五年級(jí)課內(nèi)知識(shí)點(diǎn)梳理

1、五年級(jí)課內(nèi)知識(shí)點(diǎn)1、臺(tái)灣作家林海音的竊讀記一文以“竊讀”為線索，以放學(xué)后急匆匆地趕到書店，到晚上依依不舍離開的時(shí)間順序和藏身于眾多顧客、借雨天讀書兩個(gè)場景的插入，細(xì)膩生動(dòng)地描繪了“竊讀”的獨(dú)特感受與復(fù)雜滋味，表現(xiàn)了“我”對讀書的熱愛和對知識(shí)的渴望。2、“我跨進(jìn)店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下擠過去。喲，把頭發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里面來了?！边@其中一系列的動(dòng)作描寫，寫出了書店的顧客之多，更表現(xiàn)了“我”對讀書的如饑似渴。3、“急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著?！薄柏澙贰笔侵肛澋脽o厭，沒有滿足的時(shí)候。這句話將滿懷讀書渴望的“我”比作一匹饑餓的狼，寫出了“我”強(qiáng)烈的求

2、知欲，對讀書的渴望。4、竊讀記的中心句是“我很快樂，也很懼怕這種竊讀的滋味！”這句話集中概括了竊讀的百般感受，也是作者情感的集中體現(xiàn)。5、“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”“吃飯長大”指的是身體的物質(zhì)需求，“讀書長大”則是指精神的成長，心靈的成長。糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂，一個(gè)知識(shí)與智慧不斷增長的人，才是健康成長的人。6、小苗與大樹的對話是一名小學(xué)生對季老的訪談錄。題目的寓意：表面上與二人的名字密切相關(guān)，“小苗”指苗苗；“大樹”指季羨林。實(shí)際上“小苗”還包含著苗苗在求學(xué)和增長知識(shí)的路上剛剛起步，猶如破土而出的小苗要汲取營養(yǎng)；而季老學(xué)識(shí)淵博、學(xué)有建樹，恰似一株根深葉茂的大樹

3、?！靶∶纭迸c“大樹”交流的正是如何生長、汲取營養(yǎng)，小苗才會(huì)長成參天大樹，像苗苗這樣的孩子們才會(huì)成才的內(nèi)容。7、我國第一部章回小說三國演義，也是我國最有代表性的長篇?dú)v史演義小說。作者是元末明初的羅貫中。他以東漢末年及魏、蜀、吳三國歷史為題材，描寫了漢末、三國時(shí)期復(fù)雜的軍事和政治之爭，以及給人民帶來的苦難，再現(xiàn)了這一歷史風(fēng)貌。8、水滸傳創(chuàng)作于元末明初，作者施耐庵。是第一部描寫農(nóng)民起義的小說。全書圍繞“官逼民反”這一線索展開情節(jié)，描寫了一群不堪暴政欺壓的“好漢”揭竿而起，聚義水泊梁山，直至接受招安致使起義失敗的全過程。小說塑造了108個(gè)農(nóng)民起義英雄形象。9、仿寫：閱讀，是一把鑰匙，為我打開知識(shí)寶庫的

4、大門。閱讀，是一位向?qū)?，幫我找到智慧的源泉。閱讀，是一架望遠(yuǎn)鏡，讓我看得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。10、走遍天下書為侶作者是英國作家尤安艾肯。仿寫文中“一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。”一句?！耙槐灸阆矏鄣臅褪且豢|明媚的陽光，也是一杯濃香的美酒?！薄耙槐灸阆矏鄣臅褪且环鶅?yōu)美的風(fēng)景畫，也是一艘駛向知識(shí)海洋的戰(zhàn)艦?！薄耙槐灸阆矏鄣臅褪且欢巫铍y忘的人生奇遇，也是嘴邊一段喜愛的小曲?！薄耙槐灸阆矏鄣臅褪且槐腿藢の兜木G茶，也是一盞陳年的佳釀?！薄耙槐灸阆矏鄣臅褪且欢巫铍y忘的人生奇遇，也是嘴邊一段喜愛的小曲?！薄耙槐灸阆矏鄣臅褪且槐腿藢の兜木G茶，也是一盞陳年的佳釀?！?1、“書，

