區(qū)的對比和社區(qū)內(nèi)設(shè)施的變化，使學(xué)生體會到社區(qū)的發(fā)展乃至社會的進步。教學(xué)準備1、了解自己生活的社區(qū)都有哪些設(shè)施，最近又增添了哪些新設(shè)施。2、 如果有條件，教師可搜集（或拍攝）社區(qū)公共設(shè)施的圖片，以備交流中使用。教學(xué)過程一、導(dǎo)入：這節(jié)

13、課讓我們共同走近我們共同享有的社區(qū)。學(xué)生閱讀教科書1013頁，并結(jié)合自己的觀察，想一想，這些照片說明了什么，和自己所了解到的情況相似嗎？請幾個學(xué)生發(fā)言。二、 全班討論。教師提問：“請同學(xué)來說說書中展示了社區(qū)中的哪些設(shè)施？說說這些設(shè)施對于居民生活有什么意義？三、交流：1、你們生活的社區(qū)中有哪些設(shè)施使書中沒有出現(xiàn)的？2、對于社區(qū)居民有什么生活意義？筇、3、通過課前的調(diào)查和了解，你發(fā)現(xiàn)了哪些新舊社區(qū)的不同及社區(qū)內(nèi)設(shè)施的變化，交流個人的意見。4、與教材中提供的城市社區(qū)相比，我們農(nóng)村社區(qū)與城市社區(qū)有哪些相同和不同之處？四、討論探究：1、通過剛才我們對社區(qū)的了解及社區(qū)內(nèi)設(shè)施的變化，說明了什么問題？（社區(qū)在

14、發(fā)展，社會在進步）2、討論：A、為什么要增添這樣的新設(shè)施？B、新設(shè)施對于我們的生活意味著什么？（不同社區(qū)的同學(xué)將可以相互比較討論，了解不同社區(qū)人們生活的必要，教師再補充一些材料，以充實學(xué)習(xí)活動。）3、 教師小結(jié)，肯定學(xué)生對自己生活的社區(qū)有了比以前更豐富的了解和認識。五、課堂總結(jié)：社會在發(fā)展，我們共同享有的社區(qū)也發(fā)生了很大的變化，增加了很多更洪亮、更方便的新設(shè)施，給我們的生活帶來了方便和樂趣。我們要愛護我們的社區(qū)。 課題2、變化中的社區(qū) ()教學(xué)目標(biāo)1 、幫助學(xué)生了解自己怕在社區(qū)的文化生活。 2、學(xué)生體會到社區(qū)的進步與發(fā)展使許多人勞動努力的結(jié)果。教學(xué)重點幫助學(xué)生了解自己怕在社區(qū)的文化生活。教學(xué)難

15、點學(xué)生體會到社區(qū)的進步與發(fā)展使許多人勞動努力的結(jié)果。教學(xué)準備1、 搜集反映自己生活的社區(qū)或?qū)W校所在社區(qū)的照片或圖片，教師也需要做同樣的搜集工作。2、讓學(xué)生選取自己所在社區(qū)生活的某個方面進行調(diào)查。教學(xué)過程一、 導(dǎo)入：閱讀書1417頁，教師說明：書中展示的使30年前的社區(qū)，還展示了現(xiàn)在的社區(qū)。其實，同學(xué)們自己所生活社區(qū)的過去和現(xiàn)在也發(fā)生著變化。社區(qū)每天都在發(fā)生著變化，需要我們不斷地認識它。這節(jié)課的主題是認識變化中的社區(qū)。二、 交流活動：1、“課前，我請同學(xué)們搜集反映自己生活的社區(qū)或?qū)W校所在社區(qū)的照片或圖片，現(xiàn)在就請同學(xué)們介紹一下你搜集的照片或圖片，它表現(xiàn)了什么？從中你體會到了什么？”請幾位學(xué)生進行

16、介紹。2、其他同學(xué)可以依據(jù)自己的理解做補充，發(fā)表自己的看法。3、教師根據(jù)學(xué)生的介紹，有選擇地向?qū)W生介紹自己搜集的照片或圖片。4、同學(xué)彼此欣賞自己搜集到的標(biāo)語和照片。5、小組交流，“課前，老師請同學(xué)們選取自己所在社區(qū)生活的某個方面進行調(diào)查，下面請同學(xué)們講自己地調(diào)查結(jié)果在小組內(nèi)進行交流?！痹趯W(xué)生進行小組交流過程中，教師進行尋思，并注意加以引導(dǎo)。6、 全班交流。三、討論交流：社區(qū)的變化與我們每個人的日常生活有怎樣的關(guān)系呢？（如人們的物質(zhì)生活、文化生活、精神生活生產(chǎn)生活方式等）四、課堂總結(jié)：社區(qū)是我們共同的家園。它的變化與我們每個人的日常生活息息相關(guān)，它的發(fā)展反映著祖國的進步。其實，社區(qū)和人們生活的變

17、化還不止這些，讓我們課下做進一步的研究吧。五、布置作業(yè)：周末，請父母帶自己到附近的自由市場或其他公共場所看一看，并流行觀察人們的舉止言談。主題三：社區(qū)需要我們地共同參與主題目標(biāo)1、感受居（村）委會與每個居民生活的密切聯(lián)系，了解居（村）委會在社區(qū)生活中的重要地位。2、理解居（村）委會的不同產(chǎn)生方式，比較不同方式的特點，初步理解直接選舉的優(yōu)越性。3、養(yǎng)成關(guān)心公共事物、熱心社區(qū)活動、積極為社區(qū)服務(wù)的態(tài)度。加強作為社區(qū)成員的主人翁意識。4、了解社區(qū)少先隊活動的意義，加強作為社區(qū)成員的主人翁意識表達和抒發(fā)自己對社區(qū)的情感。教學(xué)重點1、 感受居（村）委會與每個居民生活的密切聯(lián)系，了解居（村）委會在社區(qū)生活

