逃家小兔閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、失控兔子閱讀教學(xué)課件失控兔子閱讀教學(xué)課件接下來，我會(huì)給你帶來一個(gè)閱讀逃跑的兔子的課件。我希望老師和孩子們都能喜歡它。圖畫書閱讀逃家小兔教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)：1.通過閱讀圖畫書，我們可以了解這個(gè)故事，感受偉大的母愛。2.指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。3.模仿書中的句型，用故事和情景練習(xí)口語，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和想象力。4.讓孩子感受閱讀的樂趣，并愿意閱讀圖畫書。教學(xué)過程：首先，創(chuàng)建情境導(dǎo)入展示封面圖片，讓孩子們猜猜這種關(guān)系。同學(xué)們，今天曾老師給你們帶來了一本非常有趣的書，書名是學(xué)生：逃家小兔。你看，書封面上的大兔子和小兔子是我們故事的主角。你能猜出他們之間的關(guān)系嗎？(健康：)想知道正確答

2、案嗎？那就做對(duì)了，讓我們走進(jìn)書里，看看他們之間會(huì)發(fā)生什么有趣的故事。第二，閱讀圖片理解故事內(nèi)容：1.圖1是黑白的1)圖片指南：誰能告訴我你在這張圖片中看到誰在做什么，在哪里？(引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)當(dāng)?shù)氐奈淖謥硗晟凭渥印?2)音樂老師讀道：他們?yōu)槭裁聪肱?？或者為什么大兔子追小兔子？抬起你的小耳朵，聽聽故事是怎么說的。過渡語：但是這只小兔子就是不聽媽媽的話，或者拼命跑啊跑。他去哪里了？2.圖2:我在釣魚觀察圖片中感受到母愛的偉大。1)觀察小兔子：健康答案：在溪流中。原來，淘氣的兔子變成了一條小鱒魚，跑進(jìn)了小溪。你見過鱒魚嗎？鱒魚是一種喜歡生活在水流非常急的冷溪流中的魚。2)觀察母兔：粗略地看一下：此時(shí)兔子

3、媽媽在哪里？她在做什么？(健康：兔子?jì)寢屨驹诤又醒脶炐⊥米?仔細(xì)看：仔細(xì)看看兔子?jì)寢?，她是怎么釣小兔子的？自由說，優(yōu)生學(xué)說，全班說(健康：她右手拿著魚竿，左手拿著魚兜，肩上挎著一個(gè)小紅包，穿著雨靴站在河中央。)3)感受母親的愛嘿，為什么鉤子上的誘餌是胡蘿卜？是的，兔子?jì)寢屩劳米幼钕矚g什么，因?yàn)橥米計(jì)寢屖亲铌P(guān)心兔子的人。小溪里的水又冷又急，那么我媽媽為什么要站在河中央呢？你為什么想抓兔子？健康回答：我擔(dān)心我的孩子會(huì)被其他人抓住，我擔(dān)心我會(huì)遇到水怪和鱷魚。老師的觀點(diǎn)：這都是因?yàn)槲覌寢岅P(guān)心和愛她的孩子。)4)總結(jié)閱讀方法，用相機(jī)在黑板上寫字：仔細(xì)看圖片，仔細(xì)閱讀課文孩子們，將來閱讀時(shí)，我們不僅要

4、像以前一樣仔細(xì)地看圖片，找出圖片中隱藏的內(nèi)容，還要仔細(xì)地閱讀書中的單詞，找出單詞中的內(nèi)容。這種閱讀方法可以總結(jié)為八個(gè)詞：仔細(xì)看圖片，仔細(xì)閱讀課文5)樂譜被分成角色來閱讀對(duì)話：現(xiàn)在請(qǐng)讓男孩讀小兔子的單詞，讓女孩讀兔子?jì)寢尩膯卧~，好嗎？(抓住機(jī)會(huì)在黑板上寫：仔細(xì)看圖片，仔細(xì)閱讀課文)過渡語：兔子?jì)寢屵€沒說完，小兔子又跑了。聽著，這次她變成了什么？(如圖3所示)3.圖3登山1)看小兔子甲：大石頭2)觀察母兔粗略的看：兔子?jì)寢尠l(fā)現(xiàn)后非常焦慮?？矗米?jì)寢屧谧鍪裁矗?健康：兔子?jì)寢屌赖缴巾斎プバ⊥米?仔細(xì)看：她帶了什么登山工具？兔子?jì)寢屪笫帜弥桓巧桨簦缟峡嬷桓K子，背上背著一個(gè)背包。)想象一下：

