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文檔簡介

1、一、教學(xué)目標1、學(xué)習習慣(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習慣。(2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習慣,養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習慣。(3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習慣。2、漢語拼音(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習普通話。(2)認識大寫字母,能熟記漢語拼音字母表。3、識字寫字(1)準確認讀450個生字,會寫350個生字。(2)能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。4、口語交際(1)能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。(2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。(3)能當眾說話,做到口齒清楚,語句完整,有禮貌。5、閱讀(1)

2、繼續(xù)學(xué)習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。(2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用的詞語的意思。(3)能借助語言文字理解課文內(nèi)容,想像課文所描繪的情境,知道課文的大意。6、寫話(1)能運用學(xué)過的詞語寫句子,能理順次序錯亂的句子。(2)學(xué)習按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物,寫幾句連貫的話。(3)學(xué)習使用逗號、句好、問好和感嘆號。二、教學(xué)重難點1、認識450個字,會寫350個字。要求認識的字能讀準字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音,認清字形,理解意思,正確書寫,練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望,在生活中自

3、主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習慣,書寫要規(guī)范、端正、整潔、美觀。2、喜歡閱讀,對閱讀有興趣,學(xué)習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。3、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識,能認真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。四、教學(xué)措施1、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準字音,分析記憶字形,看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性,設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法,在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢,培養(yǎng)良好的寫字習慣。2、重視朗讀指導(dǎo),采用多種方法,每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間,充分利用插

4、圖,聯(lián)系生活實際,幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,從整體上把握教材內(nèi)容,設(shè)計教學(xué)方案,創(chuàng)造性地使用教材。4、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習鞏固學(xué)過的字詞,進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習。教學(xué)時,要鼓勵學(xué)生獨立完成練習,主動積累詞句,將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。教學(xué)進度表:周次日期教學(xué)內(nèi)容課時安排備注第一周9、39、7識字1 1、 秋天的圖畫2、 黃山奇石122機動2第二周9、109、143、植物媽媽有辦法4、古詩兩首語文園地一233第三周9、179、21識字25、一株紫丁香6、我選我7、一分鐘2222第四周9、249、288、難忘的一天語文

5、園地二識字3222機動2第五周10、110、59、 歡慶2國慶放假第六周10、810、1210、北京11、我們成功了12、看雪語文園地三2222第七周10、1510、19語文園地三識字413、坐井觀天14、我要的是葫蘆 1222機動1第八周10、2210、2615、小柳樹和小棗樹16、風娃娃17、酸的和甜的222機動2第九周10、2911、2語文園地四識字518、稱贊322機動1第十周11、511、919、藍色的樹葉20、紙船和風箏21從現(xiàn)在開始22 2 機動2第十一周11、1211、16語文園地五識字622、窗前的氣球232機動1第十二周11、1911、2323、假如24、日記兩則25、古詩兩首223機動1第十三周11、2611、30語文園地六識字726、“紅領(lǐng)巾”真好322機動1第十四周12、312、727、清澈的湖水28、淺水洼里的小魚29、父親和鳥222機動2第十五周12、1012、14語文園地七識字832機動3第十六周12、1712、2130、我是什么31、回聲22機動4第十七周12、2

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