小學(xué)生《烏鴉喝水》讀后感400字[范文大全]

1、小學(xué)生烏鴉喝水讀后感400字范文大全大家都不知道小學(xué)生烏鴉喝水讀后感400字一只烏鴉喝水的故事吧烏鴉喝水的原因是，看到烏鴉飛了很長(zhǎng)時(shí)間又累又口渴，看到井旁邊有一個(gè)小瓶子里有一個(gè)小瓶子的水。 烏鴉開動(dòng)聰明的小頭想出了一個(gè)好辦法。 它叼著石頭扔進(jìn)瓶子里的水上了瓶口。 烏鴉喝了清涼可口的水。讀完這個(gè)童話后，有兩個(gè)疑問(wèn)在我的腦海里徘徊。 第一，烏鴉真的能喝瓶子里的水嗎？ 第二，烏鴉為什么不跳到井下喝水，而是叼著小石頭喝瓶里的水。想著這個(gè)，我跑去問(wèn)媽媽。 媽媽說(shuō)：“自己做了自己懷疑的事，就不知道答案嗎？” 我問(wèn)了媽媽第二個(gè)問(wèn)題。 母親這樣寫著才體現(xiàn)了被讀者說(shuō)很有趣的烏鴉的聰明。聽了媽媽的話，我急忙去找了

2、三個(gè)不同的瓶子。 在里面放了一個(gè)小瓶子的水，發(fā)現(xiàn)水只上了一點(diǎn)點(diǎn)。 而且，生活中的瓶子一般有中部大，瓶口變細(xì)。 這也應(yīng)該減少水面上升的高度，烏鴉很難喝水，而且烏口的中央部很粗，進(jìn)不了瓶口。 烏鴉沒有喝水。我把這個(gè)結(jié)論告訴了媽媽，媽媽笑著說(shuō)“真的長(zhǎng)大了，自己研究問(wèn)題”。 很高興聽到。如果人生中有疑問(wèn)，只有自己實(shí)踐才能找到答案，給人幸福和驚喜。小學(xué)生烏鴉喝水讀后感400字2今天，我讀了一篇名為烏鴉喝水的寓言故事，受益很淺。這個(gè)寓言的故事是在烏鴉口渴痛苦的時(shí)候找到了水，但瓶子里的水不深。 烏鴉想把嘴從瓶口放進(jìn)來(lái)喝水，但是老喝不下去，終于想出了一個(gè)好辦法，把石頭扔進(jìn)瓶子里，使水位上升，她終于喝水了。烏鴉

3、真有辦法，不能喝水。 瓶頸太長(zhǎng)，我無(wú)法解決瓶頸太長(zhǎng)，也就是說(shuō)瓶子里的水太淺，我把它上升了。 于是，烏鴉改變了想法，喝了水。 這個(gè)寓言的故事說(shuō)，路通向羅馬，路不通時(shí)，嘗試其他的路可能是捷徑，一個(gè)想法無(wú)法解決問(wèn)題時(shí)，我們可以改變另一個(gè)想法，也許會(huì)突然變得明亮。 柳暗花明和另一個(gè)村子的感覺和收獲。在學(xué)習(xí)方面，烏鴉也要學(xué)習(xí)扔石頭的方法，遇到困難要通融。 處理學(xué)習(xí)上的問(wèn)題時(shí)，一個(gè)方法不行，不灰心，不放棄，嘗試另一個(gè)方法，往往會(huì)找到解決問(wèn)題的方法。但是遺憾的是，在學(xué)習(xí)上，例如在做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，有的學(xué)生知道只能用一種方法運(yùn)算，如果不能解決這個(gè)問(wèn)題，就會(huì)變得無(wú)能為力，“望問(wèn)題只能嘆息”。 最終學(xué)習(xí)的情況很多，

4、到目前為止，他們看起來(lái)像是平時(shí)學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)成績(jī)不太好。現(xiàn)在我們國(guó)家呼喚“創(chuàng)新”，創(chuàng)新的重點(diǎn)是思考創(chuàng)新，有時(shí)學(xué)習(xí)烏鴉，有點(diǎn)呆板，改變主意，超越自己，呆板，有很大優(yōu)點(diǎn)。小學(xué)生烏鴉喝水讀后感400字3 烏鴉喝水這個(gè)故事，以前，動(dòng)物王國(guó)時(shí)隔很久下了大雨，動(dòng)物們口渴，有些動(dòng)物活著口渴而死。 在這個(gè)動(dòng)物王國(guó)里住著烏鴉，有一天，烏鴉口渴得不得了。 飛去找水。烏鴉飛了很長(zhǎng)時(shí)間，眼睛還冒著金星。 突然，烏鴉看到了一半的水。 她想喝，但他的嘴太短，喝不了。 烏鴉想了很多方法，但什么用都沒有，烏鴉想放棄的時(shí)候。 突然，她看到了一堆石頭。 她把石頭叼在嘴里，扔進(jìn)了瓶子里。 瓶子里的水越高，最后烏鴉用自己的智慧喝了水。

