高中15---18歲性格特點(diǎn)

1、高中1518歲心理學(xué)特點(diǎn)基本特征：我國(guó)的高中生一般是15至18歲，心理學(xué)的研究表明15一18歲年齡段的高中生，正處于成人前期。他們的認(rèn)知能力有了顯著發(fā)展，情感豐富但不穩(wěn)定，意志過(guò)程的理智性明顯提高，個(gè)性傾向比較明顯，自我意識(shí)發(fā)展較快，自制力和獨(dú)創(chuàng)性較強(qiáng)。他們的世界觀己初步形成，這個(gè)階段的學(xué)生己經(jīng)開(kāi)始確實(shí)地考慮自己的前途，有相當(dāng)?shù)呐袛嗪蜎Q策能力。認(rèn)知結(jié)構(gòu)的完整體系基本形成，思維能力基本上完成了向理論思維的轉(zhuǎn)化，抽象邏輯思維占了優(yōu)勢(shì)地位，辯證思維和創(chuàng)造思維有了很大的發(fā)展。觀察力、有意識(shí)記能力、有意想象能力迅速發(fā)展，思維的目的性、方向性更明確，認(rèn)知系統(tǒng)的自我評(píng)價(jià)和自我控制能力明顯增強(qiáng)。人際交往：高中

2、學(xué)生碰到問(wèn)題更傾向于和同學(xué)、朋友交流，而和父母的交流減少。高中生的家長(zhǎng)普遍感到與子女難以溝通，子女對(duì)家長(zhǎng)的意見(jiàn)、建議聽(tīng)不進(jìn)去。高中學(xué)生卻以為，家長(zhǎng)根本不理解他們，老拿老眼光看他們，拿老辦法教育他們。這就造成不少家庭親子間難以溝通。自我意識(shí)的能力和水平提高，內(nèi)容進(jìn)一步豐富和深刻，表現(xiàn)在自我明顯分化、對(duì)自己形象的關(guān)注、自我評(píng)價(jià)能力進(jìn)一步提高、自尊心與自卑感并存等方面。兩性交往特點(diǎn)：高中生處于過(guò)分敏感和富于想象階段，開(kāi)始從異性向往、愛(ài)慕到對(duì)愛(ài)情的渴看。由于學(xué)校與家庭性教育的相對(duì)貧乏，加之學(xué)生認(rèn)知偏差和身心發(fā)展上的不平衡，造成學(xué)生性意識(shí)困擾，如出現(xiàn)苦悶、焦急、厭惡等心理問(wèn)題。在異性交往過(guò)程中，把握不好情誼與愛(ài)情界限，導(dǎo)致心理困惑；或沒(méi)有擺正情感與理智位置，陷進(jìn)早戀誤區(qū)，影響學(xué)習(xí)和生活?？士?、喜歡與異性交往是高中生性生理和性心理發(fā)展的結(jié)果，是青少年走向成熟的必要經(jīng)歷，青春期教育的要害在于遵守規(guī)則和學(xué)會(huì)自律。在性意識(shí)方面呈身心發(fā)展不平衡、對(duì)身體發(fā)育的關(guān)心和煩惱、對(duì)異性的興趣增加等特點(diǎn)叛逆性格：在情緒情感方面，以外顯為主向以內(nèi)隱為主發(fā)展，以沖動(dòng)為主向以自制為主發(fā)