經(jīng)典誦讀《三字經(jīng)》教案_第1頁(yè)
經(jīng)典誦讀《三字經(jīng)》教案_第2頁(yè)
經(jīng)典誦讀《三字經(jīng)》教案_第3頁(yè)
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1、二年級(jí)上三字經(jīng)經(jīng)典誦讀教案教學(xué)內(nèi)容:經(jīng)典誦讀教材三字經(jīng)。 原文:蘇老泉 二十七 始發(fā)憤 讀書(shū)籍 彼既老 猶悔遲 爾小生 宜早思教學(xué)目的:1、有感情的朗讀并體會(huì)三字經(jīng)語(yǔ)言的節(jié)奏感和韻律感。2、體會(huì)原文的含義,感受到讀書(shū)學(xué)習(xí)對(duì)我們?nèi)松闹匾?,要打好?jiān)實(shí)的知識(shí)根底,長(zhǎng)大以后才能為社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。3、通過(guò)學(xué)習(xí),明白更深刻的道理。二、教學(xué)重難點(diǎn):1、 使學(xué)生會(huì)讀、會(huì)背這兩句三字經(jīng)。2、使學(xué)生理解這兩句三字經(jīng)的含義 三、教學(xué)準(zhǔn)備:蘇詢故事磁帶,三字經(jīng)朗讀磁帶。 四、教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程:一、故事引入,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1、同學(xué)們,你們知道蘇詢是誰(shuí)?(歷史上的“唐宋八大家”之一)2、那么,你們想不想

2、聽(tīng)聽(tīng)有關(guān)他的故事呢?3、好的?,F(xiàn)在老師給你們講講蘇詢苦讀這個(gè)故事。放蘇詢故事磁帶。蘇詢,字明允,眉州眉山(今四川)人,北宋著名的散文家,唐宋八大家之一。蘇詢年輕時(shí)并不好好讀書(shū),而是糊里糊涂地日子,直到二十七歲才發(fā)憤學(xué)習(xí)。學(xué)了一年多,就去考進(jìn)士,茂才,結(jié)果都沒(méi)有考中。這才使他認(rèn)識(shí)到,學(xué)習(xí)并不容易,要得到成果非下苦功夫不可。一天,蘇詢的書(shū)房里冒出了黑煙,大家都很奇怪,不知道里面發(fā)生了什么事情。走進(jìn)去一看,只見(jiàn)蘇詢正把一摞摞文稿往火爐里送。原來(lái),他要把他過(guò)去所有不成熟的作品全部燒掉,決心從頭開(kāi)始。從此,他謝絕賓客,閉門(mén)攻讀,夜以繼日,手不釋卷。如此發(fā)憤了五六年,終于文才大進(jìn),下筆如有神,頃刻數(shù)千言。

3、他和兩個(gè)兒子蘇軾、蘇轍的文章轟動(dòng)京師,士大夫爭(zhēng)相傳閱,學(xué)者竟相郊法。4、聽(tīng)了這個(gè)故事,你想到了什么?(讓學(xué)生各抒已見(jiàn),初步感受蘊(yùn)含的深義。)5、導(dǎo)入新授,這個(gè)故事,就出自今天我們所要學(xué)習(xí)的三字經(jīng),讓我們一起來(lái)讀一讀原文。二、誦讀原文,感悟道理。1、朗讀原文,讀通讀順。(1)師范讀,要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng),在聽(tīng)讀的過(guò)程中,注意不認(rèn)識(shí)字的讀音。(2)誦讀,給充足的時(shí)間讓學(xué)生們自由讀,要求讀的正確、流利。(3)同桌互讀,要求:及時(shí)正音,把原文讀流利。(4)指讀,隨時(shí)正音。(5)看哪組讀得又快又準(zhǔn)。(游戲:開(kāi)火車(chē))2、誦讀原文。讀出節(jié)奏韻律。(1)讀古文不僅要讀通讀順,還要讀出節(jié)奏和韻律。請(qǐng)聽(tīng)錄音。(放三字經(jīng)

4、的朗讀磁帶)(2)自己試讀。(3)指名讀,師生共評(píng)。(進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生讀出經(jīng)文的節(jié)奏韻律)(4)齊聲背誦。3、質(zhì)疑問(wèn)難。(1)同學(xué)們。這兩句三字經(jīng)說(shuō)的是什么意思呢?在讀的過(guò)程中,你讀懂了什么?還有什么不懂的地方?(2)在匯報(bào),質(zhì)疑中,體會(huì)原文的含義。蘇詢到了二十七歲才省悟到讀書(shū)的重要性。我們年紀(jì)輕輕,現(xiàn)在開(kāi)始用功是絕對(duì)來(lái)得及的。要認(rèn)識(shí)到讀書(shū)學(xué)習(xí)對(duì)我們?nèi)松闹匾?,要打好?jiān)實(shí)地知識(shí)根底,長(zhǎng)大以后才能為社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。(3)你們學(xué)明白這段故事了嗎?那就請(qǐng)聽(tīng)同學(xué)們來(lái)講一講吧!(進(jìn)一步感悟原文所蘊(yùn)含的深刻意義。)(4)小結(jié):可見(jiàn),我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到讀書(shū)學(xué)習(xí)的重要性,只有把握現(xiàn)有的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)努力學(xué)習(xí),將來(lái)才能為社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。三、拓展升華

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