18、中的重要地位。2、理解居（村）委會的不同產(chǎn)生方式，比較不同方式的特點，初步理解直接選舉的優(yōu)越性。教學(xué)難點 養(yǎng)成關(guān)心公共事物、熱心社區(qū)活動、積極為社區(qū)服務(wù)的態(tài)度。加強作為社區(qū)成員的主人翁意識。課題1早市的引出的問題 ()教學(xué)目標(biāo)1、養(yǎng)成關(guān)心公共事物、熱心社區(qū)活動、積極為社區(qū)服務(wù)的態(tài)度。2、初步理解民主、平等在社會生活中地現(xiàn)實性，為培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代民主意識打基礎(chǔ)。 3、 感受居（村）委會與每個居民生活的密切聯(lián)系，了解居（村）委會在社區(qū)生活中的重要地位。教學(xué)重點感受居（村）委會與每個居民生活的密切聯(lián)系，了解居（村）委會在社區(qū)生活中的重要地位。教學(xué)難點 養(yǎng)成關(guān)心公共事物、熱心社區(qū)活動、積極為社區(qū)服務(wù)的態(tài)

19、度。教學(xué)準備教師了解學(xué)校所在地區(qū)居（村）委會地資本情況，包括設(shè)在哪里、是如何產(chǎn)生的、以及大致的工作內(nèi)容等。教學(xué)過程一、 設(shè)疑導(dǎo)入。同學(xué)們，你們生活的社區(qū)有早市嗎？是啊，有了早市很方便，可是早市的問題也引起了人們的思考。二、發(fā)現(xiàn)問題：1、書1819頁給我們展示了一組畫面，誰來說一說這組畫面表達的是什么意思？“請學(xué)生發(fā)表自己的看法。2、 自由討論：書中地情景你遇到或聽說過嗎？你對此有什么看法？你覺得有什么辦法可以解決？（學(xué)生自由發(fā)言，教師選取較典型地問題，將其寫在黑板三。）3、結(jié)合當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的實際情況，你還發(fā)現(xiàn)了哪些類似的早市問題嗎？全班交流一下。三、 探究活動：“同學(xué)們?yōu)榱私鉀Q問題想出了一些好辦法

20、，但是你們想出的這些好辦法怎樣才能其作用？應(yīng)該把這些辦法送到哪些部門，應(yīng)該告訴誰呢？類似這樣地事情應(yīng)當(dāng)由誰來負責(zé)？” 引導(dǎo)學(xué)生說出居（村）委會、居（村）委會主任。那么有誰知道居（村）委會主任是怎樣產(chǎn)生地呢？（將學(xué)生答案寫在黑板上）為解決這些問題請出謀劃策。（先組內(nèi)探究，再全班交流）四、教師總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解到，在社區(qū)地生活中，有許多問題需要有專門的人來負責(zé)解決，并對居（村）委會主任的產(chǎn)生發(fā)表了自己的看法，下次課，我們還要更加深入地探討這個問題。“五、布置作業(yè)：學(xué)生向家長了解自己家所在地居（村）委會主任是如何產(chǎn)生的。課題2 選出自己的當(dāng)家人 ()教學(xué)目標(biāo)1、理解居（村）委會的不同產(chǎn)生

21、方式，比較不同方式的特點，初步理解直接選舉的優(yōu)越性。2、養(yǎng)成關(guān)心公共事物、熱心社區(qū)活動、積極為社區(qū)服務(wù)的態(tài)度。加強作為社區(qū)成員的主人翁意識。教學(xué)重點理解居（村）委會的不同產(chǎn)生方式，比較不同方式的特點，初步理解直接選舉的優(yōu)越性。教學(xué)難點養(yǎng)成關(guān)心公共事物、熱心社區(qū)活動、積極為社區(qū)服務(wù)的態(tài)度。加強作為社區(qū)成員的主人翁意識。教學(xué)準備社區(qū)調(diào)查表教學(xué)過程一、導(dǎo)入。上次課，老師請同學(xué)們向家長了解自己家所在地居（村）委會主任是如何產(chǎn)生的，同學(xué)們的收獲如何？”請幾個學(xué)生只自由發(fā)言。二、 自由討論：1、列舉你家所在地居（村）委會的名稱、設(shè)在哪里、負責(zé)哪些工作、怎樣產(chǎn)生的，候選人又是怎樣產(chǎn)生的？ 2、小組探究，在眾

22、多選舉方式中，你們決等哪一種選舉方式更合理。3、全班交流。各小組向全班介紹自己討論的結(jié)果。重點在于說明本小組認為哪種方式好，為什么？允許不同意見，但要說明理由。 4、民主選舉自己當(dāng)家人的相關(guān)資料介紹。（中華人民共和國村民委員會組織法）三、社區(qū)調(diào)查表借助樂樂的社區(qū)調(diào)查表，學(xué)習(xí)社區(qū)調(diào)查的內(nèi)容及記錄方法。四、課堂總結(jié)：社區(qū)是我們的大家，我們都是社區(qū)人，社區(qū)里的事就是我們大家的事。五、布置作業(yè)：寫寫你打算為社區(qū)做的事情。 課題3社區(qū)應(yīng)該更美好 ()教學(xué)目標(biāo)1、加強作為社區(qū)成員的主人翁意識。2、感受社區(qū)成員對于共同家園的普遍關(guān)心。3、增進對社區(qū)地情感。教學(xué)重點感受社區(qū)成員對于共同家園的普遍關(guān)心。加強作為

