人教版八年級(jí)語(yǔ)文下《第21課 與朱元思書》課件

1、與朱元思書 吳均,“天下佳山水，古今推富陽(yáng)?！?錢塘江盡到桐廬，水碧山青畫不如。,與朱元思書 吳均,一、簡(jiǎn)介作者 吳均(469520)，字叔庠，吳興故鄣(今浙江安吉)人，南朝梁文學(xué)家。出身貧寒，好學(xué)，有俊才，通史學(xué)，善詩(shī)文。其詩(shī)清新，且多反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)之作。其文工于寫景，文辭清新挺拔，不少人仿效他的文章，稱為“吳均體”。 與朱元思書是吳均寫給朱元思的書信節(jié)選，全文已散佚。,二、體裁介紹 1、書，即書信，其實(shí)是古代的一種文體。 2、駢文 是魏晉以來(lái)產(chǎn)生的一種文體，又稱駢體文。 其主要特點(diǎn)是以四六句式為主，講究對(duì)仗（對(duì)仗工整），因句式兩兩相對(duì)，猶如兩馬并駕齊驅(qū)，故被稱為駢體。在聲韻上，則講究運(yùn)用平仄

2、，韻律和諧；修辭上注重藻飾和用典。辭藻華麗典雅。由于駢文注重形式技巧，故內(nèi)容的表達(dá)往住受到束縛，但運(yùn)用得當(dāng)，也能增強(qiáng)文章的藝術(shù)效果。本文就是一篇很好的寫景小品文。,聽錄音,注意字音和停頓,風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。 水皆縹碧，千丈見底；游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。 夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。,Xun mio,縹 碧 軒 邈 泠泠,lng,pi

3、o,hng k,鳶飛戾天 窺 谷 橫 柯,yun,l,ku,1、翻譯全文。,2、分析結(jié)構(gòu)，歸納內(nèi)容。,風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。,指煙霧。,同樣的顏色。,表約數(shù)，相當(dāng)于“左右”。,獨(dú)一無(wú)二，僅有的,順、隨,消散,向東或向西,譯文： 沒有一絲兒風(fēng)，煙霧也完全消散，天空和群山是同樣的顏色。（我乘著小 船）順著江流飄蕩，隨意的向東或向西。從富陽(yáng)到桐廬的一百來(lái)里的奇山異水，是天下獨(dú)一無(wú)二的。,水皆縹碧，千丈見底；游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。,tun,青白色,急流的水,一直看下去，可以看得很清楚，毫無(wú)障礙，這是形容江水非常清澈。,洶涌的

4、波浪像飛奔的馬,譯文： 水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底，水底的游魚和細(xì)小的石子也能看得清清楚楚沒有障礙。湍急的江流比箭還要快，兇猛的浪花就像飛奔的馬一樣。,夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。,使人看了感到有寒涼之意的樹,“高山”憑依(高峻的)的形勢(shì)，爭(zhēng)著向上,軒，高；邈，遠(yuǎn),這兩個(gè)字在這里作動(dòng)詞用， 意思是這些高山仿佛都在 爭(zhēng)著向高處，向遠(yuǎn)處伸展。,形容水聲的清越,互相和鳴,到天上,戾，至,平息熱衷于功名利祿的

5、心,籌畫、治理,流連忘返；“反”同“返”,橫斜的樹枝在上邊遮蔽著。上，在上，名詞作狀語(yǔ),好像，如同,互相掩映,同“現(xiàn)”，顯現(xiàn)，顯露,譯文：江兩岸的高山上，全都生長(zhǎng)著蒼翠的樹，透出一派寒意。（重重疊疊的）山巒各仗著自己的地勢(shì)爭(zhēng)相向上，仿佛爭(zhēng)著向高處，向遠(yuǎn)處伸展，由此而形成了成千數(shù)百的山峰。泉水沖擊著巖石。發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥兒彼此相和鳴叫，鳴聲嚶嚶，和諧動(dòng)聽。蟬不停的叫著，猿不停地啼著。極力追求名利的人人，看到這些雄奇的山峰，就平息了自己熱衷于功名利祿的心；忙于世俗事務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，就會(huì)流連忘返。橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時(shí)那樣昏暗；稀疏的枝條互相掩映，有時(shí)能看

