江蘇省高郵市龍虬初級(jí)中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 第2課 唐太宗與貞觀之治導(dǎo)學(xué)案（答案不全） 北師大版

1、第2課 唐太宗與貞觀之治【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解唐朝建立，唐太宗即位和善于用人、納諫等內(nèi)容，提高客觀、全面、正確評(píng)價(jià)歷史人物的能力。2、列舉“貞觀之治”的主要內(nèi)容，提高梳理歷史現(xiàn)象、歷史事件的能力?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：貞觀之治。難點(diǎn)：唐太宗的用人和納諫與貞觀之治的關(guān)系?！緦W(xué)習(xí)過程】一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)請(qǐng)你認(rèn)真閱讀教材8-10頁的內(nèi)容，完成以下問題：（一）、唐王朝的建立： 年， 建立唐朝，定都 ，最后兼并各割據(jù)勢(shì)力，全國(guó)又歸于統(tǒng)一。以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以知得失（二）、唐太宗的用人和納諫1、 年，唐高祖的第二個(gè)兒子 繼承皇位，次年改年號(hào)為 ，他就是歷史上有名的 。2、唐太宗鼓勵(lì)臣下直言， 敢于直

2、言，前后上諫二百多次，被唐太宗比喻為 。（三）、貞觀新政（請(qǐng)你認(rèn)真閱讀教材10-11頁的內(nèi)容，完成以下問題）1、新政內(nèi)容：（1）經(jīng)濟(jì)上；改革賦役制度，減少 ，規(guī)定 的方式代替服役，使 逐漸松弛。（2）政治上：沿襲和完善隋代的 制。三省中， 替皇帝起草政令， 負(fù)責(zé)審核，最后交由 執(zhí)行。 下設(shè)有六部，分管具體政務(wù)。（3）法律上：唐朝在 的基礎(chǔ)上，多次修訂法令，刪繁就簡(jiǎn)，化重為輕。 是中國(guó)現(xiàn)存最早的一部完備的法典。2、新政結(jié)果：唐太宗統(tǒng)治期間，政治 ，經(jīng)濟(jì) ，國(guó)力 ，被譽(yù)為 。二、課堂研討1、唐太宗說：“天子者，有道則人推而為主，無道則人棄而不用，誠(chéng)可畏也?！保?）這句話是什么意思？（2）唐太宗的這

3、個(gè)認(rèn)識(shí)和隋朝的滅亡有何關(guān)系？（3）為此唐太宗又是怎么做的？三、拓展延伸1、把下面的三省六部制示意圖填好， 2、列表歸納貞觀新政出現(xiàn)的措施。并說出三省的運(yùn)行機(jī)制： 皇帝 省 省 省 部 部 部 部 部 部【課堂檢測(cè)】一、選擇題1、“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷”。毛澤東在沁園春雪中提及我國(guó)古代多位杰出君王。下列選項(xiàng)與“唐宗”有關(guān)的是（ ）A、開皇之治 B、貞觀之治 C、開元盛世 D、康乾盛世2、“人以銅為鏡，可以正衣冠，以人為鏡，可以知得失?！北惶铺谧u(yù)為“一面鏡子”的著名諫臣是（ ）A、房玄齡 B、杜如晦 C、姚崇 D、魏征3、“水能載舟，亦能覆舟”最能說明唐太宗（ ）A認(rèn)識(shí)到人民

4、力量的偉大 B認(rèn)識(shí)到水與舟的關(guān)系C認(rèn)識(shí)到隋亡的教訓(xùn) D認(rèn)識(shí)到統(tǒng)治者應(yīng)有的權(quán)力4、唐太宗時(shí)，某地發(fā)生災(zāi)荒。假如你是當(dāng)時(shí)的一名中書令，秉承皇帝的旨意起草了一份救災(zāi)計(jì)劃，接下來你應(yīng)該交給（ ）A尚書省裁決 B門下省審核 C尚書省執(zhí)行 D門下省執(zhí)行5、“貞觀之治”為唐朝的強(qiáng)盛奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面有關(guān)“貞觀之治”出現(xiàn)的原因的敘述，不正確的是（ ）A、重視納諫 B、吸取隋亡教訓(xùn) C、輕徭薄賦 D、任用姚崇為相二、非選擇題6、材料一：“君，舟也；人，水也；水能載舟，亦能覆舟?！辈牧隙?“人以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以見興替；以人為鏡，可以知得失?！闭?qǐng)回答：（1）材料一是哪一位帝王經(jīng)常告誡臣下的話？材料二是他在哪一位大臣病逝后說的？（2）鑒于以上認(rèn)識(shí)，該帝王采取了哪些主要措施以避免“覆舟”？第2課 唐太宗與貞觀之治一、選擇題1、B 2、D 3