七年級科學下冊《第二章 運動和力》力的圖示課件 浙教版

1、2.4 力 的 圖 示,扣球和墊球同樣改變了排球的運動狀態(tài)，但它們的效果為什么截然不同？由此你覺得力的作用效果可能跟什么因素有關？,力的方向,扣球,墊球,排球中的失誤,發(fā)球時用力過猛，導致球出界,接球時觸點不正，導致球接歪,想一想，力的作用效果還可能跟什么因素有關？,力的大小,力的作用點,影響力的作用效果的因素可能有：,1、力的大小 2、力的方向 3、力的作用點,怎樣來驗證這個假設？,啟發(fā),實驗！,在同一個彈簧下，掛一個鉤碼與掛兩個鉤碼彈簧的伸長一樣嗎？,實驗驗證1,實驗說明： 力的作用效果與力的 有關,大小,用同樣大小的力拉彈簧和壓彈簧，效果一樣嗎？,實驗驗證2,實驗說明：力的作用效果與力的

2、 有關,方向,實驗驗證3,同一個彈簧，在其秤鉤上掛一個鉤碼與在彈簧中間某個位置掛一個相同的鉤碼，彈簧的伸長一樣嗎？,實驗說明：力的作用效果還與 力的 有關。,作用點,影響力的作用效果的因素：,1、力的大小 2、力的方向 3、力的作用點,這三個因素也叫力的三要素,力的三要素，生活中的體現,游戲與三要素,扳手腕,1、找同桌或前后桌，看起來跟你跟你勢均力敵的同學玩扳手腕游戲，看一看誰的力氣更大些？,2、獲勝的同學改為握對方手腕再比一次，看看現在還能贏嗎？,第一回合,第二回合,怎樣用直觀的形式來表示一個力？,用帶箭頭的直線來表示光線，使我們對光的認識更加直觀,類比思考,建立模型,60N,力的圖示,怎樣

3、表示一個60N水平向左擊打排球的力？,思考,作圖步驟：,（1）定標度,（2）定作用點,（3）定方向,（4）定大小,（5）標箭頭、標字母和數值,練一練,10N豎直向上托排球的力,排球對桌面4N的壓力,15N與水平方向成300角斜向右下推排球小車的力,作下列各力的圖示,1、作圖之前要先明確力的三要素,注意點：,3、帶箭頭的線段長度一般是標 度的整數倍且大于或等于2倍,4、一幅圖上若作多個力，統(tǒng)一 用一個標度,2、力的作用點一般畫在受力 物體上,常見錯誤辨析,.,F=30牛,25Kg,G= 50Kg,100牛,F= 200牛,缺少標度，且箭頭超過了線段的端點,力的單位是牛，不是千克,標度不統(tǒng)一,力的示意圖,在許多情況下，我們只是關心力的方向，而不關心力的大小和作用點。這時只需在物體上沿力的方向畫一個箭頭來表示力，這樣的圖叫力的示意圖。,力的圖示,力的示意圖,力的示意圖,力的圖示與力的示意圖的區(qū)別,力的圖示：,在受力物體上沿力的方向畫一個箭頭。(只反映了力的方向),用一根帶箭頭的線段來表示出力的三要素(方向、作用點、大小)的方法。,本節(jié)課學了什么：,力的 作用 效果,力 的 三 要 素,力的 圖示,力的大小,力的方向,力的作用點,取決于,表示,力的示意圖,課后思考,地球表面附近的物體都要受到地球的吸引