5、被人們稱為人類文明的長生果。”這句話出自著名作家葉文玲我的“長生果”一文。把書比喻為“長生果”，意思是書是人類的精神食糧，是人類文明延續(xù)的營養(yǎng)。充分表達(dá)了書與人類文明的關(guān)系。12、北宋政治家、文學(xué)家、思想家王安石的泊船瓜洲寫詩人在瓜洲隨船停留時(shí)遙望家鄉(xiāng)、不知何時(shí)回到家鄉(xiāng)的惆悵；唐代詩人張籍的秋思寫詩人在洛陽城寫信給家人，無奈信短情長，無法盡訴；清代詞人納蘭性德的長相思寫到戍邊打仗的南方將士，在北方的風(fēng)聲雪聲里因思念家鄉(xiāng)，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，夜不能寐。13、王安石的鄉(xiāng)愁融于滿目的春色之中，張籍的鄉(xiāng)愁是肅殺的秋風(fēng)引起，納蘭性德所描寫的關(guān)外將士的鄉(xiāng)愁卻是由北方的風(fēng)雪引起的。這三首詩都是膾炙人口、情意綿綿的思鄉(xiāng)

6、詩詞，都表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)深深的思戀和熱愛。14、泊船瓜洲的作者是宋代文學(xué)家王安石，詩中強(qiáng)烈抒發(fā)了作者濃濃的思鄉(xiāng)之情，體現(xiàn)這種情感的詩句是春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。這兩句詩的意思是春風(fēng)又吹綠了長江兩岸，明月什么時(shí)候才能照著我回到故鄉(xiāng)。15、長相思是一首描寫邊塞軍旅途中思鄉(xiāng)寄情的佳作。16、梅花經(jīng)霜傲放，被人們賦予堅(jiān)強(qiáng)的性格，為人們所贊頌，成為中華民族頑強(qiáng)不屈的精神象征。梅花魂的“魂”指的是“精神”。梅花的精神就是“不管經(jīng)歷多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)”的精神。這也正是中華民族的民族精神。梅花魂一文三次寫到外祖父的眼淚，表明他渴望回國返鄉(xiāng)的強(qiáng)烈感情。17、桂花

7、雨作者琦君。文中母親說“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”與“月是故鄉(xiāng)明”如出一轍。桂花是沒有區(qū)別的，問題是母親不是在用嗅覺區(qū)分桂花，而是用情感在體味它們。18、在本學(xué)期中，你印象中最有骨氣的花是梅花，香氣令人難忘的花是桂花。19、小橋流水人家用詩句做題目，更顯得家鄉(xiāng)美好可愛，富有詩情畫意。“小橋流水人家”語出元代馬致遠(yuǎn)的天凈沙秋思。20、描寫秋天植物的詞語：秋高氣爽、秋風(fēng)蕭瑟、秋色宜人、一葉知秋、秋雨綿綿、秋蘭飄香、楓林如火、秋風(fēng)習(xí)習(xí)、盈盈秋水、望穿秋水。21、描寫秋天的古詩句：窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。(杜甫：絕句)湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。(劉禹錫：望洞庭)自古逢秋

8、悲寂寥，我言秋日勝春朝。(劉禹錫：秋詞)銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。(杜牧：秋夕)春花秋月何時(shí)了，往事知多少。(李煜：虞美人)欲說還休，卻道天涼好個(gè)秋。(辛棄疾：丑奴兒書博山道中)落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色。（唐王勃秋日登洪府膝王閣餞別序）22、鯨是一篇常識(shí)性說明文，介紹了鯨的形體特點(diǎn)、進(jìn)化過程、種類和生活習(xí)性等方面的知識(shí)，運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等多種說明方法。而松鼠主要采用比喻、擬人手法生動(dòng)形象地說明事物。鯨的語言精練平實(shí)，而松鼠語言生動(dòng)傳神，極具文學(xué)色彩。23、松鼠的作者是18世紀(jì)法國著名的博物學(xué)家、作家布封，用40年時(shí)間寫出了36冊巨著自然史。松鼠這篇文章介紹了松鼠