23、社區(qū)成員的主人翁意識。教學(xué)難點增進對社區(qū)地情感。教學(xué)準備督促學(xué)生完成家人對社區(qū)愿望的調(diào)查教學(xué)過程一、導(dǎo)入。請學(xué)生回顧一下家庭作業(yè)（閱讀2425頁）談?wù)劦臅姓f呈現(xiàn)內(nèi)容地感受?！霸谀闵畹厣鐓^(qū)種有什么樣地活動？有什么樣的新鮮事？講一講，我們大家一起分享?！苯處熖釂枺骸皶谐霈F(xiàn)了兩個大家，是什么意識？你是怎么理解的 ？”二、全班自由發(fā)言。閱讀和欣賞書中2627頁的課文及圖畫，并進行討論：居委會為什么要發(fā)通知征求意見？如果你所在地居委會有問題征求你的意見，你會怎樣對待？書27頁圖說明了什么？三、小組討論?！白鳛樯鐓^(qū)的一員，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)關(guān)心自己的社區(qū)的將是。上節(jié)課老師布置了家庭作業(yè)，請同學(xué)們詢問一下家人

24、，對社區(qū)建設(shè)有些什么具體的希望，現(xiàn)在我們就來看看，大家都了解到了什么?！狈中〗M談自己聽到的希望。四、 全班交流。各小組向全班同學(xué)介紹自己匯總的情況。五、自由討論。教師引導(dǎo)學(xué)生更深入地對調(diào)查說得的各種希望進行思考：有哪些希望是我們小學(xué)生能夠幫助實現(xiàn)的？我們可以作些什么？六、教師總結(jié)。建議學(xué)生將討論中大家認為自己能夠做的事情納入活動計劃，并付諸實施；那些做不到地將其轉(zhuǎn)告給居委會，作為他們今后工作的參考。七、布置作業(yè)：繼續(xù)完成第27頁填空。課題4社區(qū)少先隊員 ()教學(xué)目標(biāo)1、了解社區(qū)少先隊活動的意義，加強作為社區(qū)成員的主人翁意識。2、養(yǎng)成樂于參加社區(qū)少先隊活動的積極態(tài)度，增進對社區(qū)的情感。3、學(xué)會從

25、既定目標(biāo)出發(fā)，為完成任務(wù)做好準備。教學(xué)重點了解社區(qū)少先隊活動的意義，加強作為社區(qū)成員的主人翁意識。教學(xué)難點養(yǎng)成樂于參加社區(qū)少先隊活動的積極態(tài)度，增進對社區(qū)的情感。教學(xué)準備請學(xué)生制定“社區(qū)少先隊活動計劃”教學(xué)過程一、 導(dǎo)入。教師提問：“你們聽說過社區(qū)少先隊嗎？聽說過社區(qū)少先隊活動嗎？這節(jié)課，我們就來探究我們小學(xué)生用我們的方式，做我們力所能及的事情。二、教師講授：教師可向?qū)W生介紹社區(qū)少先隊。并告訴學(xué)生：“同學(xué)們也要進行一次社區(qū)少先隊活動，為自己的社區(qū)做一些力所能及的事情，做出自己的貢獻?！睘樽龊梦覀兊纳鐓^(qū)少先隊活動，我們還應(yīng)該豐富對社區(qū)的了解，以便更好地為社區(qū)服務(wù)?；ハ嘟涣?。三、 布置任務(wù)?！罢n前

26、，同學(xué)們設(shè)計了一些很好的活動計劃，我們的社區(qū)少先隊活動就是要實現(xiàn)這些計劃?！苯處熖嵝褜W(xué)生，要把計劃變現(xiàn)實，需要付出許多努力。首先，應(yīng)該做好活動的準備工作。請每個小組簡單說一說，他們的計劃是什么，需要做哪些準備工作，教師根據(jù)事先了解到的情況和考慮，幫助每個小組明確他們應(yīng)該做的準備工作是什么。四、小組準備。各個小組為自己計劃地實施做準備工作。五、全班交流。每個小組向全班介紹自己地計劃內(nèi)容，今天都做了哪些準備，其他同學(xué)和教師就此提出補充意見。六、教師總結(jié)。鼓勵學(xué)生將計劃付諸實施七、布置作業(yè)：1、 向家長介紹自己小組的準備工作。2、 利用課余時間落實計劃。3、詢問家人對自己所在社區(qū)有哪些具體的希望，并

27、寫在書中。 課題5社區(qū)的明天會更好 ()教學(xué)目標(biāo)表達和抒發(fā)自己對社區(qū)的情感。教學(xué)重點 能夠用不同的方式表達出對社區(qū)的暢想教學(xué)難點表達和抒發(fā)自己對社區(qū)的情感。教學(xué)準備為每個學(xué)生準備繪畫用地白紙、水彩筆。教學(xué)過程一、導(dǎo)入：通過以前的學(xué)習(xí)，我們對我們的社區(qū)有了更深刻地了解，那么，你一定也希望社區(qū)的明天會更好吧？二、全班交流：上節(jié)課，我布置同學(xué)們詢問家人對自己所在社區(qū)有哪些具體的希望，你們有收獲嗎？自由發(fā)言。那么，你們自己對社區(qū)的明天又有哪些好的暢想呢？組內(nèi)交流。三、創(chuàng)作活動： 請每個學(xué)生創(chuàng)作以“社區(qū)的明天會更好”為主題的圖畫，既可以是社區(qū)今天某個場景或某個地方，也可以是對社區(qū)明天的暢想。2、鼓勵學(xué)生

