蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)句子變換

1、小學(xué)分類(lèi)復(fù)習(xí)之 句子變換,常見(jiàn)的句式變換,反問(wèn)句變陳述句 陳述句變反問(wèn)句 把字句變被字句 被子句變把字句 直接敘述變間接轉(zhuǎn)述 間接轉(zhuǎn)述變直接敘述,直接敘述與間接敘述之間的轉(zhuǎn)換,直接敘述：把某人說(shuō)的話直接描寫(xiě)出來(lái)。 李松說(shuō)：“我做作業(yè)雖然準(zhǔn)確率高，但速度太慢?！?間接敘述：把某人說(shuō)的話通過(guò)第三人轉(zhuǎn)述出來(lái)。 李松說(shuō)，他做作業(yè)雖然準(zhǔn)確率高，但速度太慢。,直接敘述變?yōu)殚g接敘述的方法,一、首先去掉敘述內(nèi)容前面的冒號(hào)以及針對(duì)敘述內(nèi)容引號(hào)； 二、變敘述內(nèi)容中的第一人稱(chēng)的“我”，為第三人稱(chēng)的“他”或“她”,間接敘述變?yōu)橹苯訑⑹龅姆椒?一、首先在敘述內(nèi)容前面加冒號(hào)以及針對(duì)敘述內(nèi)容引號(hào)； 二、變敘述內(nèi)容中第三人稱(chēng)

2、的“他”或“她”，為第一人稱(chēng)的“我”。,練習(xí),貝貝說(shuō)，她家養(yǎng)的小花狗很通人性。 貝貝說(shuō)：“我家的小花狗很通人性?！?陳寧說(shuō)，他之所以天黑還要走這條小路，是因?yàn)殄憻捵约旱哪懥俊?陳寧說(shuō)：“我之所以天黑還要走這條小路，是因?yàn)橐憻捵约旱哪懥??！?王老師說(shuō)：“我要盡自己的全部力量，讓你們都成為合格的小學(xué)生?！?王老師說(shuō)，他要盡自己的全部力量，讓我們都成為合格的小學(xué)生。,一般句式、把字句、被字句之間的轉(zhuǎn)換,一般句式：主語(yǔ)+動(dòng)作（謂語(yǔ)）+動(dòng)作對(duì)象（賓語(yǔ)部分） 把字句：主語(yǔ)+把+動(dòng)作對(duì)象（賓語(yǔ)部分）+動(dòng)作（謂語(yǔ)部分） 被字句：動(dòng)作對(duì)象（賓語(yǔ)）+被+主語(yǔ)+動(dòng)作（謂語(yǔ)部分）,例如： （動(dòng)作對(duì)象）一般句式：熊貓

3、有趣的動(dòng)作逗得孩子們哈哈 大笑。 （主語(yǔ)）（動(dòng)作）把字句：熊貓有趣的動(dòng)作把孩子們逗得哈哈 大笑。 被字句：孩子們被熊貓有趣的動(dòng)作逗得 哈哈大笑。,把字句變被字句方法：,首先將”把“前面主語(yǔ)放在“把”的后面，“把”后面的賓語(yǔ)放在“把”的前面。 然后將“把”換成“被”,將被字變成把字句,首先將被前面的賓語(yǔ)放在“被”的后面，“被”后面主語(yǔ)的放在“被”的前面； 然后將“被”換成“把”。,“把”字句與“被”字句的轉(zhuǎn)換練習(xí)： 1、我把這幅畫(huà)掛在書(shū)桌前，多年來(lái)不曾換樣。 這幅畫(huà)被我掛在桌前，多年來(lái)不曾換樣。 2、睡夢(mèng)中的小芳被一陣清脆的鈴聲驚醒了。 一陣清脆的鈴聲把睡夢(mèng)中的小芳驚醒了。 3、他們看到我軍沖鋒