9、的外形特征、性格特征、行為特征、生活習(xí)性。24、新型玻璃緊緊扣住一個(gè)“新”字，分別介紹了夾絲防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃等五種新型玻璃的特點(diǎn)和它們在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用，鼓勵(lì)人們運(yùn)用新的科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造出更多的新型玻璃。25、假如沒有灰塵，強(qiáng)烈的陽光將使人無法睜開眼睛；假如沒有灰塵，整個(gè)天空將始終是蔚藍(lán)色的；假如沒有灰塵，大自然將是多么單調(diào)??！26、森林報(bào)是蘇聯(lián)著名科普作家維比安基的代表作。你知道的中外科普名著有哪些？27、釣魚的啟示以第一人稱的口吻，按事情發(fā)展過程記敘了一個(gè)感人至深的故事?！拔摇钡男那樽兓梢愿爬椤暗靡饧鼻衅蚯笠酪啦簧帷薄W(xué)習(xí)了釣魚的啟示后，我明白了一個(gè)人要

10、是從小受到嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。28、通往廣場的路不止一條告訴我們：當(dāng)一條路走不通的時(shí)候，千萬不能灰心，首先要去走另一條路的信心和勇氣，找到一條更快到達(dá)目的地的捷徑。29、落花生一文按事情發(fā)展順序?qū)懥朔N花生、收花生、嘗花生、議花生，重點(diǎn)寫了議花生。借花生喻人，告訴我們做人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。30、當(dāng)代作家馮驥才的珍珠鳥讓我們懂得：信賴，往往創(chuàng)造出美好境界。31、關(guān)于兔子的歇后語：兔子的眼睛紅人（仁）；兔子尾巴長不了；兔子生耗子一窩不如一窩兔子叫門送肉來了。32、關(guān)于兔子的成語：兔死狐悲、動(dòng)如脫兔、兔走烏飛、守株待兔、狡兔三窟。33、關(guān)于兔

11、子的諺語俗語：兔子不吃窩邊草、兔子急了也咬人、不見兔子不撒鷹。34、猜字謎主要有三種方法：組合法、象形法和意會(huì)法。35、為了讓活動(dòng)有序展開，需要制訂活動(dòng)計(jì)劃?；顒?dòng)計(jì)劃是一種應(yīng)用文，有一定的格式，分標(biāo)題、正文兩部分。標(biāo)題要寫清什么單位、開展的是什么活動(dòng)。正文要寫清“什么時(shí)間”、“做什么”、“做到什么程度”和“怎么做”以及“由誰做”，也可以把要做的事項(xiàng)逐項(xiàng)列出，看起來有條不紊。末尾寫上制定計(jì)劃的日期。例見表1.36、調(diào)查報(bào)告一般可分為三部分調(diào)查的時(shí)間、地點(diǎn)、調(diào)查的目的對調(diào)查到的材料做分析，主要是統(tǒng)計(jì)和分類提出改進(jìn)建議。例見表2.第二小組活動(dòng)計(jì)劃時(shí)間：11月6日7日地點(diǎn)：黃韻奶奶家活動(dòng)內(nèi)容：豐富而有

