我和小動(dòng)物美術(shù)課件

1、我和小動(dòng)物美術(shù)課件我和小動(dòng)物美術(shù)課件喜歡小動(dòng)物似乎是每個(gè)孩子的天性。我為我和小動(dòng)物們提供了藝術(shù)課件。讓我們看看！一、活動(dòng)目標(biāo)：1.充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，能夠?qū)⑹肿兂刹煌膭?dòng)物形狀。2.大膽使用各種顏料畫動(dòng)物的手，感受在手上繪畫的樂(lè)趣和成就感。二?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.多媒體和手繪課件。2.有24把毛筆，4組水粉顏料，4個(gè)刷架和24條紙巾。三、活動(dòng)過(guò)程：1.觀看動(dòng)物表演，激發(fā)兒童對(duì)活動(dòng)的興趣老師：孩子們，我有好消息要告訴你們！森林里將有一場(chǎng)盛大的動(dòng)物表演。你想?yún)⒓訂?？看，表演開始了！(動(dòng)物表演)老師：表演精彩嗎？讓我們鼓掌。如此精彩的表演，讓我們看看有什么動(dòng)物參與其中。老師：是什么造就了這些動(dòng)物？手怎

2、么會(huì)變成可愛的動(dòng)物？讓我們用熱烈的掌聲邀請(qǐng)我們的動(dòng)物朋友出去。2.觀察手的形狀如何變成動(dòng)物學(xué)家：這種動(dòng)物是如何變成的？讓我們快速改變一下。順便說(shuō)一下，當(dāng)食指和拇指被捏在一起時(shí)，它們就會(huì)變成孔雀。這個(gè)尖的是什么？后面的三個(gè)手指呢？老師：看，梅花鹿變成什么樣了？快點(diǎn)，把手換了。梅花鹿的拳頭是什么？頭上是什么？梅花鹿頭上的樹枝是什么？老師：公雞是怎么變成的？讓我們改變一下。老師：現(xiàn)在，動(dòng)物朋友有點(diǎn)累了。讓我們請(qǐng)他們休息一下。3.引導(dǎo)兒童手工制作各種形狀，體驗(yàn)手形的樂(lè)趣老師：通過(guò)剛才的表演，徐老師發(fā)現(xiàn)我們的小手技術(shù)真的很棒，很多可愛的動(dòng)物都可以通過(guò)改變它的形狀來(lái)制作。今天，我還帶來(lái)了一些動(dòng)物手的照片。

3、請(qǐng)用你的小手試試，并盡快更換，好嗎？好，準(zhǔn)備好你的手！一，二，三，換衣服！變成什么？斑馬老師：是的，它是一只斑馬。斑馬走，咯咯，快點(diǎn)，小斑馬，跑！(2)鱷魚老師：準(zhǔn)備好你的手！嘿，這次是誰(shuí)？再猜一次。嗯，是鱷魚！仔細(xì)看，最大的鱷魚是什么？好了，張開嘴，咔嚓咔嚓。鸚鵡老師：誰(shuí)在這里？這是一只彩色的鸚鵡！鸚鵡的嘴是怎么變的？好吧，彎曲你的手指。鸚鵡的技能是什么？鸚鵡，要有禮貌。當(dāng)你看到一個(gè)客人時(shí)，打個(gè)招呼。你好，你好！天鵝老師：準(zhǔn)備好你的手！改變，什么改變了？這是一只美麗的小天鵝。愛跳舞的小天鵝點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身一起跳芭蕾。大象老師：最后，看看誰(shuí)來(lái)了。大象最重要的特征是什么？有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子和牙齒。小象很可

