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1、福建省寧化城東中學(xué)2020屆九年級(jí)歷史上學(xué)期材料綜合題練習(xí)二、材料解析題1閱讀下列材料,回答問(wèn)題。材料一 如圖圖一 日本封建等級(jí)示意圖圖二 美國(guó)軍人登上日本土地(1)識(shí)讀材料一圖片,結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析19世紀(jì)中期幕府統(tǒng)治存在著哪些危機(jī)?材料二 古代歷史上,日本在亞洲拜認(rèn)了第一位老師,向老師學(xué)習(xí)。但明治維新(拜認(rèn)了第二位老師)后不久,日本就對(duì)他的第一位老師發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng),逼老師簽訂不平等條約,收錢占地。 陳冰作坊里的日本(2)結(jié)合材料二,說(shuō)出日本在歷史上先后拜認(rèn)的兩位老師分別是誰(shuí)?“對(duì)他的第一位老師發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)”指的是哪次戰(zhàn)爭(zhēng)?“簽訂不平等條約”指的是什么條約?材料三 如圖(3)結(jié)合材料三,說(shuō)出維新措施中
2、,最能推動(dòng)日本邁入近代化的是哪一措施?你如何評(píng)價(jià)明治維新?2閱讀下列材料,回答問(wèn)題。材料一 馬克思在資本論中說(shuō):“美洲金銀產(chǎn)地的發(fā)現(xiàn),土著居民被消滅、被奴役和被埋葬于礦井,對(duì)東印度開始進(jìn)行征服和掠奪,非洲變成商業(yè)性獵獲野人的場(chǎng)所,這一切標(biāo)志著資本主義生產(chǎn)時(shí)代的曙光,這些田園詩(shī)式的過(guò)程,是原始積累的主要因素。”(1)根據(jù)材料一,說(shuō)出歐洲殖民者資本原始積累的主要罪惡方式。(列舉兩項(xiàng)即可)材料二 只有團(tuán)結(jié),才能驅(qū)逐西班牙人,建立一個(gè)自由的政府。 摘自玻利瓦爾的一封信(2)材料二中的玻利瓦爾由于功勛卓著,被人們譽(yù)為什么?材料三 有人比喻英國(guó)“像海綿一樣從恒河邊上吸取財(cái)富,又?jǐn)D出來(lái)倒在泰晤士河中。”“棉
3、紡織工人的白骨使印度平原都白成一片了?!保?)材料三反映的英國(guó)的行為最終導(dǎo)致了19世紀(jì)中期印度什么事件的發(fā)生?3閱讀下列材料,回答問(wèn)題。材料一 很多人認(rèn)為這種制度已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)家生存的障礙為了保持俄羅斯的大國(guó)地位,沙皇政府著手開始了一項(xiàng)改革計(jì)劃社會(huì)改革為政府發(fā)起的工業(yè)化進(jìn)程鋪平了道路,使俄羅斯社會(huì)在十九苦心經(jīng)營(yíng)最后十年發(fā)生轉(zhuǎn)型。(1)材料一中“這種制度”指的是什么?“社會(huì)改革”指的是俄國(guó)歷史上的什么事件?材料二 日本的新統(tǒng)治者致力于日本社會(huì)的轉(zhuǎn)型,以獲得同外國(guó)勢(shì)力在政治和軍事上的平等地位變革使日本成為東亞的政治、軍事和經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)明治政府的首要目標(biāo)是強(qiáng)化中央集權(quán) 以上兩則材料均摘自杰里齊格勒
4、新全球史(第三版)下(2)材料二中“變革”指的是什么歷史事件?為了實(shí)現(xiàn)材料二中的“首要目標(biāo)”,日本政府采取了什么措施?(3)綜合上述材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析這兩次改革對(duì)這兩國(guó)的共同作用。4改革與人類社會(huì)的進(jìn)步相伴而生。在歷史課上,某班同學(xué)就“改革與發(fā)展”為話題展開討論,請(qǐng)你參與他們的活動(dòng)。(10分)(1)請(qǐng)將下列歷史事件與對(duì)應(yīng)的影響或意義相配對(duì)。(填序號(hào),3分)A伯利克里改革 B查里馬特改革 C大化改新 使雅典奴隸主民主政治發(fā)展到古代世界的高峰。 標(biāo)志著日本從奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過(guò)渡。 為西歐封建等級(jí)制度的形成奠定了基礎(chǔ)。(2)19世紀(jì)60年代俄國(guó)和日本的發(fā)展面臨著嚴(yán)重的危機(jī),危機(jī)分別表現(xiàn)為什么