12、趣的漢字活動(dòng)過程：1、猜字謎2、講諧音笑話、歇后語3、編小報(bào)組長：葉曼倩分工：主持：葉曼倩搜集資料：金楚雪編輯：楊元芳抄寫：黃韻、何晨陽插圖：姚潔凡“漢字演變”小組活動(dòng)計(jì)劃組長：黃可馨組員：王晨、施雨彤、葉雨佳、唐明月時(shí)間：11月6日地點(diǎn)：唐月明家活動(dòng)內(nèi)容：查找古代漢字的字形和書寫特點(diǎn)，古今字對比，可做成表格。展示方法：把作品貼在班級(jí)黑板報(bào)上，了解漢字的字形及變化。分工：王晨、施雨彤、葉雨佳找資料，黃可馨設(shè)計(jì)，唐明月用電腦制作。關(guān)于“街頭錯(cuò)別字”的調(diào)查報(bào)告調(diào)查時(shí)間：2010年10月20日調(diào)查地點(diǎn)：街調(diào)查目的：搜集街上的錯(cuò)別字，交流感受，向有關(guān)部門提出改進(jìn)建議。調(diào)查材料分析：通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)街頭錯(cuò)

13、別字還真不少。我們共調(diào)查了50家商店的招牌，有7家出現(xiàn)了錯(cuò)別字或繁體字現(xiàn)象。在調(diào)查的100張街頭廣告中，有52張街頭廣告出現(xiàn)了錯(cuò)別字，錯(cuò)誤出現(xiàn)率達(dá)52%，錯(cuò)別字的樣式也是五花八門。通過討論，同學(xué)們認(rèn)為街頭錯(cuò)別字主要有以下幾點(diǎn)成因：（見31小題）針對上述現(xiàn)象，同學(xué)們提出了如下建議：（32小題）第一活動(dòng)小組2010年10月20日表1表237、關(guān)于“街頭錯(cuò)別字”的調(diào)查報(bào)告的寫錯(cuò)別字的成因：1、寫字人文化水平比較低，對漢字的使用隨意。2、同音混淆：如，在、再，以、已，功、攻等。3、形近搞混：如，己、已，摘、滴，概、慨等。4、多筆少畫：多橫少橫，如，酒、灑；多豎少豎，如，侯、候；多撇少撇，如，式、柳。5

14、、對字義不加分析致錯(cuò)：如，像、象。6、有關(guān)部門監(jiān)管不力，治理缺乏力度。38、關(guān)于“街頭錯(cuò)別字”的調(diào)查報(bào)告的建議：1、成立“語言文字小衛(wèi)隊(duì)”，定期走上街頭，宣傳錯(cuò)別字的危害。2、倡議各商家制作標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的廣告牌。3、建議城管和文化稽查部門加強(qiáng)監(jiān)管力度，凈化語言文字。39、歇后語是由近似謎面和謎底兩部分組成的形象而俏皮的口頭用語，可分為喻意性和諧音性兩類。40、倉頡造字是一個(gè)傳說，介紹了漢字的來歷。41、甲骨文和金文是我國現(xiàn)存的古老文字。從甲骨文和金文的字形中可以看出，“冊”是竹條連綴而成大竹片，“典”是用手捧著文冊，“刪”是用刀削去錯(cuò)字。42、象形和會(huì)意是漢字產(chǎn)生初期十分重要的造字方法。43、我

15、國現(xiàn)存最早的文字是殷商時(shí)期刻在龜甲和獸骨上的甲骨文，距今已有四五千年。44、贊漢字采用“千字文”形式的四言句式，贊美了漢字不同的字體“各具特長”，其中提到的字體有篆書、隸書、行書、楷書和草書；特別指出對聯(lián)的形式能體現(xiàn)漢字的書法之美。用“流暢”形容行書，以“端莊”描繪正楷，以“奔放”贊頌狂草。45、字謎是中國特有的一種游戲形式。有三種形式：文字迷、畫謎和動(dòng)作迷。46、漢字的演變過程經(jīng)歷了五個(gè)階段：甲骨文、金文、篆書、隸書和楷書。47、我愛你，中國的漢字是當(dāng)代詩人劉湛秋的一篇散文。通過對漢字的贊頌，表達(dá)了強(qiáng)烈的民族自豪感。48、真的，漢字（）有著僵硬的符號(hào)，（）有著獨(dú)特性格的精靈。49、“像徜徉在