4、愛，長(zhǎng)著長(zhǎng)鼻子和胖腦袋。問(wèn)題：孩子們變得非常好。想想看，除了圖片中的動(dòng)物，小手還能改造其他小動(dòng)物嗎？我要求你在腦子里想一想，然后用你的小手創(chuàng)造一個(gè)你喜歡的動(dòng)物。好，小手準(zhǔn)備好了，換一下！老師：你變成什么了？我真的可以想象。還有誰(shuí)想介紹？4.教師現(xiàn)場(chǎng)演示，幫助孩子們理解繪畫的步驟。老師：看到孩子們改造的動(dòng)物如此可愛，我也想試一試。小眼睛，仔細(xì)看，我的小手變成了什么小動(dòng)物？再猜一次。順便說(shuō)一下，這是一條小蛇。要參加森林之舞，你應(yīng)該有漂亮的衣服。讓我來(lái)裝扮這條蛇。看，老師準(zhǔn)備了許多材料來(lái)裝扮這條蛇，包括毛筆、水、顏料和吸水墊。好，接下來(lái)，仔細(xì)觀察我如何給這條小蛇穿衣服。首先，把毛筆從水里拿出來(lái)，在盆

5、邊上刮一下，然后把它放在吸水墊上把水吸干。接下來(lái)，為小蛇選擇一種色素。這條小蛇是什么顏色的？嗯，今天是李森舞，所以我想把它打扮得漂亮點(diǎn)。我選擇紅色來(lái)畫蛇。好的，在我的背上涂上顏色后，接下來(lái)，我想在蛇腹上涂上白色。我應(yīng)該用毛筆做什么？將鋼筆在水中清洗，然后在吸水墊上瀝干水，然后蘸上白色。我的小蛇完成了，但是它不夠漂亮。添加一些模式。好好看看。嗯，很漂亮。如果小蛇睜大它的眼睛，它會(huì)更漂亮?？矗@條小蛇睜大了眼睛。這次它可以去森林舞會(huì)了！老師！你要試試嗎？好了，快點(diǎn)，站起來(lái)，輕輕地走到一邊去找一個(gè)空的地方，給你的小動(dòng)物穿上漂亮的衣服！5.孩子們可以自由創(chuàng)作，老師由導(dǎo)游帶領(lǐng)6.動(dòng)物表演老師：小動(dòng)物，森

6、林舞蹈馬上就要開始了。快來(lái)！讓我們一起舉起動(dòng)物，給我們的客人和老師看。四.對(duì)活動(dòng)的反思：今天，又是上繪畫課的時(shí)間了。和以前一樣，我又開始閱讀教學(xué)計(jì)劃。當(dāng)我看到教案時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這些圖片是最喜歡的動(dòng)物，我想到了大班的孩子們。我告訴他們，他們今天會(huì)很高興畫出他們最喜歡的動(dòng)物，而且他們肯定能畫出它們。帶著這個(gè)想法，我開始了我的課程。起初，當(dāng)我在課前準(zhǔn)備的時(shí)候，我對(duì)孩子們說(shuō)：“你們喜歡什么動(dòng)物？”它的特點(diǎn)是什么？告訴我們一切！”孩子們主動(dòng)舉起雙手，表達(dá)了他們的意見。當(dāng)他們講完后，我還總結(jié)了孩子們的話，并做了一些補(bǔ)充。分發(fā)完手術(shù)材料后，孩子們握著筆，不知道從哪里開始。只有幾個(gè)孩子開始寫作。這到底是為什么？我想，哦！我高估了他們。雖然他們是大班的孩子，但以前只畫過(guò)幾只簡(jiǎn)單的兔子和小貓，上次畫的恐龍圖像也沒(méi)他們說(shuō)的那么多?？吹竭@種情況，我靈機(jī)一動(dòng)，想起上次我們語(yǔ)文課上用的頭飾都是各種各樣的小動(dòng)物，平時(shí)都是精心畫的。我很快把它們拿給孩子們欣賞。當(dāng)他們看到這些小動(dòng)物的圖像時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們似乎更開心了，就像航海家找到了方向，開始認(rèn)真地畫畫一樣。我也很高興看到他們快樂(lè)而認(rèn)真地畫不同的動(dòng)物，但我也知道，無(wú)論他們將來(lái)為他們的孩子畫什么，他們必須首先有一個(gè)模型畫，因?yàn)楹茈y做