五年級(jí)語(yǔ)文第九冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃及策略

1、五年級(jí)語(yǔ)文第九卷期末復(fù)習(xí)計(jì)劃和策略埕英小學(xué)沈麗娟一、指導(dǎo)思想：以課標(biāo)為基準(zhǔn)，教科書(shū)為藍(lán)本，教室為陣地，根據(jù)教材，結(jié)合本班的實(shí)際，系統(tǒng)地分類本學(xué)期的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。 抓緊弱點(diǎn)，認(rèn)真設(shè)計(jì)練習(xí)，面向全體學(xué)生，給壞學(xué)生填補(bǔ)補(bǔ)充不足。 掌握學(xué)生本學(xué)期應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)一步形成活用知識(shí)的能力。二、復(fù)習(xí)想法：分板塊，分主題復(fù)習(xí)。三、復(fù)習(xí)方法：總結(jié)規(guī)則，教方法，集體練習(xí)，個(gè)別指導(dǎo)，集體評(píng)價(jià)，分類復(fù)習(xí)，分類檢查。四、復(fù)習(xí)內(nèi)容：(1)基礎(chǔ)1、生字表中160個(gè)生字，能夠讀準(zhǔn)音，識(shí)別字形，理解語(yǔ)言環(huán)境中的字義。2、教科書(shū)上出現(xiàn)的多聲文字，要毫無(wú)遺漏地全部整理，使之能分辨音義。3、使用字和詞典將上下文聯(lián)系起來(lái)，理解

2、生活中的實(shí)際句子和段落的詞語(yǔ)的意思。用鋼筆寫(xiě)正確、整齊、美麗、快速。5、學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)、常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)幾乎都可以口頭或書(shū)面形式運(yùn)用。 (組語(yǔ)、造文、填空、選擇、判斷)(2)讀1 .朗讀。 用普通話正確、流利、情感地朗讀文章。2 .默讀。 每分鐘達(dá)300字。3 .閱覽。 有目的地閱讀讀物，根據(jù)需要收集信息。4 .讀說(shuō)明文。 抓住要點(diǎn)，可以概括要點(diǎn)認(rèn)識(shí)“二舉二比”四種說(shuō)明方法。5 .讀敘事詩(shī)。 可以簡(jiǎn)單地概括自己影響最深的場(chǎng)景、重點(diǎn)人物、細(xì)節(jié)，說(shuō)明事件的梗概。6、讀詩(shī)歌散文作品，能讀詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)人的感情。7 .閱讀課外讀物。用單詞詞典將上下文連接起來(lái)，理解關(guān)鍵字的意思，能體會(huì)表現(xiàn)效果。把上下文和

3、自己的積累結(jié)合起來(lái)，能理解內(nèi)涵性的句子的意思。8 .積累。能積累和背誦教科書(shū)的優(yōu)秀詩(shī)文，教材的古詩(shī)、對(duì)聯(lián)、名言警句、成句、諺語(yǔ)、古典插話中的詩(shī)句可以填寫(xiě)教材中要背誦的內(nèi)容中的重要語(yǔ)句。熟讀教科書(shū)上美麗的段落。熟悉并積累教科書(shū)的好詞語(yǔ)。(3)習(xí)作1 .可以寫(xiě)簡(jiǎn)單的虛構(gòu)和想像文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，可以根據(jù)習(xí)作表現(xiàn)的需要階段性地表現(xiàn)。2 .能抓住重點(diǎn)內(nèi)容的縮寫(xiě)。 可以采用刪除、削減、變更、摘要等方法。3、寫(xiě)讀后感。 要抓住原文，抓住要點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，感情真實(shí)，隔著敘利亞討論。在440分鐘內(nèi)完成400字以上的習(xí)作。 要求：寫(xiě)規(guī)范清潔，能用修改符號(hào)正確修改作文。(4)綜合練習(xí)階段。多方面的練習(xí)題型，出題

4、形式多種多樣，要鍛煉學(xué)生解題的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心有耐心的解題習(xí)慣。 從書(shū)寫(xiě)、思考到解答，在多方面培養(yǎng)學(xué)生的考試能力。(5)培養(yǎng)優(yōu)生和指導(dǎo)劣生。優(yōu)生在讀書(shū)能力方面提高練習(xí)能力優(yōu)生和劣生合作，在教師指導(dǎo)下，劣生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，逐漸增加試題量的難易度，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)水平。五、復(fù)習(xí)措施：1 .分基礎(chǔ)、讀書(shū)、作文三個(gè)板塊復(fù)習(xí)。2、基礎(chǔ)部分分為字(讀寫(xiě)、寫(xiě)字、使用字)、詞兩個(gè)主題復(fù)習(xí)。 主要在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生采取自主整理的方法。3 .對(duì)于讀書(shū)部分，活用教科書(shū)資源，二次開(kāi)發(fā)教材，在教科書(shū)中找出語(yǔ)言優(yōu)美、水平清晰、包含考分、難度適度的片段設(shè)計(jì)訓(xùn)練點(diǎn)。4、針對(duì)作文的部分，在對(duì)寫(xiě)的作文進(jìn)行分類、整理、修

