黃岡市初中畢業(yè)生專題復習卷（二）講評

1、2020年黃岡市初中畢業(yè)生專題復習卷（二） (實驗探究題) 金鋪中學 衛(wèi)建華 時間：90分鐘 總分：100分,一、力學探究題（34分） 1.(9分）為測量某種食用油密度，取適量這種食用油進行實驗： （1）將托盤天平放在水平桌面上，把游碼移到標尺左端的“0”刻度線處。發(fā)現(xiàn)指針靜止時位置如圖甲所示，則應將平衡螺母向 _（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)使橫梁平衡。 （2）向燒杯中倒人適量的食用油，用天平測量燒杯和食用油的總質(zhì)量m1，天平平衡時，砝碼和游碼的位置如圖乙所示。 （3）把燒杯中的部分食用油倒入量筒中，其示數(shù)如圖丙所示。,左,（4)測出燒杯和剩余食用油的總質(zhì)量m2為26g。 （5）請將實驗數(shù)據(jù)及計

2、算結果填在下表中。,62.1,35.2,40,0.88,2.(14分）物理興趣小組的同學利用周末開展一次登山活動，他們想利用隨身攜帶的注射器、彈簧測力計、細線、刻度尺等相關用品測量山頂?shù)拇髿鈮?。測量方案如下： A.把注射器的活塞推至注射器針筒的底端，然后用橡皮帽封住注射器小孔； B.如圖甲所示，用細線拴住注射器活塞頸部，使線的一端與彈簧測力計的掛鉤相連，然后水平向右慢慢拉動針筒，當活塞剛開始滑動時，記下彈簧測力計的示數(shù)為F； C.讀出注射器針筒上有刻度部分的容積V； D.用刻度尺測出注射器針筒上有刻度部分的長度L。 請根據(jù)他們設計的方案回答以下問題：,(1)測量中，分析研究的是大氣對_（選填“

3、針筒”或“活塞”）的壓力，當活塞相對于針筒開始滑動時，以地面為參照物，研究對象處于_狀態(tài)。若不考慮其他因素，根據(jù)_的知識可知，研究對象在水平方向所受的大氣壓力與拉力大小相等。 (2）實驗時同學們發(fā)現(xiàn)注射器頂端裝針頭處空氣無法排盡，這將會使測量結果_(選填“偏大”“不變”或“偏小”)。同學們聯(lián)想到去醫(yī)院打針的情景，可采取簡單的辦法將注射器內(nèi)空氣排盡。你的方法是_ （3）測量前，有同學建議在活塞周圍涂抹潤滑油，然后將其插入針筒中，這樣做有兩個好處：一是活塞的密封性好；二是可以_實驗過程中他們讓彈簧測力計和注射器保持在水平方向可以減小_對實驗的影響，從而提高實驗的精確程度。,活塞,靜止,二力平衡,偏

4、小,將注射器內(nèi)抽滿水，端口向上推動活塞排水，使得頂端保留水，再封口,減小摩擦,活塞自身重力,(4)若同學們用圖乙中B注射器，在測量時，彈簧測力計被拉到5N，活塞仍沒有滑動?？筛挠脠D乙中的_（選填“A”或“C”）注射器。用測量步驟中的V、L和F表示大氣壓的值，則P=_ （5）小紅也測量了大氣壓，她的實驗如圖丙所示，小紅把玻璃板分別斜放、立放，使彈簧測力計向不同方向拉吸盤，也都測出了大氣壓的值。這說明大氣壓的方向是_,C,FL/V,向各個方向的,3.(11分）在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，提高機械效率有著重要的意義。提高機械效率，要從研究影響機械效率的因素出發(fā)，尋求辦法。 （1)為了探究影響機械效率的

