




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、有絲分裂和減數(shù)分裂圖像識(shí)別及有關(guān)題型的分析歸類一、有絲分裂和減數(shù)分裂圖像的識(shí)別的誤區(qū)1、染色體數(shù)目的確定染色體形態(tài)可分為單線型和雙線型(如下圖),當(dāng)染色體復(fù)制完成后,就有單線型變?yōu)殡p線型,無論哪一種形態(tài),染色體的數(shù)目都等于著絲點(diǎn)的個(gè)數(shù)。只要數(shù)清著絲點(diǎn)的個(gè)數(shù),染色體的個(gè)數(shù)就知道了。2、同源染色體的確定同源染色體的判斷依據(jù)下面幾點(diǎn):形態(tài)相同,即染色體上的著絲點(diǎn)的位置相同。大小相同,即兩條染色體的長度相同。來源不同,即一條來源于父方,一條來源于母方(通常用不同的顏色來表示)。能夠配對,即在細(xì)胞內(nèi)成對存在。對常染色體而言,只有當(dāng)這四點(diǎn)同時(shí)滿足時(shí)細(xì)胞中才含有同源染色體。但應(yīng)注意:姐妹染色單體經(jīng)著絲點(diǎn)分裂
2、形成的兩條子染色體不是同源染色體,而是相同染色體。二、聯(lián)系圖像應(yīng)明確有絲分裂和減數(shù)分裂各個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)各時(shí)期的特點(diǎn)如下表各時(shí)期的圖像如下圖三、細(xì)化圖像判斷方法四、與有絲分裂和減數(shù)分裂圖像相關(guān)的題型1、一般圖像識(shí)別問題-利用上面的識(shí)別方法即可例1、下圖是某種動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂和減數(shù)分裂部分圖,據(jù)圖回答問題:按先后順序把有關(guān)有絲分裂圖的號(hào)碼排列起來_;按順序把有關(guān)減數(shù)分裂圖的號(hào)碼排列起來_解析:此類題目對于學(xué)生來說是圖像題中最難得分的,學(xué)生不僅要把各個(gè)圖像準(zhǔn)確的識(shí)別出,而且還要把它們按正確的順序排列起來,只要其中一個(gè)序號(hào)排錯(cuò),這一步就不得分。根據(jù)上面的視圖方法可得:是減前期,是有絲中期,是減中期,
3、是減中期,是有絲后期是有絲后期,是有絲后期,是減后期,是減后期,是減前期?是精細(xì)胞, ?有絲前期因此,有絲分裂順序?yàn)椋?;減數(shù)分裂順序?yàn)椋?例2、如右圖所示是什么時(shí)期的分裂圖像解析:此圖很多同學(xué)都識(shí)別錯(cuò)了。同學(xué)們一看染色體為10是偶數(shù),又被拉向兩極,就判斷為有絲分裂后期。正確的判斷方法是:著絲點(diǎn)分裂,染色體被拉向兩極,屬于后期,對于后期的圖像,我們應(yīng)看一極的染色體條數(shù)5條,奇數(shù),所以為減后期。2、柱形圖例3、下圖中甲丁為小鼠睪丸中細(xì)胞分裂不同時(shí)期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)的比例圖,關(guān)于此圖敘述中錯(cuò)誤的是A甲圖可表示減數(shù)第一次分裂前期 B乙圖可表示減數(shù)第二次分裂前期C丙圖可表示有絲分裂
4、間期的某一階段 D丁圖可表示有絲分裂后期解析:此類題通過柱形圖的變化來表示有絲分裂或減數(shù)分裂的不同時(shí)期。首先,必須弄明白不同的柱形圖所代表的含義。上面講過染色體可分為單線型和雙線型兩種形態(tài),在有絲分裂和減分裂后期時(shí),著絲點(diǎn)分裂,染色體從雙線型變?yōu)閱尉€型,染色單體消失。所以,代表染色單體。在雙線型的染色體中含兩條染色單體,每一條單體含有一個(gè)DNA分子,因此,染色體:DNA=1:2。所以,表示染色體,表示DNA。其次,通過觀察染色體、染色單體和DNA數(shù)量的變化弄明白四圖可能代表什么時(shí)期的什么分裂。甲圖中有單體并且染色體數(shù)為2n,因此,可能為有絲分裂:間期復(fù)制完成、前期或中期;也可能為減:間期復(fù)制完
5、成、前期、中期或后期。乙圖中染色體數(shù)量減半,一定為減分裂,并且有染色單體,因此,可能為前期或中期。丙圖的判斷是最容易出錯(cuò)的。染色體數(shù)為2n,沒有染色單體,所以可能為有絲分裂:間期未復(fù)制或末期;減間期未復(fù)制或減后期。丁圖無染色單體并且染色體數(shù)量減半只能為減末期。所以,答案為D。3、曲線圖(1)細(xì)胞核內(nèi)DNA和染色體的數(shù)量變化例4、下圖是表示某種生物細(xì)胞核內(nèi)染色體及DNA相對量變化的曲線圖。根據(jù)此曲線圖回答下列問題:(注:橫坐標(biāo)各個(gè)區(qū)域代表細(xì)胞分裂的各個(gè)時(shí)期,區(qū)域的大小和各個(gè)時(shí)期所需的時(shí)間不成比例)(1)圖中代表染色體相對數(shù)量變化的曲線是_。(2)形成配子時(shí),成對的遺傳因子分離發(fā)生在圖中的_過程。