16、夏天夜晚的星空下，為那壯麗的景色而迷醉，我無限鐘情于我賴以思維和交往的漢字，并震驚于它的無限活力和奇特魅力?！边@句比喻，主要是表達(dá)自己“無限鐘情于”漢字的感情。50、我們現(xiàn)在能見到的最古老而又完備的漢字是殷墟甲骨文，倉頡造字是漢字起源流傳最廣的說法，結(jié)繩記事是漢字起源最早的說法。對漢字的起源，目前普遍認(rèn)為起源于圖畫。51、漢字字形的總體發(fā)展趨勢是由繁到簡，每一種新字的出現(xiàn)，都改變著前一種字形難寫、難記的特點(diǎn)；同時(shí)，漢字不斷趨于定型化、規(guī)范化。52、欣賞書法既要對作品宏觀把握，又要細(xì)微的觀察。王羲之蘭亭序被稱為“天下第一行書”。歷代學(xué)楷書柳體字的人，多以柳公權(quán)玄秘塔碑為范本，此碑影響很大，是楷書

17、四大書體之一。53、我們在父母的愛中長大。父母的愛，是慈祥的笑容，是親切的話語；是熱情的鼓勵(lì)，是嚴(yán)格的要求。54、美國作家馬克漢林的地震中的父與子，講述的是有一年發(fā)生在美國的大地震中，一位父親冒著危險(xiǎn)，抱著堅(jiān)定信念，不顧勸阻，歷盡艱辛，經(jīng)過38小時(shí)的挖掘，終于在廢墟中救出兒子和同學(xué)的故事，歌頌了偉大的父愛，贊揚(yáng)了深厚的父子之情。讓我體會(huì)到偉大的父愛。55、“他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡?！边@段外貌描寫既真實(shí)再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)父親的樣子，又體現(xiàn)了父親執(zhí)著的信念和救兒子時(shí)所克服的重大困難。56、“（不論）發(fā)生什么，我（總）會(huì)跟你在一起。”在文中3次出現(xiàn)，因?yàn)樗歉赣H對兒子的承諾，是

18、兒子在絕境中滿懷信心的力量源泉，也是父親堅(jiān)持到底決不放棄的原因。57、“這對了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起?！闭f父親了不起，是因?yàn)?，為了兒子，決不放棄，實(shí)現(xiàn)對兒子的承諾；說兒子了不起，是因?yàn)樵?8小時(shí)的恐懼與危險(xiǎn)中告訴同學(xué)不要害怕，得救時(shí)首先想到的是讓同學(xué)出去。58、寫父親救兒子，不是直接寫38小時(shí)，而是從8小時(shí)寫起，這樣寫，表現(xiàn)出艱難的過程，更能體現(xiàn)父親執(zhí)著的信念和父救子所克服的巨大災(zāi)難。59、慈母情深作者梁曉聲。這篇課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買青年近衛(wèi)軍的事。描寫了母親的外貌、語言、動(dòng)作和神態(tài)，突出表現(xiàn)了母親的慈祥與善良，表達(dá)出對母親深深的敬

19、意與無比的熱愛。60、“我想我沒有權(quán)利利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親?！?1、“母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背。立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌”從這句話可以體會(huì)到母親掙錢的艱辛。62、從“背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親”可以感受到“我”對母親的感激、崇敬與熱愛之情。63、紙船寄母親作者冰心。64、美國作家巴德舒爾伯格的“精彩極了”和“糟糕透了”一文，講的是作者童年時(shí)，父親和母親對他作品的截然不同的評價(jià)，這兩種評價(jià)對他產(chǎn)生的巨大影響，以及作者從這兩種評價(jià)中感悟到的愛。作者之所以感到兒時(shí)

