高中政治主觀題的答題技巧和規(guī)范

1、高校政治主要問題的解答技術(shù)和規(guī)范江蘇高考的主要主題共計54分(總分120分)，小高考的主要主題共計30分(總分100分)，從過去的小高考和高考的考試情況來看，主要主題的得分已經(jīng)成為高分學生a、中級學生b、后進學生合格的要點。 怎樣才能取得主觀主題的成績呢？ 總而言之，要在日常學習中記住教材知識，進行合理的練習問題訓練，重視解答技術(shù)和規(guī)范，積累回答各種主觀問題的解答經(jīng)驗，在解答過程中提高工作效果。一、政治主觀問題學生得分低的主要原因1 .基礎知識沒有執(zhí)行：概念的定義不明確的的判斷錯誤觀點無法理解轉(zhuǎn)移失敗知識表現(xiàn)缺乏個百分點人文通識的思考沒有失活。2 .正常能力不足：無法提取有效的信息，混亂，難以

2、解決問題無法有機聯(lián)系的的構(gòu)想不清楚，運用不恰當熱點分析東拉未結(jié)合，要點不明難以形成穩(wěn)定的觀點的觀點游離，缺乏點眼。3、不掌握解題技術(shù)：命題特征不明確的不允許定位問題要求不明打破問題并不容易解答過程的想法不順利猜謎課程不成熟的得分不高。4、缺乏思考、答案：用語不正確，語言不滿足意義水平不清楚，邏輯混亂由于答案不齊，丟掉沒有主次的區(qū)別，詳細不恰當不擇段落，保留到最后的字復雜，很難評價。二、主要主題的類型根據(jù)提問方式，主觀問題主要分為“什么”、“為什么”和“怎么辦”三種。(1)“什么”等問題除了“什么”以外，還有“體現(xiàn)”和“反映”等問題。(二)“為什么”類的問題除了“為什么”以外，還有“原因”、“根

3、據(jù)”、“意義”、“影響”等問題方式。(3)“怎么辦”等問題除了“怎么辦”以外，還有“怎么辦”、“建議”、“對策”、“提示”等問題。(4)另外，出現(xiàn)“理解”、“認識”等問題時，必須從“什么”、“為什么”、“怎么辦”三個方面考慮，是否從這三個方面組織答案取決于具體問題。三、主觀問題解決的技術(shù)和規(guī)范總體來說，主觀問題是：“根據(jù)研究問題的明確關(guān)系，通讀資料，把握主題，細讀資料層次，利用摘要和演繹的問題的探究原理，理論聯(lián)系實際上是一致的，并列對照綱要，語言規(guī)范是整齊的。”(1)審查問題：審查問題的過程“六部曲”(看、抓、悟、結(jié)、排列、思考)1、看：看什么看問題如何看，“政治學科的考試點包括經(jīng)濟、政治、文

4、化和哲學四個必修模塊和國家和國際組織常識選修模塊，哲學包括辯證唯物主義(唯物主義、辯證法、認識論)和歷史唯物主義)、角度(為什么，為什么)，主體主要在政治生活中主體2、抓?。鹤プ∈裁矗プ〔牧虾蛦栴}的關(guān)鍵詞，中心意思如何抓住可以用“首尾法、語言頻度法、相同的中心法、引導法”來把握3、悟：什么理解命題人的意圖，主要考慮什么知識原理？如何從主題的材料中，通過考慮該主題所在的時政背景，判斷命題人的意圖(主要想調(diào)查什么知識內(nèi)容)。4、連：何縮小主題、材料，將相關(guān)的教材用語和時政用語聯(lián)系起來如何完全聯(lián)想到適當?shù)闹R網(wǎng)絡和相關(guān)熱點背景5、列：列舉什么解答綱要(即如何組織解答)怎樣的列，按照前面的四首曲子的

5、內(nèi)容，按順序排列相關(guān)主題的提問所要求的材料知識、教材知識、時政知識等內(nèi)容的回答的要點6、思考： 反省答案的完整性、科學性怎么想推翻了審查問題，注意問題的分數(shù)。(二)解答：組織解答時，要注意要點、語言、結(jié)構(gòu)、道理、詳細、內(nèi)容、文章等幾個方面。1、組織的答案必須以階段性、分數(shù)、號碼的形式表達。2、回答語言必須用語化，采用教材政治用語或時政用語的表現(xiàn)必須嚴格，嚴禁用“文學化”和“生活化”語言回答。3、邏輯要嚴密，表達要簡潔。 語言冗長，畫蛇添足的答案不容易。4、各要點必須按照“知識點材料分析”的結(jié)構(gòu)順序組織。5、必須注意評分。 根據(jù)每個問題的分數(shù)，回答幾個要點。 一般來說，如果各問題的答案分數(shù)在4分