5、這個(gè)故事只要讓我理解了一個(gè)道理你開動(dòng)腦筋，無(wú)論多么困難，你一定會(huì)想出解決辦法的。 想辦法的人是不會(huì)吃虧的。有一次，我想造一艘大船，拿了一張紙來(lái)，但我的力量太大，不小心把紙弄破了。 雖然很悲傷，但是后來(lái)我想了把那張大紙分成很多小紙的方法。 堆了很多小船。 我又開心了。我很喜歡名為烏鴉喝水的童話。 給我?guī)?lái)了利益。小學(xué)生烏鴉喝水讀后感400字的4人要學(xué)習(xí)變通。 你的想法改變的時(shí)候，那是你人生改變的時(shí)候。我們讀過(guò)報(bào)道。 報(bào)道的名字是烏鴉喝水，烏鴉想喝水來(lái)緩解口渴和口渴。 但是，他發(fā)現(xiàn)周圍沒有水。 他飛了很長(zhǎng)時(shí)間，才發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處地面上有一個(gè)瓶子，瓶子里有一半的水。 烏鴉高興地飛去，喝了水。 但是，他發(fā)現(xiàn)嘴

6、里沒有水。 他很著急，打算把瓶子弄壞，但是瓶子一碎，水就出來(lái)了。多年來(lái)，烏鴉終于飛得很遠(yuǎn)，用嘴叼著小石子，把小石子扔進(jìn)瓶子里，獅子一增加，瓶子里的水面就高了，烏鴉終于能用嘴喝瓶子里的水了。這個(gè)簡(jiǎn)單的故事教我們道理，人要學(xué)會(huì)靈活性。 不要一味地用執(zhí)著的思想思考事物。 你以別的想法做這件事的話可能會(huì)得到不同的結(jié)果。在我們的生活中也是如此。 什么事都不能有條理。 必須從各種角度考慮。 那不僅有助于你變得聰明，也有助于你的工作更快。小學(xué)生烏鴉喝水讀后感400字5是我小時(shí)候的知識(shí)已經(jīng)打開，相當(dāng)能讀字后，讀的第一個(gè)故事是烏鴉喝水的伊索寓言章。這篇文章主要敘述了烏鴉的嘴很渴，發(fā)現(xiàn)了井旁邊有瓶子。 烏鴉多么高

7、興，馬上伸出嘴來(lái)，什么也喝不下去。 因?yàn)闊崴舭l(fā)，水淺，烏鴉不滿，一次挫折的時(shí)候，還在旁邊想辦法。 無(wú)力的坡爬上石頭，想打破瓶子，但這個(gè)瓶子很堅(jiān)固，不壞，偏偏裝著水。 包工飛走了，發(fā)現(xiàn)水比剛才多了很多，想辦法，那就把石頭舉起來(lái)，大小，終于把瓶子的水上來(lái)，包工也喝了甜的水，其中，它感到了一個(gè)道理：困難是試金石，只要認(rèn)真想，就能成功。啊，烏鴉的毅力值得我們學(xué)習(xí)。 像今天的我們一樣，我也包括在內(nèi)。據(jù)說(shuō)現(xiàn)代化的孩子中，哪個(gè)不依賴自己的家人。 哪個(gè)現(xiàn)代化的孩子把頑強(qiáng)的心理當(dāng)作現(xiàn)實(shí)呢？不。 我們現(xiàn)代化的孩子們從小就習(xí)慣穿衣服伸出手，吃飯的習(xí)性。 大多數(shù)孩子不能自立。 不能工作的是“媽媽”、“爸爸”、“爺爺

8、”和“奶奶”，想起這兩個(gè)老人在叫，真奇怪啊堅(jiān)持不懈的烏鴉，我們都要向你學(xué)習(xí)！小學(xué)生烏鴉喝水讀書感想文400字6 烏鴉喝水主要有烏鴉，做完工作又累又渴，想喝水，但哪里都找不到有水的地方。 突然看著水箱，里面有水，但是水不多。 我想把嘴放進(jìn)水箱里。 水箱的嘴太小，說(shuō)不出話來(lái)。 我不能喝水。 所以，想用身體和翅膀放倒水箱，喝水。 但是，烏鴉的“力量小，打不倒水箱”，怎么辦？不喝水嗎？烏鴉想，看到水箱旁邊有很多小石子，它想方法，叼著小石子，水箱里一點(diǎn)點(diǎn)地上，小石子讀了烏鴉喝水這篇文章，你真的嘆息烏鴉真的很聰明嗎？其實(shí)，烏鴉并不是天生就聰明的，而是在事情發(fā)生時(shí)，認(rèn)真地分析周圍的環(huán)境，深思熟慮方法，最后能