20、那么幸運(yùn)，是因?yàn)樗扔心赣H慈祥的愛，鼓勵(lì)的愛，激勵(lì)他滿懷信心地前進(jìn)；又有父親嚴(yán)厲的愛，嚴(yán)格要求的愛，使他不至于被一時(shí)的成功沖昏頭腦。65、母親的愛是“靈感和創(chuàng)作的源泉”，而父親的“警告”則時(shí)常提醒自己“小心，注意，總結(jié)，提高”?！拔覐男牡桌镏溃蕵O了也好，糟糕透了也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是愛?！边@句話寫出了“我”對母親“精彩極了”的贊揚(yáng)聲和父親“糟糕透了”的批評聲，都有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，那就是父母共同的出發(fā)點(diǎn)“愛”。66、“精彩極了”和“糟糕透了”一文的題目，前者是概括了媽媽的評價(jià)語言，后者是概括了爸爸的評價(jià)語言，這兩句話又是課文的中心語句，主題所在，把它作為標(biāo)題時(shí)，應(yīng)用

21、引號(hào)，以示父母的語言，點(diǎn)名文章的中心。題目的作用把意思截然不同的兩句人物語言用“和”字連在一起，容易激發(fā)閱讀欲望。67、聯(lián)系實(shí)際體會(huì)“我謹(jǐn)慎地把握我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒”的體會(huì)。生活中的每一個(gè)人，都需要來自母親的力量、鼓勵(lì)、贊揚(yáng)，那是獲得成功的靈感和源泉，同時(shí)，也都需要來自父親的嚴(yán)格的愛，他是讓自己健康成長的航標(biāo)燈。正因?yàn)椤拔摇泵靼琢烁改傅膼?，所以在成長的過程中“我”才不產(chǎn)生自卑和自傲，在愛的鼓舞下，不斷前進(jìn)。68、學(xué)會(huì)看病講的是兒子感冒了，媽媽讓他獨(dú)自上醫(yī)院，學(xué)會(huì)了看病的事。母親用這種方式，鍛煉兒子獨(dú)自面對生活的能力，表達(dá)了母親對兒子深深的愛。69、時(shí)間艱澀地流動(dòng)著，像沙漏墜入我

22、忐忑不安的心房疼痛地收縮成一團(tuán)。70、我知道應(yīng)該不斷地磨練他，在這個(gè)過程中，也磨練自己。71、“孩子，不要埋怨我在你生病時(shí)的冷漠?？傆幸惶?，你要離我遠(yuǎn)去，獨(dú)自面對生活。我預(yù)先能幫助你的就是向你口授一張路線圖，它也許不那么準(zhǔn)確，但聊勝于無?！边@段話講的是母親這樣做的目的，即培養(yǎng)孩子的生存能力，學(xué)會(huì)生活?！翱谑谝粡埪肪€圖”，文中指告訴兒子看病的程序。我們可以進(jìn)一步體會(huì)到，“路線圖”泛指面對生活、面對困難種種應(yīng)付的辦法，指生存的能力，生活的能力。這樣做是父母的責(zé)任。72、母親情感變化過程：決定讓兒子獨(dú)自看病猶豫、后悔、擔(dān)心、自責(zé)、勇氣又回到心里。73、寫出五句關(guān)于誠信、孝敬和立志的名言警句。74、世

23、界著名的連環(huán)幽默漫畫作品集父與子的作者是德國漫畫家埃奧卜勞恩。75、圓明園的毀滅描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達(dá)了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比仇恨，激發(fā)人們不忘國恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。76、圓明園的毀滅一課作者細(xì)寫圓明園昔日輝煌的主要意圖是告訴讀者把美的東西毀滅了，這真是一個(gè)悲劇，一美一毀，愛恨交織，更能激起讀者的痛心與仇恨，激發(fā)愛國之情，飽含了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比仇恨。圍繞這一中心，作者著重寫了兩方面的內(nèi)容：一是圓明園昔日輝煌的景觀，二是圓明園毀滅的經(jīng)過。77、介紹“圓明園輝煌的過去”，作者是

