幼兒散文ppt課件

1、.,第六章,幼兒散文,.,幼兒散文概說 一、什么叫散文 散文是指以文字創(chuàng)作、審美對象的文學(xué)藝術(shù)體裁。自由靈動是散文最主要的文體優(yōu)勢，所以散文特別強(qiáng)調(diào)個性，強(qiáng)調(diào)個體感情的抒發(fā)。,.,二、什么叫幼兒散文 幼兒散文是指以記敘和抒情為主、傳達(dá)兒童生活情趣及心靈感受，適合幼兒閱讀審美和欣賞的、提升幼兒文學(xué)素養(yǎng)、語言能力的情文并茂的短小文章。,.,三、幼兒散文的發(fā)展概況 五四新文化運(yùn)動時期：魯迅的百草園到三味書屋， 朱自清的春，老舍的麻雀，劉半農(nóng)的雨 解放后：冰心的再寄小讀者和小橘燈等文。 新時期后：吳然的歌溪和喬傳藻的望天樹等文。,.,幼兒散文的特點(diǎn) （1）內(nèi)容廣博，描寫真切，貼近兒童生活； （2）感情

2、真摯，意境優(yōu)美，充滿兒童想象； （3）有故事情節(jié)，童心躍動，童趣貫穿全篇； （4）篇幅短小，形式靈活，語言明麗清純。,.,幼兒散文的種類 （1）記敘散文 （2）抒情散文 （3）寫景散文 （4）游記散文 （5）童話散文 （6）知識散文,.,記敘散文,敘事散文側(cè)重描寫幼兒在生活中發(fā)生的事，他反映孩子在幼兒園、學(xué)校、家庭、都市、山鄉(xiāng)的生活場景，具有濃郁的生活氣息。 如：望安的小太陽 姥姥病好了，我陪姥姥曬太陽，太陽暖洋洋。我給姥姥變魔術(shù)，一變變出個小橘子，圓圓的橘子紅彤彤，就像個小太陽。 “來，姥姥，姥姥，我剝橘子咱倆吃。你一瓣，我一瓣，你一瓣，我一瓣?！?姥姥吃得甜蜜蜜，甜到心里暖洋洋。 橘子吃完

3、了，我說：“小太陽變沒啦！” 姥姥摟著我，親親我的紅臉蛋兒，對我說：“這才是我的小太陽?！?敘事散文可以完整敘述一件事，也可以寫一件事的片段，不一定有頭有尾，情節(jié)比較淡化。,.,抒情散文,抒情散文重在抒發(fā)孩子們對生活中人、事、景、物的純潔、善良、美好的感情。 如：王勤我的洗臉盆 我的洗臉盆里，有魚、有蝦，還有一條條船哩，要知道，它們可不是臉盆上的畫，全是真的呢！ 我天天拿一條毛巾，在盆里洗臉洗手，里面的水怎么也不會渾濁，總是碧清碧清的。 奇怪嗎？我的洗臉盆，就是老大老大的太湖呀。我的家，就住在太湖的漁船上。,.,寫景散文,寫景散文側(cè)重描繪優(yōu)美的自然風(fēng)景、四季變化及其季節(jié)特征。 如：夏輦生項(xiàng)鏈

4、大海，藍(lán)藍(lán)的，又寬又遠(yuǎn)。沙灘，黃黃的，又長又軟。雪白雪白的浪花，嘩嘩笑笑著，涌向沙灘，悄悄撒下小小的海螺和貝殼。 小娃娃嘻嘻笑著，迎上去，撿起小小的海螺和貝殼，串成彩色的項(xiàng)鏈，掛在自己的胸前?？旎畹哪_印落在沙灘，串成金色的項(xiàng)鏈，掛在大海的胸前。,.,游記散文,游記散文著重描述中外名勝古跡風(fēng)光、山水人情、以及兒童在旅途中的見聞感受。 游記散文只要求旅游地某一具體景物的主要特征向兒童介紹清楚就行了，線索單純，絕沒有成人游記中的旁征博引、浮想聯(lián)翩。 如：望安大臥佛 北京有座臥佛寺。寺院里，娑羅樹開花了，潔白的花串，倒掛在綠葉中間，引來了蝴蝶和蜜蜂，還引來了很多很多小朋友。 小朋友們看見了大臥佛，越看

5、越有趣兒： “大臥佛，你叫釋迦牟尼，對嗎？咦你怎么不回答？” “哈，他在睡覺呢！” 節(jié)選,.,童話散文,童話散文是 把童話形式移植到散文創(chuàng)作里的幼兒散文。它是借助童話的意境、童話的想象與幻想，用散文的形式來描擬人化了的童話形象，表現(xiàn)孩子們的日常生活，因而兼有童話和散文的特點(diǎn)。 如：魯兵春娃 春天是個娃娃，喜歡圖畫，又喜歡音樂。 他走過樹林，給樹林涂上嫩綠色；走過小溪，教會小河唱歌。 今年，春娃來了，看見我們，高興極了。他說：你們都長高了。 我們問：是嗎？ 他說：“真的，真的。你們比去年高多了！明年我來的時候，你們一定長得更高了。哎呀，十年以后，你們都是小伙子、大姑娘了?？墒俏遥€是個娃娃?！?.,知識散文,知識散文以向幼兒介紹知識為主要宗旨，是一種寓知識與形象描寫之中的散文。 如：薛衛(wèi)明月亮渴了 天空渴了，月亮和那些小星星渴了。 太陽說：“我給你們舀些水來喝吧。” 太陽從大地上、河里、江里、大海里，蒸起無數(shù)的小水珠兒；小水珠成幫結(jié)伙地升到天空，就這樣，天空喝到了水，月亮和星星喝道了水，它們不渴了。 喝剩下的水，月亮和小星星又還給大地，還給江河和大海，它們潑呀、潑呀 亮晶晶的雨絲從天上飄下來了，小朋友們看見了，他們拍著手喊：“下雨嘍！下雨嘍！”,.,幼兒散文的創(chuàng)作 （1）要對幼兒懷有誠摯的感情 （2）從幼兒角