28、用不同的方式表達和抒發(fā)自己對于社區(qū)的情感。四、展示評價： 將學(xué)生地繪畫作品展出，同學(xué)間共同交流、互相欣賞、互相評價。第五單元 畫畫我們成長的地方單元目標(biāo)態(tài)度 進一步增進對自己學(xué)習(xí)與生活的學(xué)校、社區(qū)的情感。感受合作的樂趣和力量，樂于與人合作。對畫地圖的全過程有較高的興趣。能力 能夠參與和同伴合作的畫地圖活動，初步學(xué)會與他人合作。能夠正確地辨別東、南、西、北四個方向，并能獨立或合作地利用圖形、符號和文字，將一定區(qū)域范圍內(nèi)的設(shè)施和景物按圖上方向正確地畫下來。知識 進一步了解自己的生活環(huán)境，懂得合作的方式，知道 實地方向和圖上方向的規(guī)定，以及畫圖的步驟和圖例的作用。初步了解豐富的地圖世界。教學(xué)重點 進

29、一步了解自己的生活環(huán)境，懂得合作的方式，知道 實地方向和圖上方向的規(guī)定，以及畫圖的步驟和圖例的作用。能夠正確地辨別東、南、西、北四個方向，并能獨立或合作地利用圖形、符號和文字，將一定區(qū)域范圍內(nèi)的設(shè)施和景物按圖上方向正確地畫下來。教學(xué)難點進一步增進對自己學(xué)習(xí)與生活的學(xué)校、社區(qū)的情感。感受合作的樂趣和力量，樂于與人合作。對畫地圖的全過程有較高的興趣。主題一：移動的畫板教學(xué)目標(biāo)1、初步了解畫地圖的要點，學(xué)會實地地辨認東、西、南、北四個方向。2、通過游戲活動體驗辨方向的樂趣。享受畫地圖的樂趣。3、通過學(xué)習(xí)制作學(xué)校的平面圖，應(yīng)使學(xué)生不僅學(xué)會實地辨別方向，而且能夠依照“上北下南，左西右東“的法則將學(xué)校的設(shè)

30、施正確地畫在地圖上4、培養(yǎng)學(xué)生制作地圖的興趣，并進一步達到了解學(xué)校、認識學(xué)校、熱愛學(xué)校的目的。教學(xué)重點通過學(xué)習(xí)制作學(xué)校的平面圖，應(yīng)使學(xué)生不僅學(xué)會實地辨別方向，而且能夠依照“上北下南，左西右東“的法則將學(xué)校的設(shè)施正確地畫在地圖上教學(xué)難點1、初步了解畫地圖的要點，學(xué)會實地地辨認東、西、南、北四個方向。2、通過游戲活動體驗辨方向的樂趣。享受畫地圖的樂趣。課題1畫畫我們的教室 ()教學(xué)目標(biāo)1、享受畫地圖的樂趣2、初步了解畫地圖的要點教學(xué)重點初步了解畫地圖的要點教學(xué)難點 享受畫地圖的樂趣教學(xué)準備為每位同學(xué)準備一張白紙、一盒彩色筆。教學(xué)過程一、導(dǎo)入：“如果有一位遠方的朋友想要了解你生活的地方，你想用什么樣

31、的方式向他做一個自我介紹呢？打開書，看一看樂樂和他的同學(xué)們采用的是什么方式。”請學(xué)生閱讀虎子的來信和樂樂的話。二、談話：“樂樂的話對我們有什么啟發(fā)？你想不想也向樂樂和他的同學(xué)們那樣把我們生活的地方畫下來，向遠方的朋友做一個全面而直觀的介紹。從今天起，我們就要學(xué)做一件特別有意思的事情用我們的畫筆，畫畫我們成長的地方。“三、 提問：你想畫哪些地方？想從哪些地方畫起？“讀書中31頁小文的話。讓我們也像小文和他的同學(xué)們一樣，從課室畫起。四、創(chuàng)作： 教師組織學(xué)生畫教室圖，允許學(xué)生自由選取教室的任何一個方面、采用任何一種方法進行創(chuàng)作。五、小組交流：互相現(xiàn)象創(chuàng)作完成的繪畫作品并進行評價。六、全班討論交流：教

32、師提出以下兩個問題：a同一個課室，組內(nèi)每個同學(xué)畫出來的教室圖一樣嗎？哪兒不一樣？b怎樣把課室畫得既完整又明白呢？（仔細觀察，學(xué)會分辨方向。）七、 教師總結(jié)：肯定學(xué)生的成績，特別鼓勵他們的不同畫法。同時告訴他們，如果要向別人準確的介紹一個地方，就要像畫地圖一樣，采用一些正規(guī)的方法。 課題2到操場上去看看 ()教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會實地地辨認東、西、南、北四個方向。2、通過游戲活動體驗辨方向的樂趣。教學(xué)重點學(xué)會實地地辨認東、西、南、北四個方向。教學(xué)難點 學(xué)會辨別方向的方法教學(xué)準備 1、指南針2、學(xué)生游戲需要的紙、筆教學(xué)過程一、導(dǎo)入：“上節(jié)課，我們每個同學(xué)都畫了一幅教室，今天我們開始學(xué)習(xí)畫正規(guī)的地圖。畫正