24、從眾星拱月的布局、風(fēng)格各異的建筑、收藏文物的珍貴這三個(gè)方面，來再現(xiàn)圓明園輝煌的過去的。78、體會(huì)：“圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失?！薄安豢晒懒俊笔钦f損失巨大，無法計(jì)算。圓明園無論在布局和建筑上，還是所收藏的文物的歷史價(jià)值上都是前所未有的，它是園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華。79、體會(huì)：“他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。”生動(dòng)地表現(xiàn)了英法聯(lián)軍的貪婪，直觀地讓人感受到侵略者的殘暴與野蠻。80、狼牙山五壯士按照事情發(fā)展的順序記敘了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，八路軍某部七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和連

25、隊(duì)轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事，表現(xiàn)了五壯士熱愛祖國、熱愛人民、仇恨敵人、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概。全文的記敘順序可以概括為接受任務(wù)痛擊敵人引上絕路頂峰殲敵跳下懸崖。其中接受任務(wù)和引上絕路為略寫。81、“這是英雄的中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！”“這聲音”指五壯士跳崖時(shí)呼喊的壯烈豪邁的口號(hào)：“打倒日本帝國主義！”“中國共產(chǎn)黨萬歲！”，體現(xiàn)了五位壯士對日本帝國主義的仇恨，對黨和人民熱愛與忠誠的情感。充分贊揚(yáng)了中國人民將抗戰(zhàn)進(jìn)行到底的決心和不怕犧牲的英雄氣概。82、“為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：走！帶頭

26、向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。”這兩句話表現(xiàn)了五壯士為保護(hù)群眾和連隊(duì)主力，堅(jiān)定不移的決心和不畏犧牲的精神?！白摺弊煮w現(xiàn)出班長態(tài)度之堅(jiān)定、決定之果斷，包含著五壯士高昂的斗志和對人民深切的愛，表現(xiàn)出崇高的自我犧牲精神?！皵蒯斀罔F”比喻處理事情或說話堅(jiān)定果斷，毫不猶豫。這里，沒有寫其他戰(zhàn)士的語言，只寫他們的內(nèi)心狀態(tài)和動(dòng)作，說明他們和班長的想法是一致的。83、“頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷?！卑咽^比作“雹子”說明石頭砸下非常密集，非常迅猛，非常有力。這兩句話充分體現(xiàn)出五壯士英勇殺敵的決心和

27、與敵人血戰(zhàn)到底的英勇氣概，形象地表現(xiàn)出對敵人的刻骨仇恨。84、五位壯士（）向頂峰攀登，（）依托大樹和巖石，向敵人射擊。85、“我是中國人，我愛中國?！边@句話貫穿難忘的一課全文。表達(dá)了臺(tái)灣人民強(qiáng)烈的愛國熱情和濃厚的民族精神?！斑@是多么強(qiáng)烈的民族精神，多么濃厚的愛國情意??！”這句話既是作者的感受，也揭示了課文的中心思想?！斑€有什么別的話比這句最簡單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部情感呢？”是一個(gè)反問句，更加強(qiáng)調(diào)了只有“我是中國人，我愛中國”這句話最能表達(dá)作者此時(shí)的感情。86、難忘的一課按照事情發(fā)展順序講述了抗日戰(zhàn)爭勝利以后，作者在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，見到一位年輕的臺(tái)灣教師認(rèn)真教孩子們學(xué)習(xí)祖國文字的動(dòng)人情景

28、，以及在學(xué)校禮堂里參觀中國歷代偉人像的深切感受，表達(dá)了臺(tái)灣人民熱愛祖國的深厚感情和強(qiáng)烈的民族精神。87、最后一分鐘傾訴了1997年7月1日香港回歸祖國懷抱最后一分鐘這一具有歷史意義的特殊時(shí)刻的思緒，表達(dá)了全中國人民積蓄心中的強(qiáng)烈的愛國情感和對香港回歸祖國后美好前程的衷心祝福。88、七律長征是毛澤東同志于1935年9月。全詩生動(dòng)地概述了二萬五千里長征的艱難歷程，贊揚(yáng)了中國工農(nóng)紅軍的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。全詩圍繞“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”來寫，“萬水千山”中“萬水”的代表是金沙江、大渡河，“千山”的代表是五嶺山、烏蒙山。89、七律長征中第1句寫了長征的艱難及紅軍戰(zhàn)士的態(tài)度，第2、