5、?(2分)(3)俄國(guó)和日本的改革有哪些相同之處?(3分)(4)完成了上述探究過(guò)程,你獲得了什么有益的啟迪?(2分)5活動(dòng)與探究(11分)光明中學(xué)九(5)班張明同學(xué)學(xué)習(xí)了世界近代史后,以“近代歐美社會(huì)的巨變”為主題,出了一期黑板報(bào),請(qǐng)你參與其中。人物篇:杰出人物對(duì)歷史的發(fā)展起了重要的推動(dòng)作用。請(qǐng)就下面三位歷史名人中任選一位,說(shuō)說(shuō)他的歷史貢獻(xiàn)。(兩方面即可,4分)克倫威爾華盛頓拿破侖人物: 貢獻(xiàn): 。影響篇:請(qǐng)結(jié)合美國(guó)18-19世紀(jì)的歷史,舉出兩例來(lái)論證下面老人的觀點(diǎn)。(4分)在一定意義上說(shuō),是戰(zhàn)爭(zhēng)成就了美國(guó)。事例1: 事例2: 6資本主義制度經(jīng)歷了建立發(fā)展、完善調(diào)整的過(guò)程,由大西洋沿岸逐步擴(kuò)展到
6、世界范圍。閱讀下列材料,回答問(wèn)題。材料一 1718世紀(jì),歐美資產(chǎn)階級(jí)通過(guò)革命,在英美法等國(guó)確立了資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治。圖一圖二圖三(1)圖一是英國(guó)在1989年為了紀(jì)念一部重要法律文獻(xiàn)頒布300周年發(fā)行的紀(jì)念幣。這部文獻(xiàn)的名稱是什么?這部文獻(xiàn)確立起了什么制度?這一制度的特點(diǎn)是什么?(2)圖二紀(jì)念章中被稱為“美國(guó)之父”的第一任總統(tǒng)是誰(shuí)?請(qǐng)簡(jiǎn)要地評(píng)價(jià)這一歷史人物?(3)圖三為法國(guó)的人權(quán)宣言,它的主要內(nèi)容是什么?材料二 19世紀(jì)60年代,俄國(guó)、美國(guó)、日本為擺脫統(tǒng)治危機(jī)和解決內(nèi)部矛盾,掀起了一場(chǎng)國(guó)家體制改革和革命的狂潮。亞歷山大二世林肯明治天皇(4)材料三中的三個(gè)人物分別領(lǐng)導(dǎo)了什么革命或改革運(yùn)動(dòng)?上述三個(gè)事件
7、產(chǎn)生了什么共同影響?7從17世紀(jì)到19世紀(jì),通過(guò)革命或改革,歐洲主要國(guó)家資本主義制度得以確立。閱讀下列材料,回答問(wèn)題。材料一 凡未經(jīng)議會(huì)同意,以國(guó)王權(quán)威停止法律實(shí)施之僭越權(quán)利,為非法權(quán)利(1)材料一出自于哪一部法律文件?這一法律文件的頒布,使英國(guó)確立了怎樣的政治體制?材料二 我拯救了瀕于夭折的革命;我把它從廢墟上扶了起來(lái),并把它光輝燦爛地展現(xiàn)給世界。在法國(guó)、在歐洲,我注入了新思想;這些新思想是不會(huì)消失的。 拿破侖給兒子的遺訓(xùn)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出,拿破侖為拯救“瀕于夭折的革命”并“把它光輝燦爛地展現(xiàn)給世界”采取了哪些措施?材料三 如圖 俄國(guó)解放農(nóng)奴后,民從向沙皇歡呼(3)你認(rèn)為材料
8、三反映的情形是否真實(shí)?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。8進(jìn)入近代,歐洲文明強(qiáng)勢(shì)崛起,法國(guó)是近代歐洲崛起的重要發(fā)動(dòng)機(jī)之一。探究歷史,回答問(wèn)題?!咀兏锵葘?dǎo)】法國(guó)作為一個(gè)多民族國(guó)家,起源于 。8世紀(jì)時(shí),宮相 實(shí)行改革,實(shí)行采邑制,奠定了西歐 的基礎(chǔ)。此后,封建莊園在西歐普遍興起。(1)請(qǐng)完成上述材料中的空缺部分。 (3分) 材料一 “14日,星期二,無(wú)事?!边@是路易十六對(duì)1789年7月14日的描述,顯然這一天在國(guó)王看來(lái)十分平常,甚至有些平淡。但是,路易十六認(rèn)為無(wú)事的這一天,卻成為一個(gè)改寫歷史的最重要的日子。7月15日早晨,路易十六聽(tīng)到了大臣的匯報(bào)。他吃驚而困惑地問(wèn):“怎么,造反啦?”大臣回答說(shuō):“不,陛下,是一場(chǎng)革