5、改的過(guò)程中加強(qiáng)練習(xí)技巧和要求。六、課程安排：1、復(fù)習(xí)時(shí)間： 1月15日至1月22日、23日至24日期末考試。二、具體日程：拼音：兩個(gè)小時(shí)的課識(shí)字率： 2小時(shí)語(yǔ)言： 2個(gè)會(huì)話中文：三個(gè)會(huì)話讀書(shū)：四幀作文：兩個(gè)小時(shí)的課綜合練習(xí)，評(píng)審3小時(shí)共計(jì)十八個(gè)小時(shí)五年級(jí)語(yǔ)文第九卷期末復(fù)習(xí)教案總復(fù)習(xí)(1)中文拼音(1，2小時(shí))一、默認(rèn)目標(biāo)：1 .加強(qiáng)已經(jīng)學(xué)過(guò)的漢語(yǔ)拼音知識(shí)，能用正確熟練的拼音讀音節(jié)，能用拼音讀字、正音、讀來(lái)學(xué)習(xí)普通話。2 .熟練地掌握大寫(xiě)字母。 區(qū)分容易混淆的聲母?？雌匆魧?xiě)漢字、詞、文。4、用多音字、同音字組詞。二、教育過(guò)程1 .辯論下列各組的小寫(xiě)，寫(xiě)出相應(yīng)的大寫(xiě)字母b-q h-n i-j f-

6、t p-q2、使讀音看起來(lái)容易弄錯(cuò)，選擇正確的讀音。寫(xiě)著腋窩(y y )下皺紋(zhu zu )紋清書(shū)(TNY )隔離(tt )透耀(x h )動(dòng)警告(ji xi )。3 .讀拼音，寫(xiě)語(yǔ)言xsh殏ng zu jinknggn zng() ()() ()ych nlutuolngy channel()() () ()444444444() () () ()喀嚓喀嚓喀嚓喀嚓喀嚓喀嚓喀嚓地() () ()()4、多音字組語(yǔ)。Xio()y()()2喀嚓喀嚓喀嚓喀嚓喀嚓喀嚓6切斷訴惡的槍彈Xu殏() x橫向拉伸() w()n4()dn ()s茲() jun()y卓n()jing()s卓o ()撒卷喝酒將

7、掃s凱奇() ju凱奇n()yn()Ji內(nèi)聯(lián)() so ()總復(fù)習(xí)(2)字、語(yǔ)(第3-6小時(shí))一、默認(rèn)目標(biāo)：1、懂本書(shū)的288字鉛字，讀準(zhǔn)字音，記住字形，根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境理解字母。2、在具體的語(yǔ)言環(huán)境下，可以分析同義詞、反義詞，選擇適當(dāng)?shù)脑~。3、可以口頭和書(shū)面正確運(yùn)用學(xué)到的語(yǔ)言，以一定的規(guī)則正確組合。4、理解與上下文相關(guān)的意義深遠(yuǎn)的語(yǔ)言，理解感情色彩。5、能掌握常用的詞語(yǔ)。第三、第四節(jié)，識(shí)字率一、復(fù)習(xí)要求1、使學(xué)生在書(shū)本上學(xué)過(guò)的形近字和以前學(xué)過(guò)的字加強(qiáng)，可以用這些形近字組裝單詞。2 .用音順、部首和筆畫(huà)數(shù)的檢查方法可以很好地確認(rèn)。3、能結(jié)合詞句正確地理解這個(gè)字。二、教育過(guò)程(1)復(fù)習(xí)形近字。(1)

8、提示形近字。悠閑，泰，蜿蜒，馳馳，尖端，潮璉()秦()蜻蜓出來(lái)了()出來(lái)了()徹(材)敲(弧)刺錢包，唾沫，鋪，裝狐貍等著拔，辯論，布飾，崩潰。按喉嚨割棉()肺()沃()駐在()熒光()搶奪()鍵()轉(zhuǎn)動(dòng)()妖()柱()螢()槍()健()旅()貫(搖)動(dòng)(辛)全(簡(jiǎn))撤(退)習(xí)慣()遺憾()和諧()診斷()(2)讓學(xué)生區(qū)分這些形近字的音、形、義。(3)指名口頭將單詞分組并進(jìn)行。(4)檢查訂正。(二)復(fù)習(xí)音順、部首、筆畫(huà)三種核對(duì)法。(1)指定音順、部首、筆畫(huà)三種檢查方法說(shuō)話。(2)練習(xí)：a、音順：絆倒b、部首：休克c，數(shù)畫(huà)：肺(3)檢查、總結(jié)(4)“聚精會(huì)神”的“聚”音順檢索、部首檢索、畫(huà)再檢索

