小學(xué)語(yǔ)文小貓種魚(yú)課件

1、小學(xué)中文小貓魚(yú)課件教育目標(biāo)知道1，3個(gè)新的旁邊：蒂托旁邊，雙旁邊，錫子旁邊。學(xué)習(xí)由7個(gè)生字和生字組成的單詞。我會(huì)練習(xí)說(shuō)“很多”、“到了”。3.繼續(xù)學(xué)習(xí)觀察圖畫(huà)的方法，理解意思，通過(guò)看圖畫(huà)學(xué)習(xí)文學(xué)，理解小貓不能吃魚(yú)的原因，教育學(xué)生在向別人學(xué)習(xí)的時(shí)候動(dòng)腦筋，不能模仿別人的方法。能正確流暢地閱讀文本，背誦文本。教育焦點(diǎn)，困難1.繼續(xù)學(xué)習(xí)觀察圖畫(huà)的方法，理解意思。圖形組合，了解文本內(nèi)容，了解。3.識(shí)字，寫字。4.背課文。教區(qū)準(zhǔn)備畫(huà)，tien黑板，小黑板，音節(jié)卡，生字，單詞卡。上課時(shí)間第三節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)第一節(jié)課一、教育目標(biāo)(a)繼續(xù)學(xué)習(xí)看圖的方法，理解每幅畫(huà)的意思，可以連接幾幅畫(huà)來(lái)理解意思。(b)圖形組合

2、可以正確閱讀文本。二、教育重點(diǎn)、困難學(xué)習(xí)如何看幾幅相連的畫(huà)，理解意思。三、教學(xué)過(guò)程(a)介紹黑板主題，新課。小貓8種魚(yú)閱讀問(wèn)題，解決問(wèn)題。這是指導(dǎo)學(xué)問(wèn)，題目里論誰(shuí)的事？你對(duì)小貓說(shuō)了什么？小貓種了魚(yú)，魚(yú)能長(zhǎng)大嗎？我們有這個(gè)問(wèn)題，看圖片，學(xué)課文。(b)指導(dǎo)閱讀地圖1、圖2和初步文本。1.這門課的書(shū)有多少幅畫(huà)？哪兩幅畫(huà)是同一個(gè)人的作品？(第一張和第二張畫(huà)是同一個(gè)人的事，第三張和第四張畫(huà)是同一個(gè)人的事)圖1，這幅畫(huà)是誰(shuí)的？她在做什么？“姨媽在種玉米”(1)在哪里可以看到種植玉米的地方？(？(土地新翻。阿姨手里拿著小盆，撒在地上。在第二張照片里看到了熟透的玉米)(2)在哪個(gè)季節(jié)播種？(春天播種)(3)用

3、一句話表達(dá)這幅畫(huà)的意思。春天姨媽把玉米種子撒在田里請(qǐng)出示圖2。這幅畫(huà)是誰(shuí)的？她在做什么？阿姨把玉米放進(jìn)籃子里(1)玉米在什么季節(jié)成熟？(？(秋天玉米熟了，請(qǐng)收玉米)姨媽種的玉米是什么樣子的？收很多玉米嗎？(姨媽種的玉米很健壯，收了很多玉米)(3)你能用一句話說(shuō)出這幅畫(huà)的意思嗎？姨媽種的玉米長(zhǎng)得很健壯，一到秋天就收到了很多玉米。)，以獲取詳細(xì)信息4.現(xiàn)在請(qǐng)看第一幅和第二幅圖的關(guān)系。第一幅畫(huà)顯示姨媽在春天播種玉米，第二幅畫(huà)顯示姨媽種的玉米很健壯，一到秋天就收到很多玉米這位阿姨是誰(shuí)？(農(nóng)民)(2)連接兩幅畫(huà)的意思，練習(xí)說(shuō)話。(學(xué)生們親自練習(xí)，同桌互相說(shuō)話)農(nóng)民阿姨春天在田里撒了玉米種子，玉米長(zhǎng)得很健

