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1、我的小發(fā)明作文小學(xué)話題作文范文5篇大自然是神奇的,大自然是美麗的,大自然是神秘的。它們可以啟發(fā)我們的創(chuàng)造能力,讓我們把在心中的動物百科;打開,讓我們?yōu)樽鎳萍及l(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量,下面小編給大家?guī)韼灼P(guān)于一個小發(fā)明為話題作文,歡迎大家參考借鑒。一個小發(fā)明作文大自然是神奇的,大自然是美麗的,大自然是神秘的。去年暑假,我回奶奶家的黃河沿上玩,玩著玩著,我發(fā)現(xiàn)一只嘴像袋子一樣的鳥,飛過來,張口把一只黃河魚和水一口吞進(jìn)了口里,不一會兒就吃了,我好奇的問爸爸:那種鳥叫什么鳥?;爸爸說:那些是鵜鶘鳥。;以前吃完了的食品袋,放在袋子里,稍不留心,一碰垃圾就散落一車,還得一個一個的撿,很不方便。于是,我有了這
2、樣的想法:可不可以,把這種鳥的嘴改成一個夾子和一個大袋子,用夾子夾住袋子,套在坐椅側(cè)面,抒垃圾扔到里面,到了家或者到了目的地再拿下來,倒在垃圾桶里。這樣比放在袋子里簡便多了!首先,我把袋子(小購物袋),夾在夾子里又找來一個夾子,夾在坐椅側(cè)面,和夾好的袋子夾在一塊,為了試驗(yàn)它在顛簸中也能承受在瓶礦泉水的重量,我讓爸爸在山坡上開車。結(jié)果,一路下來,它沒有掉下去,里面的礦泉水也沒有倒出來。于是,我把實(shí)驗(yàn)成果告訴了媽媽,媽媽很高興,還夸我:你快成小發(fā)明家啦!;通過這件事,我知道:大自然中的萬物都可供我們參考,供我們創(chuàng)造奇跡。我的小發(fā)明作文一個星期天,我寫完了老師布置的作業(yè),閑著沒事,就在家里拿起一本書
3、看。突然,我看見壺的蓋子不停地跳動,我把水倒進(jìn)暖瓶里,腦子里突然有種想法在閃動,如果水開了看不見,水壺不就燒化了嗎?我們家就曾燒化了一個水壺,因?yàn)楫?dāng)時全家人都不在家。我得想個辦法,防止把水壺?zé)?,我靈機(jī)一動,如果把一個鈴鐺系在壺蓋上,再把一根小繩系在一個釘子上,然后,把釘子釘在墻上,水一開,鈴鐺不就響起來了嗎?我先做做看看能不能成功,說做就做,我把我想的按照順序做起來,先把鈴鐺系在壺蓋上,再把釘子釘在墻上,然后把一根有細(xì)又長的小繩子掛在上面,我把水裝進(jìn)壺里,過了幾分鐘,鈴鐺果然響起來了,而且鐵絲也沒有斷,我高興地又蹦又跳,并把我的小發(fā)明告訴了爸爸,爸爸笑瞇瞇的說:不錯,不錯,真是個心靈手巧的好
4、孩子。;聽到了爸爸的夸獎,我心里像喝了蜜一樣甜。從此,我家的水壺再也沒被燒化過。從這件事中,我明白了一個道理:取得優(yōu)異的成績是不容易的,要付出艱辛的勞動。無論做什么事,都不能半途而廢,只要有耐心,就一定會把事情做成功。我的小發(fā)明作文今天,我在家里閑著,很無聊,我便開動腦筋,搞起小發(fā)明,我還真發(fā)明了一件小東西。我發(fā)明的這種小物品可以測量兩種物體誰更重一些。所以我叫它小天平;。想知道小天平;怎么做嗎?其實(shí),做小天平;很簡單,首先,準(zhǔn)備材料,要用到尺子,膠布,可以固定的圓柱體的東西(如:眼鏡盒),可以滾動的橡皮(圓柱體)。然后,用膠布把尺子輕輕地固定在盒子上(不能固定得死死的),最后,把要測量的兩種