9、命。”(2)材料一中的“革命”是法國(guó)歷史上哪次革命運(yùn)動(dòng)?這次革命對(duì)歐洲和世界歷史產(chǎn)生了怎樣的影響?(3分)材料二 “起來(lái),饑寒交迫的奴隸;起來(lái),全世界受苦的人!滿腔的熱血已經(jīng)沸騰,要為真理而斗爭(zhēng)!” 國(guó)際歌(3)法國(guó)建立了世界上第一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán),請(qǐng)寫出這個(gè)政權(quán)的名稱。并結(jié)合材料二國(guó)際歌的歌詞與所學(xué)知識(shí),談?wù)勥@個(gè)政權(quán)所表現(xiàn)出來(lái)的精神?(2分)【精神豐碑】材料三 “我不贊成你的觀點(diǎn),但我捍衛(wèi)你說(shuō)話的權(quán)利。”(4)法國(guó)引領(lǐng)了18世紀(jì)歐洲思想解放運(yùn)動(dòng)的潮流。請(qǐng)寫出這次思想解放運(yùn)動(dòng)的名稱和材料三伏爾泰這句話所反映的觀點(diǎn),并說(shuō)明這次思想解放運(yùn)動(dòng)與材料一所講的“革命”之間的關(guān)系。(3分)【巨人風(fēng)采】(5)
10、他是法國(guó)近代史上的一位風(fēng)云人物,有人贊他為“歐洲雄獅”,也有人說(shuō)他是“科西嘉怪物”。他是誰(shuí)?如何評(píng)價(jià)他?9古往今來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)不斷。時(shí)至21世紀(jì)的今天,戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)沒(méi)有因?yàn)槿祟愇拿鞯倪M(jìn)步而銷聲匿跡,地區(qū)性的沖突仍然沒(méi)有停息,制止戰(zhàn)爭(zhēng)、維護(hù)世界和平成為世界人民共同的心聲?!净赝糯浚?)舉出古代戰(zhàn)爭(zhēng)客觀上促進(jìn)東西方文化交流的兩個(gè)例子。(2分)【走進(jìn)近代】圖一 拿破侖兵敗俄羅斯圖二圖三(2)如何評(píng)價(jià)圖一所反映的拿破侖對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)?(2分)圖二所反映的是19世紀(jì)中期“美國(guó)軍人登上日本土地”的根本原因是什么?(1分)請(qǐng)寫現(xiàn)圖三所示意的兩個(gè)組織的名稱,它們的形成和相互之間的相互爭(zhēng)斗造成了怎樣的嚴(yán)重后果?(2分)【關(guān)
11、注現(xiàn)代】聯(lián)合國(guó)總部鑄劍為犁的雕塑(3)鑄劍為犁的雕塑向我們傳遞了人類文明發(fā)展的什么理念?(2分)10閱讀下列材料,回答問(wèn)題。材料一 那些高聳入云的煙囪,噴出縷縷的煙霧;龐大的廠房,發(fā)出隆隆的轟鳴,打破了原來(lái)中世紀(jì)田園生活的恬靜歷史已跨進(jìn)了一個(gè)新的時(shí)代。 吳于廑、齊世榮世界史材料二 對(duì)于人類歷史來(lái)說(shuō),(它)使那些不朽的名字和著作如同沖破重重黑暗的亮光,顛覆了君王的絕對(duì)權(quán)力,告訴人們自由和平等的價(jià)值。 大國(guó)崛起材料三 當(dāng)英國(guó)軍隊(duì)從波士頓前往康科德搜奪那里的秘密軍需庫(kù)時(shí),戰(zhàn)斗開始了。正是在這次戰(zhàn)斗中,有人在來(lái)克星頓草坪打響了“聲聞全世界的槍聲”。 全球通史(1)材料一中的景象最早出現(xiàn)在哪個(gè)國(guó)家?“廠房轟鳴”是哪一動(dòng)力機(jī)廣泛應(yīng)用的結(jié)果(2分)(2)材料二體現(xiàn)了法國(guó)哪一思想解放運(yùn)動(dòng)?舉出其中一位代表人物。(2分)(3)材料中的“槍聲”是哪一戰(zhàn)爭(zhēng)開始的標(biāo)志?寫出這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。(2分)(4)三則材料所反映的事件發(fā)生在同一時(shí)期的不同領(lǐng)域,它們的共同作用是什么?(2分)11閱讀下列材料,回答問(wèn)題。材料一 人類把自己用才華和智慧創(chuàng)造的一切幾乎都視為上帝的恩典。 阿爾貝蒂自畫像材料二 人是一件多么了不起的杰作!在理性上多么高貴!在才能上多么無(wú)限!多么文雅
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