4、壯，秋天到了，農(nóng)民阿姨收到了很多玉米5.同學(xué)們讀了課文，了解了哪個(gè)自然段落是關(guān)于這兩幅畫(huà)的故事。(1自然段落)(1)學(xué)生們自己讀課文。要求正確的發(fā)音可以鏈接到句子。(2)地名讀，一致讀。(c)指導(dǎo)您閱讀圖3、圖4和初步文本。1.提出圖3，提問(wèn)，畫(huà)是誰(shuí)？你在干什么？農(nóng)民叔叔在種花生2.哪里知道農(nóng)民伯伯在種花生？(農(nóng)民叔叔用鋤頭挖坑；地上的小盆里放著種子。在第二幅畫(huà)中，叔叔拿了一籃子花生，看到叔叔種花生。）3.什么季節(jié)種花生？花生是哪個(gè)季節(jié)熟的？春天種花生，秋天花生成熟4.農(nóng)民叔叔種的花生是什么樣子的？(長(zhǎng)得很茂盛，收到了很多)5.把兩幅畫(huà)的意思連接起來(lái)說(shuō)吧。6.本文哪個(gè)自然段落是關(guān)于這兩幅畫(huà)的？

5、自己練習(xí)讀一遍。(1)學(xué)生親自讀，讀準(zhǔn)音字，連接句子。(2)地名讀，一致讀。(4)地圖5，閱讀初步正文。1.請(qǐng)給我看圖5。畫(huà)是誰(shuí)。他在做什么？(小貓魚(yú))小貓現(xiàn)在在做什么？你在想什么？(小貓把魚(yú)種在坑里，坐在坑旁思考的時(shí)候，到了秋天，他會(huì)收到一大筐魚(yú))3.閱讀第三節(jié)自然港課文。(1)學(xué)生親自練習(xí)，同桌互相練習(xí)，讀。(2)教師提名。(5)讀全文，自己竊竊私語(yǔ)。想想有什么不明確的問(wèn)題。第二屆會(huì)議一、教育目標(biāo)(a)圖形組合，理解文本內(nèi)容，理解含義。(2)知道小貓的錯(cuò)誤是別人做的事，自己也做的事，不動(dòng)腦筋就做錯(cuò)了事。(c)正確流暢地閱讀課文，重新練習(xí)課文。二、教育重點(diǎn)、困難(a)組合圖形，閱讀正文內(nèi)容，

6、理解小貓為什么做錯(cuò)了。練習(xí)背課文。三、教學(xué)過(guò)程(a)審查檢查。讀單詞卡：在玉米地里種了很多花生。(b)圖形組合，理解文本內(nèi)容，理解含義。1.老師朗讀課文。學(xué)生們學(xué)習(xí)課文，看課文如何表達(dá)圖畫(huà)的意思。第1課自然段落。(1)這個(gè)自然段落有幾句話嗎？你說(shuō)了誰(shuí)？(2)閱讀表達(dá)第一幅畫(huà)的部分。告訴學(xué)生前半部分。(3)前半部說(shuō)的是誰(shuí)？(農(nóng)民)什么東西種在哪里了？(在地里種玉米)部門說(shuō)明：前半部分告訴誰(shuí)，在哪里種什么？這里“物種”是什么意思？看圖說(shuō)一遍。(翻土，挖溝，播種，蓋上土)板書(shū)：仆人農(nóng)民在地上種了什么？(玉米)種的“玉米”和收的“玉米”不是同一種嗎？(種的是玉米粒，收的是玉米棒)板書(shū)：玉米讀前半部。(

7、4)讀讀讀后半句，想想后半句中的話是誰(shuí)？(？怎么了。(到了秋天，農(nóng)民們收到了很多玉米)后半部分有“農(nóng)民”這個(gè)詞嗎？(這是反語(yǔ)，前半句是韓語(yǔ)，前半句有誰(shuí)(農(nóng)民)就行了，后半句接著說(shuō)，還是他的農(nóng)民)下半場(chǎng)在哪個(gè)季節(jié)，誰(shuí)在說(shuō)收到了什么。黑板：多收玉米“很多”是什么意思？(“很多”畫(huà)的筐里裝滿了玉米，田里的玉米桿上還長(zhǎng)了很多未劈開(kāi)的東西。)老師：春天播種，秋天可以收到很多玉米，農(nóng)民感覺(jué)怎么樣？(5)讀1號(hào)自然港，讀農(nóng)民的喜悅心情。(6)練習(xí)背誦。根據(jù)問(wèn)題練習(xí)背誦。這段自然段有幾句話，誰(shuí)在地里種了什么，什么時(shí)候，收了什么？這種死記硬背就像放在空格里背誦，但比放在空格里背誦要難。按照黑板練習(xí)背誦。農(nóng)民們種植玉米來(lái)收割玉米這種背誦形式比上