33、規(guī)的地圖必須依照一定的方向去畫，因此我們首先要學(xué)會辨別方向。二、全班討論：你知道哪些辨別方向的方法嗎？請向同學(xué)們簡單介紹。a 按口訣定方向：面北背南，左東右西b 看太陽定方向c 看北極星d看指南針：（問：誰知道指南針是哪國人發(fā)明的？最早的指南工具是什么？）e看房屋定方向 -三、體驗活動：到操場用所學(xué)方法辨別方向。四、游戲活動辨別方向比賽。（指導(dǎo)學(xué)生在活動中學(xué)會辨別方向。五、評價活動：教師觀察學(xué)生在活動中的態(tài)度和行為表現(xiàn)，適當(dāng)?shù)亟o予評價和鼓勵。六、總結(jié)；由學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲和體驗。 課題3 一起畫學(xué)校 ()教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生制作地圖的興趣，并進一步達到了解學(xué)校、認識學(xué)校、熱愛學(xué)校的目的。2、

34、通過學(xué)習(xí)制作學(xué)校的平面圖，應(yīng)使學(xué)生不僅學(xué)會實地辨別方向，而且能夠依照“上北下南，左西右東“的法則將學(xué)校的設(shè)施正確地畫在地圖上。教學(xué)重點 通過學(xué)習(xí)制作學(xué)校的平面圖，應(yīng)使學(xué)生不僅學(xué)會實地辨別方向，而且能夠依照“上北下南，左西右東“的法則將學(xué)校的設(shè)施正確地畫在地圖上。教學(xué)難點 培養(yǎng)學(xué)生制作地圖的興趣，并進一步達到了解學(xué)校、認識學(xué)校、熱愛學(xué)校的目的。教學(xué)準備 幾個指南針、與學(xué)生人數(shù)相同的白紙、教學(xué)過程一、 導(dǎo)入?！吧瞎?jié)課，我們通過體驗活動，學(xué)會了實地辨別方向，今天，我們一起為我們的學(xué)校畫一張地圖學(xué)校平面圖。但是怎樣畫呢？”二、 探究方法：1、學(xué)生閱讀書中提示的畫圖的四個步驟：A定方向B選中心C 按方向

35、畫內(nèi)容D填色三、欣賞示范：按照書中提示的步驟和方法，樂樂小組經(jīng)過商議，畫出了他們的學(xué)校。我們來看看他們是怎么畫的。（欣賞教材示范圖）這就是校園的平面圖。四、講解什么是平面圖。平面圖要簡潔易懂。五、繪制平面圖。1、 校園實地觀察確認。帶好紙、筆和指南針。先確立方向，再選定中心。2、引導(dǎo)學(xué)生討論：教師提問：“學(xué)校的北面都有哪些設(shè)施？應(yīng)該把它們畫在紙的什么地方？”由此確定其他方向的位置。3、在學(xué)生繪制平面圖時，教師要適當(dāng)進行指導(dǎo)。六、全班交流、欣賞彼此的作品。主題二：合作的樂趣主題目標(biāo) 1、體驗合作中的分工、平等協(xié)商、相互交流的過程。感受合作的樂趣。體驗合作的力量和樂趣2、 通過整理各種調(diào)查結(jié)果，鍛

36、煉和提高分析處理資料的能力和調(diào)查能力、合作能力。3、了解記錄學(xué)校周圍地區(qū)的方法，了解如何通過小組合作正確地用方位將社區(qū)調(diào)查的記錄在區(qū)域平面圖上教學(xué)重點 體驗合作中的分工、平等協(xié)商、相互交流的過程。感受合作的樂趣。體驗合作的力量和樂趣教學(xué)難點 通過整理各種調(diào)查結(jié)果，鍛煉和提高分析處理資料的能力和調(diào)查能力、合作能力。課題1 我們調(diào)查去 ()教學(xué)目標(biāo)1、懂得在合作中分工的重要性2、體驗合作中的分工、平等協(xié)商、相互交流的過程。3、感受合作的樂趣。教學(xué)重點 體驗合作中的分工、平等協(xié)商、相互交流的過程。教學(xué)難點 感受合作的樂趣。教學(xué)準備先準備一或兩份以學(xué)校為中心的附近地區(qū)的輪廓圖。不必畫出具體內(nèi)容，但要清

37、楚地畫出主要的道路和各個小組的調(diào)查范圍。教學(xué)過程一、導(dǎo)入：同學(xué)們，要向別人介紹我們生活的地方，光有學(xué)校的地圖還不夠。我們還要對我們所在的社區(qū)做一個全面地介紹。那么，社區(qū)這么大，我們怎樣才能知道各種設(shè)施、街道的位置呢？怎樣才能畫得更清楚呢？我們要去調(diào)查。二、討論：1、為了解決這個問題，我們先來討論一下，怎樣才能做好調(diào)查呢？（分工合作）2、 我們要調(diào)查哪些內(nèi)容呢？出示調(diào)查計劃表。3、討論活動時應(yīng)注意的事項。4、布置任務(wù)與分組。教師拿出事先準備好的社區(qū)輪廓圖，說明東西南北四個方向地范圍，詢問學(xué)生回家地道路，然后按照四個方向?qū)W(xué)生分成8個小組，了解學(xué)校不同方向上都有什么，最后完成這個方向的地圖。三、小

