兒歌：誰會飛_第1頁
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兒歌：誰會飛_第3頁
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1、誰會飛活動目標(biāo)： 1、會跟老師學(xué)念兒歌，理解飛、游等動詞并嘗試運用。2、喜歡模仿兒歌中小動物的動作?；顒訙?zhǔn)備： 1、小鳥、小魚等指偶及其它動物圖片2、音樂磁帶、錄音機活動過程：一、創(chuàng)設(shè)活動情境，引出課題。（一）引出動詞“飛”、“游”，感受他們的含義。教師扮演魔術(shù)師：“小朋友你們好，我是魔術(shù)師，我會變魔術(shù)，我變變.變！”師：呀！你們看，我變出什么了？（小鳥）那小鳥會干什么呢？（會飛）你們會不會？來，小鳥們，我們飛到草地上玩吧?。◣熡鬃雠赖膭幼鞑ьI(lǐng)幼兒到草地上玩）1、 剛才魔術(shù)師變出了什么？（鳥）師出示鳥的指偶。2、 誰會飛呢？（鳥會飛）3、 鳥兒怎樣飛的？（引導(dǎo)幼兒說出“撲撲翅膀飛呀飛”）4、

2、 幼兒學(xué)念兒歌“撲撲翅膀飛呀飛”兩遍。5、 教師用教師問幼兒答，幼兒問教師答的方式練習(xí)“誰會飛，鳥會飛，鳥兒鳥兒怎樣飛？撲撲翅膀飛呀飛?！保ǘ?、師以魔術(shù)師的身份再次變魔術(shù)魔術(shù)師又要變魔術(shù)了，這會你們猜猜看，他會變什么呢？師：咦！變出小魚兒了。小魚會干什么呀？（會游）你們會不會游啊？那我們就當(dāng)小魚游到池塘里去吧?。◣熡鬃觥坝巍钡膭幼鳎诔靥晾锿嫱瑫r引導(dǎo)幼兒想出不同的動作滿，在和幼兒的玩中教師引出“搖搖尾巴點點頭”）1、 剛才我們當(dāng)了什么了？（小魚兒）教師出示魚兒指偶2、 誰會游？（魚會游）3、 魚兒怎樣游？（引導(dǎo)幼兒說出“搖搖尾巴點點頭”）4、 幼兒學(xué)說“搖搖尾巴點點頭”5、 跟第一部分相同教師用問答的方式練習(xí)兒歌第二部分。二、幼兒學(xué)習(xí)念兒歌1、 教師戴上小動物指偶完整念兒歌一遍。2、 幼兒念兒歌兩遍。3、 幼兒邊做動作邊念兒歌一遍。三、幼兒結(jié)合以往的經(jīng)驗講述拓展思維1、 小朋友除了小鳥會飛，小魚會游，還有什么小動物，它會有什么本領(lǐng)呢？你說出什么小動物，魔術(shù)師就能把它變出來，（幼兒說出小動物時，教師變出相應(yīng)的圖片或指偶）2、教師用一問一答的方式引導(dǎo)幼兒進行簡單的仿編。誰會*？*會*。*怎樣*？*。四、延伸活動你們真棒不但知道小動物們的本領(lǐng)，還學(xué)會編兒歌了。現(xiàn)在你們來選一個動物朋友和它一起到外面做游戲吧?。ㄓ變郝犞魳烦龌顒邮遥└絻焊瑁赫l會飛誰會

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