6、(3)細(xì)胞內(nèi)含有四分體的區(qū)間是_。(4)若該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)為20條,則一個(gè)細(xì)胞核中的DNA分子數(shù)在912時(shí)期為_條。(5)著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在橫坐標(biāo)數(shù)字的_處進(jìn)行。解析:根據(jù)DNA和染色體在有絲分裂和減數(shù)分裂中的變化特點(diǎn)可知,曲線A為DNA的變化曲線,B為染色體的變化曲線。這個(gè)圖把減數(shù)分裂、受精作用和有絲分裂很好的聯(lián)系在一起。08表示的是減數(shù)分裂;8位點(diǎn)發(fā)生受精作用;813表示的是有絲分裂。具體的時(shí)間段12、23、34、45、56、67、78依次為減的前期、中期、后期、減的前期、中期后期和末期;910、1011、1112、1213依次為有絲的前期、中期、后期和末期。成對的遺傳因子分離發(fā)生在減
7、后期,即34;四分體形成于減前期,消失于減后期,存在區(qū)間即13著絲點(diǎn)分裂是瞬間完成的,在兩個(gè)地方發(fā)生:減后期和有絲后期剛開始時(shí),這里很多同學(xué)往往不是漏掉一個(gè)就是填成區(qū)間。答案為:(1)B (2)34 (3)13 (4)40 (5)6、11(2)每一條染色體上的DNA含量變化曲線例5、下列是有關(guān)細(xì)胞分裂的問題。圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系;圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像。請據(jù)圖回答: 圖1中AB段形成的原因是_,該過程發(fā)生于細(xì)胞分裂_期。圖1中CD段形成的原因是_。圖2中_細(xì)胞處于圖1中的BC段,圖2中_細(xì)胞處于圖1中的DE段。就圖2乙分析可知,該細(xì)胞含有_
8、條染色單體,染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為_,該細(xì)胞處于_分裂的_期,其產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為_。解析:通過具體圖表,考查減數(shù)分裂及有絲分裂過程中,染色體的變化規(guī)律,題目給出的圖像和我們平日訓(xùn)練時(shí)的圖像基本相同,但該題的關(guān)鍵是圖1中的縱坐標(biāo)代表每條染色體DNA含量而不是一個(gè)細(xì)胞中的染色體含量。CD段可能發(fā)生在有絲分裂后期或者減后期。從圖1中可以看出,AB段,染色體含量增加,這是由于在細(xì)胞分裂間期,完成了染色體的復(fù)制;CD段染色體含量減半,這是由于著絲點(diǎn)分裂,一條染色體變?yōu)閮蓷l染色體的緣故。圖2中的乙、丙,其染色體的著絲點(diǎn)都未分開,相當(dāng)于圖1中的BC段,甲中染色體的著絲點(diǎn)已分開,相當(dāng)于DE段。乙細(xì)胞中含有4條染色體,其染
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 教育心理學(xué)在提升學(xué)生社交技巧中的應(yīng)用
- 游戲化在幼兒體育教育中的應(yīng)用研究
- 教育大數(shù)據(jù)提升教學(xué)質(zhì)量的有效工具
- 企業(yè)信息安全文化建設(shè)的重要性與實(shí)踐
- 醫(yī)學(xué)心理學(xué)與疾病預(yù)防的交叉研究
- 智慧城市公共安全信息系統(tǒng)的基石建設(shè)
- 基于教育技術(shù)的全球混學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐分析報(bào)告
- 逆向思維培訓(xùn)課件圖片
- 抖音商戶退款退貨處理效率考核制度
- 抖音商戶直播情感連接策略制度
- 2023年松潘縣小升初英語考試題庫及答案解析
- 2023年公路工程監(jiān)理工作合同管理內(nèi)容及有效措施
- 一年級(jí)看圖寫話(教學(xué))課件
- 嚴(yán)重藥物不良反應(yīng)診斷與處理
- 直流屏原理-課件
- 加藥設(shè)備安裝 檢驗(yàn)批施工質(zhì)量驗(yàn)收表
- 盡職調(diào)查所用相關(guān)表格(全)
- 三基-學(xué)校兒童少年衛(wèi)生學(xué)(200題)練習(xí)
- 老年康養(yǎng)服務(wù)中心項(xiàng)目可行性研究報(bào)告寫作參考范文
- 生物質(zhì)中纖維素、半纖維素和木質(zhì)素含量的測定
- 枸杞采摘合同
評論
0/150
提交評論