38、組分工及準備。1、教師在黑板上寫出以下角色：召集人、計時員、記錄員、采訪員、匯報員、安全監(jiān)督員。要求各小組落實每個角色，并說明各自職責(zé)。 2、各小組制定計劃。四、實踐活動：（課后的作業(yè)）教師做好活動前的安全教育。要求學(xué)生做好活動記錄。五、 教師總結(jié)?？隙▽W(xué)生的成績，提出建議,使每個小組地計劃合理可行。并強調(diào)安全問題，確定實施計劃和完成調(diào)查工作的時間。課題2.學(xué)校周圍有什么 ()教學(xué)目標(biāo)1、豐富對學(xué)校周圍地區(qū)的認識。2、通過整理各種調(diào)查結(jié)果，鍛煉和提高分析處理資料的能力。3、體驗合作的力量和樂趣教學(xué)重點 豐富對學(xué)校周圍地區(qū)的認識。教學(xué)難點 體驗合作的力量和樂趣教學(xué)準備1、擬定匯報的步驟，并告知各

39、個小組的匯報員。2、提醒各個小組的匯報員按照匯報的步驟，為全班交流做好準備。教學(xué)過程一、導(dǎo)入。請學(xué)生閱讀書中44頁的日記；談?wù)剮滋靵矸止ず献?，進行調(diào)查，有些什么感想；交流調(diào)查的結(jié)果。那么，同學(xué)們你們的調(diào)查活動是否取得了成功？二、小組發(fā)表。各小組匯報自己的調(diào)查所得。匯報工作由匯報員完成，小組其他成員可作補充。 整理調(diào)查記錄。教師肯定各小組的調(diào)查，再次強調(diào)調(diào)查結(jié)果對完成學(xué)校地圖的重要性。請學(xué)生看書4546頁，學(xué)習(xí)怎樣整理自己的記錄。引導(dǎo)學(xué)生：看教材思考他們記錄了什么？你們已經(jīng)完成了調(diào)查，準備記錄什么？三、給充足的時間讓各小組整理各自的記錄。也可以繪制草圖。四、教師巡視并提醒學(xué)生，對方位以及道路、醫(yī)

40、院、銀行、郵電局等公共設(shè)施要重點記錄，設(shè)施間的彼此連接要準確。五、全班交流。六、教師點評：七、 布置作業(yè)：完成書47頁的“我們的記錄”，請家長看“我們的記錄”，并向家長介紹自己小組的調(diào)查結(jié)果。 課題3 給小弟弟、小妹妹提個醒 ()教學(xué)目標(biāo)1、了解記錄學(xué)校周圍地區(qū)的方法，了解如何通過小組合作正確地用方位將社區(qū)調(diào)查的記錄在區(qū)域平面圖上。2、了解安全生活應(yīng)注意的問題教學(xué)重點 了解記錄學(xué)校周圍地區(qū)的方法，了解如何通過小組合作正確地用方位將社區(qū)調(diào)查的記錄在區(qū)域平面圖上。教學(xué)難點 了解安全生活應(yīng)注意的問題教學(xué)準備1、為學(xué)生準備畫草圖需要的白紙。教學(xué)過程一、 導(dǎo)入：1、通過實地調(diào)查，各小組的同學(xué)收獲真大啊，

41、不但熟悉了學(xué)校周圍的道路、設(shè)施、，還發(fā)現(xiàn)了以前沒有注意到的事物。我們不但要自己了解社區(qū)，還要給低年級的小弟弟、小妹妹提個醒。2、請將上節(jié)課整理出來的調(diào)查記錄繪制成草圖。3、布置新任務(wù)。請學(xué)生閱讀書4849頁，并說明：樂樂他們在調(diào)查過程中還想到了小弟弟、小妹妹，并把有關(guān)小弟弟、小妹妹生活的問題做了特別的說明。今天，我們也要做同樣的事情。二、 小組準備。畫草圖，為提醒小弟弟、小妹妹做準備。將提醒小弟弟、小妹妹的事情挑出來制作成文字或圖畫宣傳品。三、組內(nèi)交流，互相補充。四、全班江報。五、教師小結(jié)?？隙▽W(xué)生所畫草圖及為小弟弟、小妹妹所做的提醒。六、 布置作業(yè)：將自己為小弟弟、小妹妹制作的文字或圖畫宣傳

42、品送到低年級教室，并向他們做簡單介紹。 主題三：地圖就是一幅畫主題目標(biāo) 1、初步學(xué)會設(shè)計并使用圖例2、知道什么是圖例，一級使用圖例制作地圖的意義。知道不同種類地圖有不同的作用。3、進一步體驗合作的樂趣，提高與他人合作的能力。學(xué)會與他人分享成功和快樂教學(xué)重點知道什么是圖例，一級使用圖例制作地圖的意義。知道不同種類地圖有不同的作用。教學(xué)難點 進一步體驗合作的樂趣，提高與他人合作的能力。學(xué)會與他人分享成功和快樂課題1 合作智慧多 ()教學(xué)目標(biāo)1、通過小組內(nèi)的討論、各小組間對調(diào)查情況的匯報，感受合作的智慧。2、體驗獲得成功的自豪感。3、學(xué)會與他人分享成功和快樂教學(xué)重點 通過小組內(nèi)的討論、各小組間對調(diào)查