5、因素，小明選取了大小相同的滑輪，利用圖甲和圖乙裝置進行實驗，并把數(shù)據(jù)整理記錄在下表中。,比較1和2兩次實驗發(fā)現(xiàn)：在所有滑輪組一定時，提升的鉤碼 _，機械效率越高。 比較3和4兩次實驗發(fā)現(xiàn)滑輪組的機械效率還與_有關。 比較_兩次實驗發(fā)現(xiàn)：在所用滑輪組一定時，機械效率與提升鉤碼的高度無關。 第5次實驗是利用了圖_的裝置完成的，判斷依據(jù)是 _ 利用圖甲的裝置，把重6N的物體用2.5N的拉力迅速拉起，滑輪組的機械效率為_可見如果沒有刻度尺，只有測力計，也可以測量出滑輪組的機械效率。,重力越大,動滑輪的重力,2和3,乙,第5次實驗中提升鉤碼的高度和繩端移動的距離相等,80%,（2）小明利用圖丙裝置實驗發(fā)

6、現(xiàn)：斜面的機械效率與斜面的傾斜程度和摩擦有關，與物重無關。保持斜面傾斜程度不變，可以采用_的方法減小摩擦，從而提高斜面的機械效率。 （3）實驗表明：額外功越小，總功越接近有用功；進一步推理得出：假設沒有額外功，總功等于有用功；可見使用任何機械都 _,下列物理規(guī)律的得出運用了這種研究方法的是( ) A.焦耳定律 B.牛頓第一定律 C.阿基米德原理 D.歐姆定律,減小接觸面的粗糙程度,不能省功,B,二、熱學探究題（25分） 4.(5分）在探究“水的沸騰”的實驗中，當水溫升到90時，每隔1min記錄一次溫度計的示數(shù)，數(shù)據(jù)記錄如下表：,（1）安裝實驗器材時應按照_（選填“自上而下”或“自下而上”）的順

7、序進行。,自下而上,（2)第3min時溫度計示數(shù)如圖所示，則表中空缺的數(shù)據(jù)應為_ (3)根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)，可知水的沸點是_；由水的沸點，可判斷出當時的大氣壓比1個標準大氣壓_ (4)根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)可以推斷出，在其他條件不變的情況下繼續(xù)對水加熱1min，則水的溫度是_,96,98,小,98,5.(8分)建筑節(jié)能保溫，材料的選擇是關鍵。小明選擇鐘表、燒杯、冷水、熱水、溫度計，還有用塑料、紙、泡沫制成相同的帶蓋子的杯子，探究不同材料的隔熱性能。 步驟1：在塑料杯蓋上扎個小洞，向杯 中倒人半杯冷水。 步驟2:將杯蓋蓋好，在蓋子的小洞中插 一支溫度計，將塑料杯放入燒杯中，再 在燒杯中加人熱水至塑料杯蓋

8、下方約1cm (如圖所示）觀察并記錄水溫上升5所 用的時間。 步驟3：選擇另外兩個杯子重復上述步驟進行實驗。,(1）實驗裝置中，杯子可以代表建筑物的墻壁，_可以代表外界大氣，實驗通過_反映材料隔熱性能的優(yōu)劣。 (2）請你設計一個記錄實驗數(shù)據(jù)的表格。 (3）分析實驗方案，請你提出改進建議： _,熱水,杯中冷水溫度上升5所用的時間,應控制冷水的初溫相同、倒入杯中冷水的質(zhì)量相同、溫度計的玻璃泡不要與容器底和容器壁接觸.,6.(12分）實驗測得1kg某物質(zhì)溫度隨時間變化的圖像如圖所示，已知該物質(zhì)固態(tài)時的比熱容C1=2.1103J/(kg)，設物質(zhì)從熱源吸熱的功率恒定不變，根據(jù)圖像解答下列問題： (1)

9、在最初2min內(nèi)物質(zhì)溫度升高40則吸收的熱量為_J。 (2)比較第1min與第2min的內(nèi)能，第_min時物體的內(nèi)能較大， 理由是_ (3)比較第4min與第8min的內(nèi)能，第_min時物體的內(nèi)能較大， 理由是_ （4)由圖可知在溫度都升高40的情況下， 該物質(zhì)固態(tài)和液態(tài)時吸收的熱量之比是 _,該物質(zhì)在液態(tài)下的比熱容 C2=_,8.4104,2,第2min時物體的溫度比第1min時的高,8,熔化過程要吸收熱量,1:2,4.2103J/(kg),三、光學探究題（19分) 7.(6分）如圖所示，在“探究平面鏡成像特點”實驗中： （1）平面鏡成像原理是_ （2)實驗中用玻璃板代替平面鏡的原因是 _