29、3句具體寫“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”。詩中表現(xiàn)紅軍不怕艱難，豪邁樂觀的句子是紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。我還知道毛澤東的其他詩詞作品，如卜算子詠梅、沁園春雪。90、七律長征是一首七言律詩，全詩共八行，每兩行為一句，共四句，分首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。首聯(lián)總領(lǐng)全詩，高度概括出紅軍在長征中不畏艱難險(xiǎn)阻、勇往直前的英雄氣概。頷聯(lián)承接“千山”，先用夸張手法極言山勢雄險(xiǎn)，用的是“揚(yáng)”的手法，而后用“細(xì)浪”和“泥丸”的比喻手法言其渺小，是“抑”的手法，更顯出紅軍的偉大。頸聯(lián)承接“萬水”，一“暖”一“寒”，既寫出了天氣情況，又寫出了心理感受。兩種感覺互相對比，既表達(dá)了紅軍渡過金沙江后的喜悅，有表現(xiàn)了奪取瀘定橋的驚

30、心動(dòng)魄，足見紅軍的神勇無比。尾聯(lián)描述了長征的最后經(jīng)歷。91、說說七律長征各聯(lián)的含義。92、開國大典一文按開國大典進(jìn)行的順序記敘了1949年10月1日首都北京舉行開國大典的盛況，表達(dá)了中國人民對新中國的誕生無比自豪、激動(dòng)的心情，展現(xiàn)了中華人民共和國的締造者們特別是毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng)采。敘述了大會(huì)開始前會(huì)場上的情況、典禮的主體部分、閱兵式的盛況、群眾游行四個(gè)主要場面的主要活動(dòng)。93、“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”這兩個(gè)長句子，表達(dá)了全場三十萬人以及全中國人民為新中國的誕生而歡欣鼓舞的心情。94、“五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了?！蔽逍羌t旗代表中華人民共和國，代表人民當(dāng)家做主的國家。五星紅旗

31、升起來了，代表中國人民推翻了反動(dòng)統(tǒng)治，翻了身，站起來了。95、“群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動(dòng)?！庇每鋸埖氖址ū磉_(dá)了人民群眾對子弟兵的無比信賴和無比熱愛的思想感情。96、“他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會(huì)場?！薄爸北肌北憩F(xiàn)出人們參加開國大典的急切、興奮的心情；“三十萬人的目光一齊投向主席臺(tái)?！薄耙积R”說明了人民群眾的心是一致的，表現(xiàn)出人們對領(lǐng)袖的無限熱愛，對新中國的無限熱愛。97、場面描寫既要寫出總的輪廓，又要寫出具體的人物形象和人物活動(dòng)，分清主次人物。98、青山處處埋忠骨以毛澤東的思想感情變化為線索，講了毛澤東的愛子毛岸英在抗美援朝的戰(zhàn)爭中光榮犧牲后，毛澤東驚悉這個(gè)噩耗后極度痛苦的心情和對岸英遺體是否歸葬的抉擇過程，表現(xiàn)了毛澤東常人的情感，超人的胸懷。99、“毛主席放在枕頭上的電文稿寫著一行醒目的大字：青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。”這兩句詩是清代龔自珍的己亥雜詩之一中的名句?！爸夜恰敝钢页嫉倪z骸，在這里指毛岸英烈士的遺體?！昂雾殹敝笧槭裁匆小坝貌恢?，不用”的意思。“馬革裹尸”出自東漢名將馬援的詩句“男兒要當(dāng)死于邊野，以馬革裹尸還葬耳?！?00、“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。”的意思是革命者既然要把整個(gè)身心都獻(xiàn)給了祖國，至于死后是否要把尸體運(yùn)回家鄉(xiāng)安葬，那倒無需考慮，即使長眠于異國的土地上又有何妨。這里既是對