43、情況的匯報，感受合作的智慧。教學(xué)難點 學(xué)會與他人分享成功和快樂教學(xué)準備了解各小組所畫草圖的基本情況，以及學(xué)生遇到的問題教學(xué)過程一、導(dǎo)入。請學(xué)生以自由方言的方式，談?wù)勏虻湍昙壍艿?。妹妹做介紹的感受，引出本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。先交流各自的繪制的草圖。二、小組發(fā)表。各個小組將自己所畫的草圖展示給全班同學(xué)，并做說明。三、教師指導(dǎo)。各個小組的草圖進行評價，指出錯誤和不妥之處；對于普遍性和典型性的問題，給予可操作性的指導(dǎo)。四、課堂總結(jié)：先由學(xué)生總結(jié)收獲與體會，再由教師小結(jié)。 課題2 怎樣使地圖更簡明 ()教學(xué)目標(biāo)1、感受設(shè)計圖例的樂趣2、初步學(xué)會設(shè)計并使用圖例3、知道什么是圖例，以及使用圖例制作地圖的意義。4、

44、進一步體驗合作的樂趣，提高與他人合作的能力。教學(xué)重點初步學(xué)會設(shè)計并使用圖例教學(xué)難點感受設(shè)計圖例的樂趣教學(xué)過程一、 導(dǎo)入：問：“你們在調(diào)查時是將觀察到的主要景物或設(shè)施原封不動地描繪在紙上嗎？為什么？”那么，怎樣才能使地圖更簡明呢？二、學(xué)習(xí)圖例：教師說明：地面上自然的、人文的景物或設(shè)施很多，人們在畫地圖時，不可能按實際情況原封不動地描繪在地圖上，更不可能用文字進行說明。為了使平面圖能充分反映出地面上這些復(fù)雜的景物或設(shè)施，又能顯得清晰美觀，人們設(shè)計和制作了各種符號和圖形代表地面上的各種景物或設(shè)施。這就是圖例。三、欣賞圖例：教師出示相關(guān)地圖或圖例請學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)。研究圖例的含義。四、探究制作：“為了把我

45、們的地圖畫得更精彩，讓我們自己動手，為自己的地圖創(chuàng)作圖例?！睆娬{(diào)小組合作五、 發(fā)表與討論：各小組發(fā)表自己小組設(shè)計的圖例。全班討論采用哪種圖例最恰當(dāng)。六、繪制地圖：各小組使用全班通用的圖例，繪制區(qū)域社區(qū)圖。七、拼制地圖。各小組完成后，教師將學(xué)生四個方向得地圖拼在一起，完成一幅學(xué)校周圍地區(qū)的完整地圖。 課題3 多姿多彩的地圖世界 ()教學(xué)目標(biāo)1、了解不同種類的地圖2、知道不同種類地圖有不同的作用。教學(xué)重點知道不同種類地圖有不同的作用。教學(xué)難點 學(xué)會生活中怎樣使用地圖教學(xué)準備學(xué)生、老師搜集一些不同種類的地圖。教學(xué)過程一、 導(dǎo)入；地圖的歷史很悠久，傳說人類在發(fā)明文字以前就有地圖了。而現(xiàn)在的地圖種類越來

46、越多了，這節(jié)課，我們共同走進多姿多彩的地圖世界。 二、探究和討論：將學(xué)生分成小組，討論書上及教師和學(xué)生搜集的地圖的種類及用途。三、全班交流，各小組向全班介紹自己小組的發(fā)現(xiàn)。邊展示邊匯報。四、討論探究；地圖能告訴我們什么？生活中我們怎樣使用地圖？五、總結(jié)：地圖是一個地區(qū)的平面圖，它用特定的符號向人們展示特定地區(qū)地面上的特定景物。自古以來，人們就利用不同種類的地圖環(huán)游世界。 課題4 出版我們的地圖冊 ()教學(xué)目標(biāo)1、鞏固本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容2、獲得本單元學(xué)習(xí)的成功感。教學(xué)重點 鞏固本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)難點 獲得本單元學(xué)習(xí)的成功感。教學(xué)準備 1、學(xué)生在這個單元中所畫得各種圖。2、制作地圖冊所需要的工具。

47、教學(xué)過程一、 導(dǎo)入：在地圖學(xué)習(xí)活動中，每個同學(xué)都畫出了學(xué)校的地圖，每個小組都畫出了學(xué)校周圍的地圖。這些地圖凝聚著我們的勞動，體現(xiàn)著我們的智慧，讓我們把它們裝訂出版吧！二、 全班討論。怎樣裝訂出版地圖冊。三、 制作活動。根據(jù)學(xué)生的意見，分工制作地圖冊，教師巡視并幫助學(xué)生。四、共同欣賞作品，感受成功的樂趣。五、教師小結(jié)。說明這是學(xué)生們在社會課上第一次完成的“著作”，今后，他們還要進行更有意識的學(xué)習(xí)。出版更多、更好的“著作”。六、布置作業(yè)：和爸爸媽媽一起去購物，并填寫62頁“我的記錄” 第六單元 看看我們周圍的商店單元目標(biāo)知識 知道家庭日常消費的主要內(nèi)容；知道與商業(yè)活動有關(guān)的主要職業(yè)和勞動；認識不同

