人教版五年級下冊數(shù)學教學工作計劃

1、新人教版五年級下冊數(shù)學教學工作計劃新人教版五年級下冊數(shù)學教學工作計劃 一、班級學生情況分析：一、班級學生情況分析： 五年級三班共有學生 52 人， 大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高， 能從 已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎知識掌 握比較牢固，有一定的學習數(shù)學的能力。在課堂上大部分學生能積極主動地參 與學習過程,具有一定的觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般能力， 在小組合作中，同學之間會交流合作，但自主探討能力不高。有相當一部分的 學生基礎知識差, 上課不認真聽講，不能自覺的完成學習任務,需要老師督促并 輔導。從上學年的知識質(zhì)量驗收的情況看，學生存在明顯

2、的兩極分化，后進生 的面還是很大。 綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/www .L 二、指導思想二、指導思想 以國家教育方針和國家基礎教育課程改革的精神為指導方針，以數(shù)學新 課程標準的要求為依據(jù)，以提高學生的數(shù)學素質(zhì)，促進學生全面、持續(xù)、和 諧發(fā)展為基本出發(fā)點，認真分析班級學生的數(shù)學學習現(xiàn)狀，做到有的放矢，使 學生學有所得，落實本冊的教學目標。采用各種開放的現(xiàn)代教學手段，培養(yǎng)學 生的學習興趣和積極性，以適應新時期培養(yǎng)目標的要求。 三、教材簡析：三、教材簡析： 本冊教材共編排了七個單元的教學內(nèi)容。在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域中有因數(shù)與 倍數(shù)、分數(shù)的意義、和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法。在“空間與圖形”領(lǐng)域教學 中有

3、圖形的變換、長方體和正方體。在“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域教學中有復式折線 統(tǒng)計圖，其中因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法 和減法，統(tǒng)計等是本冊教材的重點內(nèi)容。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面 結(jié)合分數(shù)的加法和減法、長方體和正方體兩個單元來教學，還安排了“數(shù)學廣 角”的教學內(nèi)容，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有 效性，感受數(shù)學的魅力。聯(lián)系上述三個領(lǐng)域的教學內(nèi)容編排 3 次實踐活動，教 學一些基本的數(shù)學思想和方法。教材還編排了一些“你知道嗎” ，介紹數(shù)學背景 知識。編排一些思考題，作為彈性的教學內(nèi)容。 教材編寫時，考慮了高年級數(shù)學教學的知識量比中年級大，學生的學習

4、能 力和自我意識比中年級強。教材適當調(diào)整了編寫體例，設置了例題、試一試、 練一練、練習、整理與練習等欄目與版塊。 四、教材特點：四、教材特點： 1、 優(yōu)化編排結(jié)構(gòu)， 突出數(shù)學的文化特色， 為培養(yǎng)學生的數(shù)感提供豐富素材。 2、計算教學內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念，注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力， 發(fā)展學生的數(shù)感。 3、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重實踐與探索，促進學生空間觀 念的發(fā)展。 4、加強統(tǒng)計知識的教學，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。 5、 有步驟地滲透數(shù)學思想方法， 培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。 6、情感、 態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的 收

5、獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。 五、教學目標及要求：五、教學目標及要求： （1）基礎知識： 理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小，會把假分數(shù)化成帶分 數(shù)或整數(shù)，會進行整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。 掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及 2、3、5 的倍 數(shù)的特征；會求 100 以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。 理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算方法，比較熟練地 計算簡單的分數(shù)加、減法，會解決有關(guān)分數(shù)加、減法的簡單實際問題。 知道體積和容積的意義以及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有 關(guān)體積和容積單位的實際意義。 結(jié)合具體情境， 探索

6、并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法， 探索某些實物體積的測量方法。 能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn) 90 度； 欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設計圖案。 通過豐富的實例，理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果 的實際意義；根據(jù)具體的問題，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。 認識復式折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。 （2）基本技能： 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在 日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。 體會解決問題策略的多樣性以及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決問

7、題的有 效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析 及推理的能力。 綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/www .L 六、教學重點、難點六、教學重點、難點 重點：因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和 減法，統(tǒng)計等 綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/www .L 難點：因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體 七、教學措施：七、教學措施： （1）創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。 （2）提倡學法的多樣性，關(guān)注學生的個人體驗。 （3）課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。 （4）加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。 （5）學生能預習教材

8、， 提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有 哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。 （6）教師作為課堂教學的指導者， 以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴?、體 驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。 （7）利用小組討論的學習方式， 使學生在討論中人人參與，各抒己見，互 相啟發(fā), 自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。 （8）培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高。 八、教學進度八、教學進度 一、圖形的變換（4 課時） 二、因數(shù)與倍數(shù)（6 課時） 1、 因數(shù)和倍數(shù) 2 課時左右 2、2、5、3 的倍數(shù)的特征 3 課時左右 3、 質(zhì)數(shù)和合數(shù) 1 課時左右 三、長方體和正方體（12 課時） 1、長方體和正方體的認識 2 課時左右 2、長方體和正方體的表面積 2 課時左右 3、長方體和正方體的體積 7 課時左右 整理和復習 1 課時 粉刷圍墻 1 課時 四、分數(shù)的意義和性質(zhì)（20 課時） 1、分數(shù)的意義 4 課時左右 2、真分數(shù)和假分數(shù) 3 課時左右 3、分數(shù)的基本性質(zhì) 2 課時左右 4、約分 4 課時左右 5、通分 4 課時左右 6、分數(shù)與小數(shù)的互化 2 課時左右 整理和復習 1 課