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文檔簡介
1、.,中等職業(yè)教育德育課課程改革國家規(guī)劃新教材,第二單元,第四課 普遍聯(lián)系與人際和諧,.,一、用聯(lián)系的觀點看問題,第四課,1.聯(lián)系的含義 2.用聯(lián)系的觀點看問題（方法論要求） 3.聯(lián)系的兩種屬性（普遍性 客觀性）,.,我們驚喜“神州十一號”的成功， 更要預見它的意義。,偉大的航天科學家造就它的成功； 但是經濟發(fā)展、國力增強是必然。,它依賴偉大的航天科學家 也需要人民的支持。,它既是自主創(chuàng)新的工程 也是國際合作的重要舞臺。,試一試！,直接聯(lián)系與間接聯(lián)系,內部聯(lián)系與外部聯(lián)系,偶然聯(lián)系與必然聯(lián)系,眼前聯(lián)系與長遠聯(lián)系,.,二、用聯(lián)系的觀點看待人際關系,1.人際關系的復雜性 2. 和諧的人際關系 3.如何
2、營造和諧的人際關系？,.,扶不扶,1.認識人際關系的復雜性,老人與郝建,老人與路人,路人與郝建,老人與交警,交警與郝建,請你觀看小品扶不扶片段，嘗試找出表演中存在的不同人際關系。,.,六度分離理論,對于任何你不認識的人，只需要不超過六個人，便可以建立起關系。,1.認識人際關系的復雜性,.,思考.,人之所以為人是因為他的社會性 馬克思,為何我們處于縱橫交錯的人際關系網之中？,.,家和萬事興 和氣生財 以和為貴 天時不如地利， 地利不如人和,構建社會主義和諧社會,2、什么是和諧的人際關系,我的人際箴言,.,(1)平等相處 (2)寬松的人際環(huán)境 (3)相互真誠信任 (4)友善和關愛,相關鏈接,和諧人際關系的特點：,.,探究活動,小組交流，說出組內一位同學的優(yōu)點或者閃光點。,善于發(fā)現美的眼睛，學會關愛他人，與人為善！,.,1.人際關系的普遍性,學生分角色表演小品扶不扶。請同學們在觀看表演的同時，找出小品中存在的多種人際關系。,角色扮演,.,排憂解難：,1、班主任與他交流，排解內心苦悶 （老師給予足夠的安全感和信任度） 2、聯(lián)系父母，適時關懷和探望 （消除初到陌生環(huán)境的恐懼感） 3、請周圍同學、舍友與他多溝通 （體會來自同學、同齡人的友情）,.,一、聯(lián)系的內涵及屬性（普遍性和客觀性）
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