4、的道路被橋上噴出的六條火舌封鎖住了，心里十分著急。 他們看到橋上噴出的六條火舌把我軍沖鋒的道路封鎖了，心里十分著急。,陳述句改為反問(wèn)句 反問(wèn)句：就是把答案藏在問(wèn)題里，且答案是唯一的，也是肯定的。 結(jié)尾時(shí)正常用問(wèn)號(hào)，而有些特殊的句子也可一用感嘆號(hào)。 例如：1 白衣天使無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。 白衣天使無(wú)私奉獻(xiàn)的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？,陳述句改為反問(wèn)句的方法：,將肯定句中的肯定詞（是能會(huì)等）改為否定詞（不是不能不回等）；或?qū)⒎穸ň渲械姆穸ㄔ~（不是不能不回等）改為肯定詞（是能會(huì)等）； 在肯定詞或否定詞前加“怎、怎么、難道、豈”等反問(wèn)語(yǔ)氣詞； 在結(jié)尾加上疑問(wèn)助詞“呢、嗎”等 ，句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。,

5、將下列陳述句改為反問(wèn)句： 1、我們勸阻同學(xué)吵架是對(duì)的。 我們勸阻同學(xué)吵架難道不是對(duì)的嗎？ 2、他讀了這個(gè)故事會(huì)受感動(dòng)的。 他讀了這個(gè)故事難道不會(huì)受感動(dòng)嗎？ 3、失敗了還得干，不能知難而退。 失敗了還得干，難道能知難而退嗎？ 4、 沒(méi)有比鍛煉身體,爭(zhēng)強(qiáng)體質(zhì)更重要的事了。 難道有比鍛煉身體，爭(zhēng)強(qiáng)體質(zhì)更重要的事？,反問(wèn)句改為陳述句： 例如： 冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？ 冬天來(lái)了，春天就不遠(yuǎn)了。,反問(wèn)句改為陳述句： 1、將肯定句中的肯定詞（是能會(huì)等）改為否定詞（不是不能不回等）；或?qū)⒎穸ň渲械姆穸ㄔ~（不2、是不能不回等）改為肯定詞（是能會(huì)等）； 在肯定詞或否定詞前加“怎、怎么、難道、豈”等反問(wèn)語(yǔ)氣詞；

6、3、在結(jié)尾加上疑問(wèn)助詞“呢、嗎”等 ，句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。,反問(wèn)句改為陳述句練習(xí)：,1、不對(duì)呀，大晴天怎么會(huì)下雨呢？ 不對(duì)呀，大晴天不會(huì)下雨?。?2 、我剛搬到大田來(lái)，正需要營(yíng)養(yǎng)，怎么可以交給你們呢？ 我剛搬到大田來(lái)，正需要營(yíng)養(yǎng)，不可以交給你們。 3、 你看，烈日當(dāng)空，連樹(shù)上的葉子都曬蔫了，這不 就是對(duì)驕陽(yáng)似火最好的解釋嗎？ 你看，烈日當(dāng)空，連樹(shù)上的葉子都曬蔫了，這就是對(duì)驕陽(yáng)似火最好的解釋。,1、“把”字句與“被”字句的轉(zhuǎn)換練習(xí)： a. 我把這幅畫(huà)掛在書(shū)桌前，多年來(lái)不曾換樣。 b. 睡夢(mèng)中的小芳被一陣清脆的鈴聲驚醒了。 2、將下面陳述句改為反問(wèn)句 a我們勸阻同學(xué)吵架是對(duì)的。 b每個(gè)人讀了這個(gè)故事都會(huì)受感動(dòng)。 3、反問(wèn)句改為陳述句練習(xí) a你看，烈日當(dāng)空，連樹(shù)上的葉子都曬蔫了，這不 就是對(duì)驕陽(yáng)似火最好的解釋嗎？ b冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？,挑戰(zhàn)第一關(guān),4、直接敘述變間接敘述 a貝多芬說(shuō)：“我是來(lái)彈一首