5、物體放在尺子的兩端,把橡皮放在中間,橡皮滾在哪邊,哪邊就重。怎么樣,簡單吧!我以后會發(fā)明更好的東西。我的小發(fā)明作文2112年,我已經(jīng)成為了一名大名鼎鼎的科學(xué)家了。那時的我已經(jīng)制造出了人造太陽,太陽能汽車等許許多多既方便又實(shí)惠的東西。除了這些大家伙;之外,我還發(fā)明了許多有趣的小發(fā)明:小字典機(jī)器人,形狀只有一般字典大小,卻包含了世界各地的字,詞典。使你不用再麻煩的查找字;小太陽臺燈,既能發(fā)光,又能釋放熱量,還不傷眼在我的這些發(fā)明中,有一個最受我青睞的一個。那就是——批改作業(yè)機(jī)!聽名字你肯定就會知道,就是自己會幫老師批改作業(yè)的機(jī)器。你可能會問:這個機(jī)器用電池嗎?墨水又從哪里來
6、?批改的速度快嗎?;別著急,這個機(jī)器人是太陽能的,既環(huán)保,又節(jié)能。墨水也是永遠(yuǎn)性的,還會有淡淡的花香。機(jī)器人在批改作業(yè)的時候轉(zhuǎn)動它的右臂,會出現(xiàn)一個屏幕,上面有許多的歌曲,電影。讓老師在緊張的一天消除疲勞。老師,你可別說我的想法不切實(shí)際,在未來的某一天,您一定會看到的!我的小發(fā)明作文每當(dāng)我上學(xué)和放學(xué)時,我都會看一下櫥窗里我四年級暑假做的小發(fā)明——風(fēng)鈴。那是四年級的暑假,我很多作業(yè)都已經(jīng)做完了,只有小制作這項(xiàng)作業(yè)讓我很傷腦筋。一次,我無意中看見客廳里有一盒已經(jīng)過期了的三精牌藍(lán)瓶口服液;,我好奇的走過去,打開一看,滿滿的,只喝了一瓶!我望著這些好喝的口服液,想喝,可是又已經(jīng)
7、過期了。扔了,又覺得可惜,怎么辦呢?我靈機(jī)一動:我可以把瓶子里已經(jīng)過期了的口服液倒掉,把外面的瓶子收集起來做成一個漂亮的風(fēng)鈴呀!;。說干就干,我先把瓶子從盒子里拿出來,用剪刀在瓶口上刺了一個小洞,然后把瓶口朝下,讓口服液一點(diǎn)一點(diǎn)的倒出來,待全部的口服液都倒完后就把瓶子放在桌子上。從家里找出一些以前美術(shù)課上沒有用完的的卡紙、雙面膠,又找出毛線、剪刀等工具。待一切準(zhǔn)備完畢后,就正式開始制作了。我的頭腦中閃現(xiàn)出商店里見過的很多風(fēng)鈴的樣子,可就是不知該做什么樣子的風(fēng)鈴。我找來很多的美術(shù)書,終于在三年級的美術(shù)書上找到了海底世界;風(fēng)鈴。我和媽媽商量了很久,決定就做它。我先用一張藍(lán)色的卡紙,把它剪成了圓形,
8、然后又在圓形上剪掉了一個銳角,再把剛剛剪掉的那個角的兩邊用雙面膠粘了起來,這樣就成了一個漏斗形狀。接下來,就要做吊墜了。吊墜是各種海底生物。我在一張紅色的卡紙上畫了一只大螃蟹,舉著大而有力的大腳,鼓著一對大眼睛,樣子好威風(fēng)啊!我用剪刀細(xì)心地剪下來。再剪一條肥肥的大鯉魚、背著厚厚的殼的小烏龜再準(zhǔn)備一些長短不一的各種顏色的毛線,每個生物的背后都粘上一根。其次就是在每個生物的下面吊上一個瓶子,這下可把我難道了,怎樣才能把瓶子穩(wěn)穩(wěn)地吊在上面呢?直接套在瓶口上吧,不好看,而瓶子是玻璃的,又不能在下面打個小洞,怎么辦呢?我望著瓶子發(fā)呆。突然,我的視線落在桌上的牙簽上,我靈機(jī)一動,想到了一個好辦法,我把牙簽分成兩段,拿起一段,用毛線從中間綁上,再把牙簽斜著放進(jìn)瓶口,把毛線提起來。瓶子就穩(wěn)穩(wěn)地吊起來了。我用同樣的方法把所有的瓶子都吊上了。最后把所
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