預(yù)防登革熱活動教案

1、精選文檔預(yù)防登革熱活動教案吉陽中心小學(xué)三（4）班：潘紹富一、 教學(xué)目標(biāo)：1、 知識與能力：（1） 了解登革熱的病因、臨床表現(xiàn)、傳播途徑、易感人群，以及對健康的危害。（2） 掌握登革熱的預(yù)防方法，學(xué)會選擇健康的生活方式，提高機體免疫力。（3） 配合、協(xié)助政府、防疫部門做好登革熱的防疫工作。2、 過程方法與能力：引導(dǎo)學(xué)生運用自主探究法、合作討論法進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、理性分析的能力。3、 情感教育與價值觀：分析疾病發(fā)生與環(huán)境之間的重要聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生愛護環(huán)境的責(zé)任心，并落實與生活之中。二、 教學(xué)要點：1、 教學(xué)重點：掌握登革熱的預(yù)防方法，減少病例的發(fā)生。2、 教學(xué)難點：了解登革熱的臨床表現(xiàn)，及

2、影響其傳播的三個因素。三、 教學(xué)方法：運用啟發(fā)法與問題目標(biāo)教學(xué)法四、 課時安排：一課時。五、 教學(xué)過程：1、 導(dǎo)入新課（1） 觀看相關(guān)視頻，了解當(dāng)前登革熱的流行情況。（2） 提出登革熱的相關(guān)問題，讓學(xué)生回答。例如：登革熱是什么？登革熱會有什么表現(xiàn)？登革熱對人體健康有什么危害？2、 講授新課一、 登革熱的概念與登革熱的疫情概況（1） 登革熱是什么？登革熱是由登革病毒引起，經(jīng)伊蚊傳播的一種急性傳染病，潛伏期通常約5-7天，具有傳播速度快、發(fā)病率高等特點。（2） 登革熱的疫情概況。根據(jù)福建衛(wèi)計委15日公布最新數(shù)據(jù)顯示，我省報告新增登革熱病例有1151例；截至10月16日零時，全省共有20個地級市累計

3、報告登革熱病例34920例。省現(xiàn)癥住院病例2613例，累計住院病例13795例，累計報告死亡病例6例累計治愈出院病例11176例。這是我國近二十年來暴發(fā)的最嚴(yán)重的疫情。從今年4月起，我省就已經(jīng)組織專家小組、各級基層醫(yī)療機構(gòu)對登革熱進(jìn)行了大量的防控工作，但目前，疫情仍以每天上千例的速度在增加，疫情最為嚴(yán)重的是省會廣州。專家分析，這與我省氣溫高、陰雨天氣多，積水清理難度大等因素有關(guān)。我省的溫度和濕度都非常適合傳播登革熱的伊蚊生長。我省防疫專家認(rèn)為，此次防控登革熱疫情擴散方面還有三大缺陷。一是統(tǒng)籌防控工作不夠統(tǒng)一，導(dǎo)致疫點不斷轉(zhuǎn)移。例如，一開始的防蚊滅蚊工作都是街道、社區(qū)分批進(jìn)行，結(jié)果導(dǎo)致這個社區(qū)沒

4、有了，另一個社區(qū)又出現(xiàn)了。二是登革熱檢測點過少，導(dǎo)致疫情不能得到及時控制。不少醫(yī)院都把病人當(dāng)成普通感冒發(fā)燒來對待，由于不能將病人及時隔離，導(dǎo)致疫情控制出現(xiàn)了難度。 三是公眾對登革熱疫情認(rèn)知還比較缺乏，耽誤了最佳的治療時機。二、 登革熱的臨床表現(xiàn)： 1、 登革熱的疾病分型：按世界衛(wèi)生組織標(biāo)準(zhǔn)分為典型登革熱、登革出血熱和登革休克綜合征3型。中國所見的登革熱可分為典型登革熱、輕型登革熱和重型登革熱。2、 登革熱的臨床表現(xiàn)：它發(fā)病急，高熱（39），全身肌肉、骨髓及關(guān)節(jié)痛，部分患可有皮疹、出血傾向和淋巴結(jié)腫大。少數(shù)病者會惡化至登革出血熱，并進(jìn)一步出血、休克，乃至死亡，登革熱引起的并發(fā)癥往往是病人致死的主

5、因。目前，沒有針對登革熱的疫苗。三、 登革熱對人體的危害（并發(fā)癥）1、 急性血管內(nèi)溶血：2、 精神異常3、 心肌炎4、 肝功能損害5、 尿毒癥6、 急性呼吸窘迫綜合征等等。四、 登革熱的傳播途徑1、 傳染源：患者和隱性感染者為主要傳染源。患者在發(fā)病前1天至病后第6天，血液里存在大量的登革熱病毒。如果患者在這時候被伊蚊叮咬，病毒可在伊蚊體內(nèi)繁殖。此時，感染病毒的伊蚊可通過叮咬將病毒傳染給健康人群，從而導(dǎo)致人患病。流行期間，輕型患者數(shù)量為典型患者的10倍，故隱性感染者可能是重要傳染源。2、 傳播媒介：埃及伊蚊和白伊蚊（俗稱：花斑蚊）。廣東、廣西多為白紋伊蚊傳播，而雷州半島、廣西沿海、海南省和東南亞

6、地區(qū)以埃及伊蚊為主。具有傳染性的伊蚊叮咬人體時，即將病毒傳播給人。3、易感人群：人群普遍易感。五、 登革熱的預(yù)防措施課堂提問，引導(dǎo)學(xué)生思考：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了登革熱的三個傳染因素，我們能不能分別針對這三個因素，提出有效的防治措施？學(xué)生回答后，繼續(xù)授課。1、 針對傳染源的措施：（1） 隔離病人，阻斷人為傳染。一旦發(fā)現(xiàn)疑似病人，應(yīng)盡早帶病人到醫(yī)院就診，并進(jìn)行隔離治療，避免向周圍健康人群傳播。隔離時間應(yīng)從病人在起病日算起，隔離防止蚊子叮咬5天。（2） 做好疫情監(jiān)測預(yù)報工作：在地方性流行區(qū)或可能流行地區(qū)要做好登革熱疫情監(jiān)測預(yù)報工作2、 針對傳播途徑的措施：（1） 消滅蚊子的孳生地，消滅蚊蚴1） 疏通溝渠、下水道，填平洼地，防止積水。2） 清理室內(nèi)的盆罐積水。（2） 殺滅成蚊：在住宅、辦公室、醫(yī)院、公園等場所進(jìn)行統(tǒng)一、定期的藥物滅蚊。3、 針對易感人群的措施（做好個人防護）1) 安裝防蚊設(shè)施：室內(nèi)可安裝紗門、紗窗，使用蚊帳等進(jìn)行防蚊。2) 穿長衣長褲：戶外活動時可穿淺色長袖衣服和長褲進(jìn)行防蚊。3) 合理使用驅(qū)蚊藥物。4) 提高自身抗病力：飲食均衡營養(yǎng)，勞逸結(jié)合，適當(dāng)鍛煉，增強體質(zhì)。六、 課堂小結(jié)相信同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對登革熱這個疾病有所了解?？赡苡行┩瑢W(xué)們聽到了前面的內(nèi)容不免緊張起來，但是，老師可以告訴大家，登革熱這個傳染病還是可防可治的。一般感染登革熱的人，及時