9、創(chuàng)造性地想出這種方法。因此，在現(xiàn)實(shí)生活中，很多科學(xué)家和發(fā)明家，無(wú)論遇到像烏鴉喝水一樣困難的事，都要深入分析、深入思考、研究、發(fā)現(xiàn)、不斷創(chuàng)造、發(fā)明，我認(rèn)為今天的科學(xué)技術(shù)日新月異。同學(xué)們，烏鴉畢竟是小動(dòng)物，作為人，只要我們努力掌握文化知識(shí)，就什么都開動(dòng)腦筋，問(wèn)幾個(gè)理由吧？我們所做的一定比烏鴉更好，更有創(chuàng)造性。小學(xué)生烏鴉喝水讀后感400字7最近，讀了烏鴉喝水這篇文章，受到了很大的教育。 烏鴉喝水說(shuō)烏鴉口渴，找不到水，飛到井邊，正好井邊有瓦罐，其中有一半水。 烏鴉準(zhǔn)備舒服地喝水，但罐子太深，水太淺，烏鴉不能喝水。 想找到水箱，但水箱太重，撞不上。 那個(gè)還想拿石頭，弄壞水箱。 沒有人知道石頭不偏不倚地掉

10、到水里，瓦罐沒有破，但是聰明的烏鴉罐里的水好像比剛才高了一點(diǎn)。 于是，烏鴉找到了喝水的方法。 于是，一次搬起石頭放入水罐，水罐里的水也不斷上升烏鴉終于能喝水了。 他覺得這水很甜，很渴。 那是因?yàn)殚_動(dòng)腦筋，想辦法喝了。讀了這篇文章，我知道了“世上沒有難事，只有有心人才可怕”的道理。 沒有世界上做不到的事，只要肯做艱苦的工作，什么困難都可以克服。 “只要有時(shí)間，鐵杵就成針”，這是無(wú)數(shù)事實(shí)證明的真理。所以我參加的奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽班，想得獎(jiǎng)，看起來(lái)像水箱里的水，還不夠。 像烏鴉一樣下功夫，繼續(xù)努力，就能嘗到勝利的果實(shí)。 但是，說(shuō)到羞恥，我的學(xué)習(xí)還不夠努力，遇到難題，不動(dòng)腦筋，馬馬虎虎，成績(jī)平平烏鴉必須

11、勇敢地探索，學(xué)習(xí)頑強(qiáng)的精神，相信自己的努力，一定會(huì)取得好成績(jī)。 “世上沒有難事，只有有心的人才怕”。小學(xué)生烏鴉喝水讀后感400字8今天，我聽了烏鴉喝水的話。 烏鴉嘴找水喝，烏鴉在隔壁的石頭上找到了水箱，水箱里有水，但是水箱的嘴太小，烏鴉不能喝水，怎么辦？烏鴉看到旁邊有很多小石子，想辦法。 烏鴉把小石子一個(gè)一個(gè)放進(jìn)罐子里，罐子里的水漸漸變高，烏鴉喝了水。 朋友們都夸獎(jiǎng)聰明。從那以后，烏鴉就感到驕傲。 我喝了水，我是最聰明的烏鴉，聽說(shuō)白云沒有任何反應(yīng)，白云飄走了。 大樹聽了，不出聲，搖了搖頭。 看著大樹和白云，又飛又飛，找到罐子，看著井，掉下來(lái)，又落在井上的巖石上，找到了很多石頭，叼在井里，看到松

12、鼠在樹上摘果實(shí)，看到烏鴉叼著石頭，松鼠問(wèn)那時(shí)，把井里的青蛙叫醒，青蛙說(shuō)：“你在干什么？ ”把石頭扔進(jìn)井里喝水。 青蛙說(shuō)：“井水很深，你不滿意，喝不了水。”不用說(shuō)，在這口井里看天的青蛙，烏鴉繼續(xù)叼著石頭。 有一天，烏鴉累得動(dòng)不了了，但沒有喝水。這個(gè)故事告訴孩子們要驕傲地使人落后，謙虛地使人進(jìn)步。第二篇：烏鴉喝水讀的感想文是烏鴉喝水有感/r/n我小時(shí)候的知識(shí)已經(jīng)打開了，在相當(dāng)會(huì)讀字之后，讀的第一個(gè)故事是烏鴉喝水的伊索寓言章。 /r/n這篇文章主要介紹了烏鴉的嘴很渴，并發(fā)現(xiàn)了井邊有瓶子。 烏鴉多么高興，馬上伸出嘴來(lái)什么也喝不了。 因?yàn)闊崴舭l(fā)，水很淺，烏鴉不能接受。 一旦挫折，就在旁邊想辦法。 我無(wú)