10、（3)為了比較像與物的大小關系，選取兩 支_的蠟燭。 （4)無論怎樣水平移動蠟燭B，都不能與 蠟燭A的像重合，原因是 _ （5）判斷平面鏡成虛像的方法是_ _ （6）平面鏡成像時像和物到平面鏡的距離_,光的反射,便于準確確定像的位置,完全相同,玻璃板與桌面不垂直,在B處放一個光屏，眼睛在B側觀察，如果光屏上沒有像，那么，所成像為虛像,相等,8.(6分）在探究光的折射規(guī)律實驗中，某一小組同學將光分別射入水和玻璃中， 并記錄了如下數(shù)據(jù)： 分析表中數(shù)據(jù)， 可以得到一些規(guī)律： (1)當光從一種介質(zhì)垂直射入另一種介質(zhì)時，傳播方向_(選填“改變”或“不改變”）。 (2)光從空氣射入其他介質(zhì)時，折射角隨著入

11、射角的增大而_分析表中數(shù)據(jù)猜想：光從空氣射入其他介質(zhì)時，折射角_(選填“可能”或“不可能”）達到90。 (3)當光線以32入射角從水中射向空氣時，折射角是_ (4)從表中數(shù)據(jù)看出，同一光線，在不同材料的介質(zhì)中的偏折程度不同?？梢圆孪耄寒敼鈴乃猩淙氩Ａr，折射角_(選填“大于”“小于”或“等于”)入射角。,不改變,增大,不可能,45,小于,9.(7分）在“探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗”中： (1）如圖甲所示是小明確定焦距時所做的實驗，則該凸透鏡的焦距為_ cm；當燭焰距凸透鏡15cm時，能成倒立、_的實像生活中的_就是利用這個原理制成的；當燭焰向左（遠離透鏡）移動后，要在光屏上再次成清晰的像，需將

12、光屏向_(選填“左”或“右”）移，此時所成像將_(選填“變大”“變小”或“不變”)。 (2)實驗一段時間后，蠟燭因燃燒變短，所成像如圖乙所示，要使像能夠成在光屏的中央，應將凸透鏡向_(選填“上”或“下”）調(diào)整。 (3)在上一步實驗調(diào)整好像的位置后，小明取了一副近視眼鏡放在凸透鏡和蠟燭之間，要使光屏上還能呈現(xiàn)出清晰的像，可將蠟燭適當向_ (選填“左”或“右”）移。,11.0,放大,投影儀,左,變小,下,左,四、電磁學探究題（22分） 10.(10分）為測定“額定電壓為3.8V的小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓保持不變。,(1）按圖甲所示的電路圖連接電路。實驗時，若無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，小

13、燈泡始終不亮，但電壓表有示數(shù)，電流表示數(shù)幾乎為零，則故障的原因可能是_（選填“電流表與導線”或“燈泡與燈座”）接觸不良。 (2)故障排除后，閉合開關，滑動變阻器的滑片P在某處時，電壓表示數(shù)為3V，電流表示數(shù)如圖乙所示。若想測量小燈泡的額定功率應將滑動變阻器的滑片P向_(選填“左”或“右”）端移動。 (3)當小燈泡正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如圖丙所示，則小燈泡的額定功率為_W通電10min小燈泡消耗的電能為_J (4)把這樣的兩個燈泡串聯(lián)在電壓為6V的電路中，電路的總功率為 _W。,燈泡與燈座,左,1.292,775.2,1.6,11.(12分）黃岡市中考實驗操作考試時，實驗員為“測量小燈泡的額定電功率”實驗準備了以下器材：額定電壓為2.5V的小燈泡（正常發(fā)光時電阻約為102）、規(guī)格為“1221A”的滑動變阻器、開關、電流表、電壓表各1個，新干電池4節(jié)，導線若干。 （1）圖甲中有一根導線的連接是錯誤的，請你在錯誤的導線上打“”,(2)閉合開關前應將滑片P移到最_（選填“左”或“右”)端。 (3)經(jīng)檢查，電路連接無誤，各元件完好，閉合開關后，