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10、螳螂捕蟬,這篇課文主要講了吳王不聽大臣勸說，執(zhí)意要攻打楚國（起因），一個少年利用螳螂捕蟬的故事勸阻吳王（經(jīng)過），最終吳王打消了攻打楚國念頭的故事（結(jié)果）。,吳王固執(zhí)地說： “誰敢來勸阻我，我就處死他!”,起因,大臣們認(rèn)為，攻打楚國雖然取勝的希望很大，但如果其他諸侯國乘虛而入，后果將不堪設(shè)想。,當(dāng)時(shí)楚國國力確實(shí)較吳國弱，吳王又有稱霸的雄心?？磥韰峭醯墓虉?zhí)是有原因的?？僧?dāng)時(shí)的地理位置是吳國南面是越國，西面是楚國且較遠(yuǎn)，北方其他諸侯國還有很多。事實(shí)上，攻打楚國對吳國是極為不利的。,春秋五霸與戰(zhàn)國七雄,楚,吳,越,其他諸侯國,復(fù)述故事,蟬-悠閑、自由自在 螳螂-拱著身子、舉起前爪 黃雀-伸長脖子、正要啄食 侍奉吳王的少年-拿著彈弓、瞄準(zhǔn),你能努力用上這些詞語講講這個成語故事嗎？,它們都一心想得到眼前的利益，卻沒有顧到自己身后正隱伏著禍患呢！,分組討論答案,眼前的露水,身后的螳螂,眼前的蟬,身后的黃雀,眼前的螳螂,樹下的少年,聽了少年這番話，吳王恍然大悟，連聲說：“對！對！你講的太有道理了！”于是打消了攻打楚國的念頭。,結(jié)果是否和我一樣?,同樣是勸吳王，為什么大臣們失敗了，而少年卻成功了呢？,思考:,大臣直勸、力勸,少年智勸、巧勸,小練筆：幫吳王設(shè)計(jì)一份早朝稿。 （友情提示：如果你是吳王，他第二天早朝時(shí)將如何面對那些力勸他的大臣們？怎樣才能既不失一言九鼎的大王身份，又能為
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