9、、辭典的意思是。(三)，在錯(cuò)字下面標(biāo)上“”，訂正為()小紅頂著頭走出了書(shū)店。 （）2、榎木像一個(gè)溫柔的老人。 （）3“夾線玻璃”非常硬，即使被打碎，碎片也不會(huì)切碎，粘在一起，不會(huì)受傷。 （）4、決定從毛衣開(kāi)始，自己設(shè)計(jì)，做時(shí)尚后銷售。 （）5、寫(xiě)在書(shū)法家身上的漢字，會(huì)產(chǎn)生無(wú)限的變化，還是像山峰一樣筆直延伸，還是像小河一樣清澈()6、我靦腆得意，點(diǎn)頭這首詩(shī)確實(shí)是我寫(xiě)的，她再次擁抱了我。 （）7 .在陡峭的山路上，很多敵人的尸體縱橫地躺著。 （）8、父親鼓勵(lì)我參加第一名考試。 （）9、同一張桌子對(duì)老師反應(yīng)了我的情況，老師急于為我解決了困難()10、花生矮長(zhǎng)在地上，在成熟之前，不能馬上辨別有無(wú)果實(shí)。

10、 不挖的話不知道。 （）(4)為點(diǎn)詞選擇正確的解釋?？拷Ra、b，來(lái)c，來(lái)看d，不久。一五戰(zhàn)士以很高的氣勢(shì)打擊了敵人。 （）2、今天我們只有在場(chǎng)才知道當(dāng)時(shí)紅軍過(guò)雪山的困難。 （）3、面對(duì)敵人，李大釗不面對(duì)危險(xiǎn)，大義凜然。 （）4、考試前幾天，小明發(fā)高燒。 （）好a、令人滿意b、友好、和平c、方便、方便d，是的，非常e，結(jié)束了，完成了f，g，稱贊愛(ài)，喜歡1、雷鋒出差了一千英里，很幸運(yùn)地開(kāi)了火車。 （）2、小東不停地點(diǎn)頭說(shuō)：“這件事，好辦！ ”?！?、今天真熱啊()4、葉公好龍是一個(gè)故事。 （）5“太好了，太好了。 ”老師夸獎(jiǎng)了我。 （）a、表示轉(zhuǎn)換的b、再c、辭退1、從遠(yuǎn)處看草的顏色什么也沒(méi)有。

11、 （）2、小河泛濫，山卻在走著。 （）3、一位老師覺(jué)得我住在那里不合適。 （）4、親切雖然難，但我只好另找住處。 （）斷了a，斷了b，完全沒(méi)有了的窮人盡了c，沒(méi)有不能去的出口d，獨(dú)特的e，極最f，絕對(duì)g，絕句1、斬盡就斬() 2、絕處逢生()3、接連不斷() 4、壓倒性多數(shù)()竭盡a、b，轉(zhuǎn)移到極端c，全部使用d，用力e，全，完成一切1、竭盡全力2、盡山窮水3、無(wú)限() 4，盡量幫助我()看著a，看著b，看著c，看著希望d，名聲e，怨恨f，讓我們來(lái)看看吧著1、一望無(wú)際() 2、有喜悅()3、德高望重() 4、探望病人()透a、滲透b、暗暗地告訴c、透明d .達(dá)到充實(shí)度e，喘口氣1、草芽透過(guò)地面，這是不可抵抗的力量。 （）兩畝地，收成這么多，人人都認(rèn)為應(yīng)該透透氣。 （）3、蘋(píng)果在果園里成熟了。 （）第五節(jié)，語(yǔ)言(1)一、復(fù)習(xí)要求1 .可以很好地組合詞語(yǔ)。2 .準(zhǔn)確找出同義詞、反義詞。 我找到不同種類的單詞。二、復(fù)習(xí)過(guò)程1 .用直線適當(dāng)?shù)剡B接下列詞語(yǔ)。精致的眼睛紅草坪快樂(lè)友誼的藍(lán)天熱情的木造船的白雪真摯的事是綠色的太陽(yáng)2 .寫(xiě)同義詞。() 味()發(fā)現(xiàn)()只是無(wú)視() 斥責(zé)()珍貴的(珍藏的)姿態(tài)