48、的商業(yè)場所及其各自的特點；了解影響商品價格的主要因素；簡單地了解商業(yè)活動的歷史變化、不同國家商業(yè)場所的豐富多樣，初步理解貨幣的功能，知道保護人民幣的常識。能力 學(xué)會制作簡單的家庭購物統(tǒng)計圖，能夠判斷購物場所種類與頒布的合理性，能夠比較商品價格的差異并能夠考慮其合理性，初步具備從事合理的購物活動的能力。態(tài)度 理解商業(yè)活動與自己日常生活的聯(lián)系，以及在人們生活的普遍作用。理解人們在商業(yè)服務(wù)中所付出的勞動，并形成尊重他們的情感。形成探究商業(yè)活動奧秘和復(fù)雜性的興趣，懂得活動應(yīng)該遵守道德規(guī)范，初步養(yǎng)成合理的消費觀念，具有保護人民幣的意識。教學(xué)重點知道家庭日常消費的主要內(nèi)容；知道與商業(yè)活動有關(guān)的主要職業(yè)和勞

49、動；認識不同的商業(yè)場所及其各自的特點；了解影響商品價格的主要因素；簡單地了解商業(yè)活動的歷史變化、不同國家商業(yè)場所的豐富多樣，初步理解貨幣的功能，知道保護人民幣的常識。教學(xué)難點學(xué)會制作簡單的家庭購物統(tǒng)計圖，能夠比較商品價格的差異并能夠考慮其合理性，初步具備從事合理的購物活動的能力。形成探究商業(yè)活動奧秘和復(fù)雜性的興趣，懂得活動應(yīng)該遵守道德規(guī)范，初步養(yǎng)成合理的消費觀念，具有保護人民幣的意識。 主題一：我家的日常購物【主題目標(biāo)】1、了解家庭日常購物的主要內(nèi)容和場所。2、體驗家庭日常消費于自己的直接聯(lián)系，增進對家庭的情感和責(zé)任感。提高合作和交流的水平。3、初步學(xué)會制作購物統(tǒng)計圖。初步嘗試學(xué)習(xí)制作購物統(tǒng)計

50、圖。教學(xué)難點體驗家庭日常消費于自己的直接聯(lián)系，增進對家庭的情感和責(zé)任感。教學(xué)準備布置學(xué)生按照書62頁的“小文的記錄”的樣式，填寫“我的記錄”。課題1 我的記錄 ()教學(xué)目標(biāo)1、了解家庭日常購物的主要內(nèi)容和場所。2、體驗家庭日常消費于自己的直接聯(lián)系，增進對家庭的情感和責(zé)任感。3、初步嘗試學(xué)習(xí)制作購物統(tǒng)計圖。教學(xué)重點 初步嘗試學(xué)習(xí)制作購物統(tǒng)計圖。教學(xué)難點 體驗家庭日常消費于自己的直接聯(lián)系，增進對家庭的情感和責(zé)任感。教學(xué)準備 購物記錄單、及簡單的購物統(tǒng)計圖教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入：在我們的生活中，購物是一件重要的事情。我們的學(xué)習(xí)用具、衣服、食品、日用品，幾乎都要從商店購買。如果沒有商店，生活會很不方便。

51、同學(xué)們肯定都去過各種各樣的商店，不過，要想對各種各樣的商店 有更多的了解，還是讓我們一起去看看吧！二、欣賞教材。欣賞書6061頁的單元插圖，告訴學(xué)生所有這些都是大家將要學(xué)習(xí)更多的內(nèi)容。三、全班交流。課前老師邀請同學(xué)們和爸爸媽媽進行一次購物，并用自己喜歡的方式做好記錄。誰愿意匯報一下你們的購物情況。并說說你是用哪種方式記錄的。四、學(xué)習(xí)統(tǒng)計方法。1、看自己填寫的“我的記錄”，教師說：“因為記錄的內(nèi)容太豐富了，要想在許許多多的記錄中發(fā)現(xiàn)什么，需要用一種方法，這就是統(tǒng)計?！?、教師在黑板上畫出統(tǒng)計坐標(biāo)，并于學(xué)生討論。（先讓學(xué)生觀察小文的統(tǒng)計表，再確定統(tǒng)計坐標(biāo)的橫軸、縱軸用來表示什么。3、實際運用統(tǒng)計圖

52、?！敖裉欤覀円瞾碜鰝€統(tǒng)計，每個同學(xué)利用自己完成的我的記錄，制作成一個自己家里一周購物的統(tǒng)計圖?！苯處熛蛎總€學(xué)生進一步強調(diào)，橫軸上寫出所購物品的名稱，縱軸上標(biāo)出說明數(shù)量的數(shù)字。（教師演示制作統(tǒng)計圖）五、討論探究：購物統(tǒng)計圖可以統(tǒng)計哪些內(nèi)容？統(tǒng)計的內(nèi)容可以用哪些方式來表達？六、制作統(tǒng)計圖：學(xué)生根據(jù)自己的購物情況嘗試制作成簡單的購物統(tǒng)計圖。七、展示江報：八、教師小結(jié)。九、布置家庭作業(yè)：1、繼續(xù)制作并完成統(tǒng)計圖。2、把自己制作的統(tǒng)計圖給家長看，并請他們提意見。3、教師對學(xué)生的記錄和統(tǒng)計進行鼓勵性評價。課題2 我們小組的統(tǒng)計 ()教學(xué)目標(biāo)1、通過與小組成員的合作，完成簡單的統(tǒng)計圖。2、知道制作統(tǒng)計圖的基本步驟3、提高合作和交流的水平。教學(xué)重點通過與小組成員的合作，完成簡單的統(tǒng)計圖。知道制作統(tǒng)計圖的基本步驟教學(xué)難點提高合作和交流的水平。教學(xué)準備 準備自己設(shè)計的購物統(tǒng)計圖或購物記錄教學(xué)過程：一、導(dǎo)入?！懊總€同學(xué)上次課上都制作了自