6、見陽(yáng)光。,第1段：概括從富陽(yáng)至 桐廬的奇山異水。,第2段：描寫奇異的水。,第3段：描寫奇異的山。,總,分,文章的3個(gè)自然段分別寫什么？3段是什么關(guān)系？,整體感知,1、本文總寫山水特征的語(yǔ)句是哪一句？ 2、作者分別描寫了怎樣情狀的水？請(qǐng)根據(jù)文中的有關(guān)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)水的特點(diǎn)。 3、作者眼中的山是怎樣的？運(yùn)用什么手法描寫山的？,奇山異水，天下獨(dú)絕。,正面描寫 側(cè)面描寫 夸張 比喻。,“皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰?！?擬人手法，,水皆縹碧，千丈見底；游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。 急湍甚箭，猛浪若奔。,水清,靜態(tài),動(dòng)態(tài),水急 水猛,第一段：有寫景，有敘事,有議論。,寫景：風(fēng)煙俱凈， 天山共色。,

7、敘事：從流飄蕩， 任意東西。 表現(xiàn)了作者陶醉于美好 山水的閑適心情。,議論：奇山異水， 天下獨(dú)絕。 高度評(píng)價(jià)和贊美富陽(yáng)山水 總領(lǐng)全文。,閱讀第二段，思考 文章是如何表現(xiàn)水的奇異的？ 水之奇異在于： 靜時(shí)清澈見底， 動(dòng)時(shí)湍急兇猛。,讀第3段，思考：作者是怎樣表現(xiàn)山的奇異的？,夾岸高山 皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上 互相軒邈，爭(zhēng)高直指 千百成峰。,以擬人手法，化靜為動(dòng)，生動(dòng)形象的表現(xiàn)了山的峻峭，突出了山的奇異。,本文兼從視覺和聽覺兩方面寫景，請(qǐng)從這兩方面入手圈出寫得好的字詞句，并談?wù)労迷诤翁?從視覺來(lái)寫： “風(fēng)煙俱凈，天山共色”，作者不僅為我們描繪了一幅天清氣朗，明快秀麗的景色，而且將富春江放在“天”這個(gè)壯

8、闊背景上來(lái)描寫，就勾勒出了一個(gè)廣闊的空間境界。 “夾岸高山，皆生寒樹”，中的一個(gè)“寒”字，既寫出了樹密而綠的特點(diǎn)，也寫出了人的主觀感受。 “負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰”， 用擬人的手法，寫出江的兩岸崇山峻嶺，高聳人云的雄奇景色；“競(jìng)”“爭(zhēng)”二字把靜止的山寫活了，賦予了它們以生命和動(dòng)感。,從聽覺來(lái)寫： “泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕?！保喝鲢?，鳥鳴成韻，蟬聲不斷，猿嘯無(wú)絕，組成了一部美妙的大自然交響曲，繪聲繪色，使人產(chǎn)生親臨其境之感，令人神往。,本文重在寫景，直接抒情言志的語(yǔ)言很少。但歷來(lái)優(yōu)秀的文章都講究情景相生，我們從作者對(duì)景物的描寫中，從寥寥幾句寫觀景感受 的語(yǔ)句中，領(lǐng)略到作者怎樣的情感和志趣?,討論,鳶飛戾天者，望峰息心 經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反,議論句，從側(cè)面表現(xiàn)了山水之美，含蓄地流露出作者愛慕美好自然、避世退隱的高潔志趣。,本文首段以“奇山異水， 天下獨(dú)絕”八字總領(lǐng)全篇，二、三段分別從“水” 和“山”兩方面，圍繞“奇異”展開，結(jié)構(gòu)上脈絡(luò)分明。在順序上先“水”后“山”，由近及遠(yuǎn)，逐層展開，符合“從流飄蕩”的觀景習(xí)慣，條理清楚。 而且全文詳寫“山”略寫“水”；寫“水”的部分，詳寫靜態(tài)略寫動(dòng)態(tài)；寫“山”的部分，詳寫動(dòng)態(tài)略寫靜態(tài)。這樣既突出景