5、背包里會(huì)有什么？你有一雙可以想象的翅膀。你應(yīng)該聯(lián)系你自己的登山經(jīng)驗(yàn)。3)體驗(yàn)感受：兔子?jì)寢尷狭耍运坏貌粠е@么多的攀爬工具去爬這么高又陡的山。為什么？如果學(xué)生說要抓兔子，老師問，兔子在山上會(huì)遇到什么困難？這表明母親非常愛自己的孩子。攝影集：母愛4)分?jǐn)?shù)分為rol1)自由閱讀：嘿，兔子在哪里？使用我們剛剛學(xué)過的閱讀方法。(老師指著黑板寫，引導(dǎo)學(xué)生連接：仔細(xì)看圖片，仔細(xì)閱讀課文。)看看你自己，再讀一遍！你還想自己試試嗎？繼續(xù)顯示圖5第三，閱讀圖片，介紹情景，練習(xí)口語1.展示前四個(gè)對(duì)話，觀察，總結(jié)句型并寫在黑板上孩子們，讀完這個(gè)故事后，你們認(rèn)為這本書好嗎？是的，一本精彩的故事書不僅需要漂亮的圖

6、片，還需要生動(dòng)的語言。這四組對(duì)話有一個(gè)共同點(diǎn)。你找到了嗎？(黑板上寫著：如果你成為，我也會(huì)成為。)過渡語言：孩子們可以真正觀察和獎(jiǎng)勵(lì)你的眼睛。讓我們繼續(xù)往下看！2.圖6和71)自由選擇圖片和練習(xí)句型：孩子們，兔子又變了。請(qǐng)選擇你最喜歡的圖片，完成兔子?jì)寢尩膯卧~！2)讓兩個(gè)學(xué)生練習(xí)說。(你看，你說的比書上寫的更精彩！)3)你說的很好。讓我們和他談?wù)劇?.最后兩張照片1)過度：想知道故事的結(jié)局嗎？那就快點(diǎn)，把它做好！2)看圖片：你看到了什么？(兔子?jì)寢尡е⊥米?，3)總結(jié)方法：這是如何發(fā)生的？在這里，曾老師教孩子們一種好的閱讀方法。當(dāng)你看圖片而不理解它們時(shí)，你可以用書中的單詞來理解它們。這就是我

7、們所說的：圖片和文本的結(jié)合3)一起讀音樂：讓我們?cè)陂喿x中找到答案。起來。(抓住機(jī)會(huì)在黑板上寫：結(jié)合圖片和課文)4)展示最后一張圖片，然后閱讀課文第四，拓展想象空間，進(jìn)一步創(chuàng)造故事1.自由練習(xí)和補(bǔ)充你母親的話孩子們，書里的故事寫在這里，但是兔子?jì)寢尯托⊥米又g的追逐游戲還沒有結(jié)束！想想看，淘氣的兔子還能變成什么？除了孩子們所說的，他們也可以成為。請(qǐng)繼續(xù)展開想象的翅膀，用這個(gè)句型，為我們的兔子?jì)寢屌渖鷦?dòng)的單詞！第五，教師總結(jié)和升華主題你說的太棒了。為了保護(hù)她的孩子，兔子?jì)寢屢恢痹诤托⊥米訐Q衣服。但是，媽媽的愛變了嗎？因此，永遠(yuǎn)不會(huì)改變的是母親的愛。(黑板上的相機(jī)字跡：永遠(yuǎn)不會(huì)變)孩子們認(rèn)為逃家小兔好看嗎？在這里，曾老師推薦更多的兒童書籍。有我的爸爸叫焦尼，愛心樹關(guān)于父母的愛，小狐貍買手套，彩虹色的花關(guān)于幫助他人