6、以下，各要點的分數(shù)通常設定為2分或3分，對答案沒有自信，就可以寫12個點，但要點通常不能超過5個。6、解答時要把與提問最密切最有自信的解答要點放在最前面，把沒有把握或者被認為與問題聯(lián)系小的解答放在最后。7、筆跡必須寫得漂亮。 需要重寫時，不要使用膠帶紙和重寫液，把寫錯的部分用括弧括起來，畫斜線刪除。 禁止用多條線畫錯誤的部分，或是做成墨水塊。四、主觀問題特殊問題型的解法：一些特殊的問題類型除了上述解題順序以外，對問題的審查和解答的組織還有特別的要求。(1)圖表問題：圖表類材料的主觀問題是高考中常見的問題類型，這種問題具有直觀性、形象性、信息量大、比較性強等特征，對考生分析、總結(jié)問題的能力強。

7、圖表的標題分為條形圖、折線圖、圖表、餅圖、扇形圖等兩種表形式，在橫向排列和縱向排列上有差異。 圖表問題通常用于考察經(jīng)濟生活的知識，但在解決這種問題時需要注意(1)審查問題：審查圖表問題必須“三讀”讀標題、標頭：標題、標頭是此圖表的范圍要求，答案必須在標題、標頭的范圍內(nèi)進行。 閱讀標題和標題可以明確地調(diào)查方向。讀圖表(橫讀、縱讀、橫縱讀):圖表是本題目的具體內(nèi)容。 閱讀數(shù)據(jù)，解讀經(jīng)濟現(xiàn)象：一看，認真審視圖表，提取表格中反映的有效信息。 完整的表通常由名稱、項目名、具體內(nèi)容、表注等部分組成。 審查圖表時，要認真謹慎，避免遺漏。 無論是什么圖表，都要進行橫讀、縱讀、橫縱讀，通過“3比3”求出“橫比”

8、，通常要把重點放在個別時期的表現(xiàn)上求“變化”的“縱比”，一般是不同項目間的比較，把重點放在“差”上(“行比”、“列比”是“表與表的比，表與文字的材料比”是多個表的材料問題，表之間一般是問題不同的一面，或者是問題的原因和結(jié)果，著重于它們之間的“關(guān)系”。閱讀評論：評論是圖表的補充內(nèi)容，如果圖表不清楚，或有新用語，則用評論補充或說明。 給考生補充認識和加深理解。但是，這個“三讀”必須通過宏觀閱讀，無法掌握圖表的各個數(shù)字和具體情況，就會陷入死胡同。(2)組織回答：需要“直讀”在組織的解答中，“直讀”是指直接反映在圖標上的信息，“意讀”是指寫圖標信息中包含的教材知識和時政?！爸弊x”的情況下，必須寫下時間

9、變化、縱橫比、縱橫比的結(jié)果。(2)辨別問題分析問題的問題類型由分析和分析兩部分組成，其特征是有分析，分析結(jié)合。 判別是判別判斷，解析是判斷的說明。 這個問題類型不僅能調(diào)查考生的理論基礎知識的掌握和運用程度，還能調(diào)查考生的辯證思考能力。 這個題型難易度高，要求度高，區(qū)分度強，所以解讀分析問題對提高學生的考試水平特別重要。 目前，江蘇高考沒有設置辨別問題這一問題類型，但有些問題會出現(xiàn)類似辨別問題的問題。 如果材料出現(xiàn)判斷，就談談對這個判斷的看法吧。 要解決這種類型的問題，請注意以下幾點(一)審查問題：主題以古語、格言、俗語等為材料時，首先分析其意義，明確主題所述的概念。審查問題分為幾層，防止回答。

10、先分析各層意義的觀點(或先分析后得出結(jié)論)。 所謂“辨別”，表示那個層的意思的看法是正確的還是錯誤的，在哪個條件下正確的，在哪個條件下錯誤的。 “分析”用馬克思主義的政治、經(jīng)濟、哲學原理來說明正確的原因和錯誤的原因，并指出其理論依據(jù)。表示堅持正確觀點的意義，暴露錯誤觀點的本質(zhì)和危害(這個步驟的主題不要求，必須具體分析具體問題)。(2)組織的回答：解答時分析正確的部分，分析錯誤的部分。 分析的要點在錯誤的部分。一般來說，分析的命題是正誤混合型和條件不足型，因此判斷用“完全不正確”“單方面”來表現(xiàn)，用“這是錯誤”來表現(xiàn)。命題的判斷一定要在最后，有利于得分。因此，識別問題的解答順序如下。 第一步，指出問題中的觀點正確或合理的部分，說明理由的第二步，指出主題的不合理部分，說明理由，提出正