13、奈地抬起石頭，想把瓶子弄壞，但這瓶子很堅(jiān)固，不壞，偏偏掉在水里。 烏鴉一靠近，水就比剛才多了。 喂，沒辦法。 把石頭舉起來(lái)，大小不一，瓶子里的水終于上來(lái)了。 我也喝了甜水。 其中，困難是試金石，我感到只要認(rèn)真思考就能成功的道理。 /r/n啊，烏鴉的毅力值得我們學(xué)習(xí)。 像今天的我們一樣，我也包括在內(nèi)。 /r/n現(xiàn)在的孩子中，哪個(gè)不依賴自己的家人，將頑強(qiáng)的心理作為現(xiàn)實(shí)呢？ 沒有。 我們從小就習(xí)慣了穿著衣服伸手吃飯的習(xí)慣，大部分孩子都不能自立。 想起工作既不是“媽媽”，也不是“爸爸”，既不是“爺爺”，也是“奶奶”，真奇怪/r/n堅(jiān)持不懈的烏鴉，我們都要向你學(xué)習(xí)！ /r/n烏鴉喝水的感想文/r/n智慧

14、是寶物，等待著挖掘沉睡的資源。智慧是火焰，征服你的心和思想的火焰智慧是熔巖，只有爆炸，有耀眼的光和熱的溫度。 只有善于思考、有智慧的人才能獲得人生的成功！ /r/n大家都不知道烏鴉喝水這個(gè)故事吧。 聰明的烏鴉用自己的智慧把石頭叼在瓶子里，終于喝了瓶子里可憐的水，這不是智慧的表現(xiàn)嗎？如果不認(rèn)為烏鴉用石頭的智慧解決自己的口渴，也許會(huì)口渴而死。 我們?nèi)祟愐膊皇沁@樣嗎？ /r/n人有時(shí)因?yàn)橐粫r(shí)的愚蠢，一時(shí)的疏忽會(huì)招致大禍。 相反，有人突然得到靈感，想到了普通人想不到的智慧。 如果你是個(gè)聰明人，就應(yīng)該堅(jiān)持自己的真理，把智慧屬于自己，用智慧完成一切。 /r/n在一次記者招待會(huì)上，一位西方記者問(wèn)同事：“中國(guó)

15、人民銀行的資金有多少？”。 周恩來(lái)機(jī)智地回答了當(dāng)時(shí)人民幣面額總數(shù)18元8角8分。 沒有泄露國(guó)家機(jī)密，也維持了禮貌。 中國(guó)有句諺語(yǔ)：“鳥靠翼獸靠腿，人靠智慧魚靠尾”。 大家都有智慧，試一試人們能否挖掘出這個(gè)智慧來(lái)。 智慧是窗戶紙，如果不鼓起勇氣突破，就看不到美麗的明天。智慧是樹苗，只要用思考的肥料和敢于嘗試的水澆水就能成功。 /r/n智慧是嚴(yán)密的知識(shí)體系，被稱為神秘的成果，當(dāng)然與人已有的知識(shí)體系密切相關(guān)。 現(xiàn)在的我們要學(xué)習(xí)知識(shí)，把知識(shí)變成智慧的馬達(dá)，讓智慧在我們心中充分發(fā)揮它的光和熱。 /r/n從烏鴉喝水中，我想到了智慧。第三篇：烏鴉喝水_50字烏鴉喝水_50字有一天，烏鴉口渴了，找水喝著。 烏鴉看著瓶子，瓶子里有水，但是水少，瓶口小，不能喝水。 看到旁邊有很多小石子，想出了一個(gè)一個(gè)放小石子的方法。 水一上來(lái)，烏鴉就在喝水。第四篇：烏鴉用水飲用小學(xué)生的教育設(shè)計(jì)教育目標(biāo)1 .烏鴉、烏鴉等認(rèn)識(shí)9個(gè)字，能寫石頭等6個(gè)字。 我一點(diǎn)一點(diǎn)地會(huì)說(shuō)話了。2 .正確、流利地朗讀課文，背誦課文，提高學(xué)生的閱讀能力。3 .在問(wèn)題發(fā)生時(shí)仔細(xì)觀察，把應(yīng)該認(rèn)真思考的道理告訴學(xué)生，養(yǎng)成慢慢動(dòng)腦的好習(xí)慣。教育重點(diǎn)讀寫和朗讀課文，要充分閱讀，在遇到困難時(shí)要仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考，積極動(dòng)腦筋解決